De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento, em setembro de 2023, toda a província tinha 296 estabelecimentos de educação pré-escolar e geral e 2 centros; o número total de quadros, funcionários públicos e funcionários públicos no setor era de 10.401 pessoas. Ainda há escassez de professores de educação pré-escolar e geral em muitas localidades da província. A estrutura do corpo docente ainda é desequilibrada entre disciplinas do mesmo nível, entre regiões com diferentes condições socioeconômicas ; o excedente e a escassez de professores ainda são comuns em muitas localidades; a cota para alocação de professores às localidades é, em sua maioria, menor do que as necessidades reais. Embora tenha havido investimento em instalações e equipamentos de ensino, ainda não atendeu às necessidades necessárias. O trabalho de revisão, organização e reorganização da rede de escolas e do corpo docente no período de 2021-2025 atingiu 80% do plano estabelecido. Até dezembro de 2023, toda a província terá 159 jardins de infância e escolas gerais que atendem aos padrões nacionais. Toda a província atenderá aos padrões de educação pré-escolar universal (EPCD) para crianças de 5 anos, aos padrões de educação primária e secundária e à erradicação do analfabetismo de nível 1. A qualidade da educação de massa e da educação básica sofreu muitas mudanças positivas, com 27 alunos premiados no exame nacional de seleção de alunos excelentes do ensino médio, e metade dos projetos participantes conquistando o quarto lugar no concurso nacional de ciência e tecnologia para alunos do ensino médio no ano letivo de 2023-2024.
O camarada Nguyen Long Bien, membro do Comitê Provincial do Partido e vice-presidente do Comitê Popular Provincial, presidiu a reunião.
Na reunião, o Departamento de Educação e Treinamento propôs que o Comitê Popular Provincial tenha uma política e aloque capital de investimento para modernizar as instalações do Internato para Minorias Étnicas Pi Nang Tac (Bac Ai); os departamentos e filiais relevantes devem em breve aconselhar o Comitê Popular Provincial a alocar o capital restante de acordo com o espírito do Plano nº 228/KH-UBND, designar pessoal de acordo com o espírito das normas de cada nível de educação e organizar o ensino de línguas de minorias étnicas (distrito de Ninh Phuoc)...
Falando na sessão de trabalho, o Vice-Presidente do Comité Popular Provincial elogiou muito os esforços e resultados alcançados pelo setor da educação e formação nos últimos tempos. Apontou uma série de deficiências e limitações que precisam de ser superadas; ao mesmo tempo, solicitou a todo o setor que continue a promover o espírito de inovação, responsabilidade, solidariedade e criatividade e se esforce para implementar com sucesso as tarefas, objetivos e metas para 2024; promova a transformação digital; continue a rever e reorganizar a rede de escolas e o corpo docente; aumente o investimento em instalações modernas, construa escolas que cumpram os padrões nacionais; aperfeiçoe a organização e o pessoal das agências de gestão da educação e das instituições de educação e formação a todos os níveis para garantir a racionalização, a eficácia e a eficiência; concentre-se na revisão e complementação dos mecanismos e políticas relacionados com a educação e a formação; melhore a qualidade da educação abrangente; concentre-se na qualidade da educação nas zonas montanhosas, nas zonas de minorias étnicas, especialmente nas zonas desfavorecidas, e na educação essencial; fortaleça a educação política e ideológica, a ética, o estilo de vida e as competências para a vida dos alunos; construindo escolas seguras e protegidas, um ambiente educacional saudável e amigável e prevenindo a violência escolar... Junto com isso, o setor de educação e treinamento continua a consolidar e melhorar a qualidade da educação geral, eliminar o analfabetismo e encaminhar os alunos após o ensino fundamental; inovar mecanismos financeiros, conceder autonomia em finanças e ativos; usar e gerenciar efetivamente fontes de investimento; promover a socialização, construir mecanismos e políticas para atrair e encorajar a sociedade a investir no desenvolvimento de escolas de alta qualidade em todos os níveis e níveis de treinamento de acordo com as necessidades sociais...
Lam Anh
Fonte
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