Segundo o Departamento de Educação e Formação, em setembro de 2023, toda a província contava com 296 estabelecimentos de educação pré-escolar e ensino fundamental e 2 centros; o número total de quadros, servidores públicos e funcionários do setor era de 10.401 pessoas. Ainda há escassez de professores de educação pré-escolar e ensino fundamental em muitas localidades da província. A estrutura do corpo docente ainda é desequilibrada entre disciplinas do mesmo nível, e entre regiões com diferentes condições socioeconômicas ; o excedente e a falta de professores ainda são comuns em muitas localidades; a cota para alocação de professores às localidades é, em sua maioria, inferior às necessidades reais. Embora tenha havido investimento em instalações e equipamentos de ensino, ainda não atendeu às necessidades necessárias. O trabalho de revisão, organização e reorganização da rede de escolas e do corpo docente no período de 2021-2025 atingiu 80% do plano estabelecido. Até dezembro de 2023, toda a província terá 159 jardins de infância e escolas de ensino fundamental que atendam aos padrões nacionais. Toda a província atenderá aos padrões para a educação pré-escolar universal (PCGD) para crianças de 5 anos; atenderá aos padrões para o ensino fundamental e médio e para a erradicação do analfabetismo no nível 1. A qualidade da educação de massa e da educação básica apresentou muitas mudanças positivas, com 27 alunos premiados no exame nacional de seleção de alunos excelentes do ensino médio, e metade dos projetos participantes conquistou o quarto lugar na competição nacional de ciência e tecnologia para alunos do ensino médio no ano letivo de 2023-2024.
O camarada Nguyen Long Bien, membro do Comitê Provincial do Partido e vice-presidente do Comitê Popular Provincial, presidiu a reunião.
Na reunião, o Departamento de Educação e Formação propôs que o Comité Popular Provincial elabore uma política e aloque capital de investimento para modernizar as instalações do Internato Pi Nang Tac para Minorias Étnicas (Bac Ai); os departamentos e ramos relevantes deverão aconselhar o Comité Popular Provincial a alocar o capital restante de acordo com o espírito do Plano n.º 228/KH-UBND, a atribuir pessoal de acordo com as normas de cada nível de ensino e a organizar o ensino das línguas das minorias étnicas (distrito de Ninh Phuoc)...
Em seu discurso na sessão de trabalho, o Vice-Presidente do Comitê Popular Provincial elogiou os esforços e resultados alcançados pelo setor de educação e formação nos últimos tempos. Ele apontou uma série de deficiências e limitações que precisam ser superadas; ao mesmo tempo, solicitou que todo o setor continue promovendo o espírito de inovação, responsabilidade, solidariedade e criatividade, e se empenhe para implementar com sucesso as tarefas, metas e objetivos para 2024; promova a transformação digital; continue revisando e reorganizando a rede de escolas e o corpo docente; aumente o investimento em instalações modernas, construindo escolas que atendam aos padrões nacionais; aperfeiçoe a organização e o pessoal das agências de gestão educacional e das instituições de ensino e formação em todos os níveis para garantir a racionalização, a eficácia e a eficiência; concentre-se na revisão e complementação dos mecanismos e políticas relacionados à educação e formação; melhore a qualidade da educação integral; concentre-se na qualidade da educação em áreas montanhosas, áreas de minorias étnicas, áreas especialmente desfavorecidas e na educação prioritária; fortaleça a educação política e ideológica, a ética, o estilo de vida e as habilidades para a vida dos alunos; Construir escolas seguras e protegidas, um ambiente educacional saudável e acolhedor e prevenir a violência escolar... Além disso, o setor de educação e formação continua a consolidar e aprimorar a qualidade da educação básica, eliminar o analfabetismo e direcionar os alunos após o ensino fundamental; inovar nos mecanismos financeiros, conceder autonomia em finanças e patrimônio; utilizar e gerir eficazmente as fontes de investimento; promover a socialização, construir mecanismos e políticas para atrair e incentivar a sociedade a investir no desenvolvimento de escolas de alta qualidade em todos os níveis e níveis de formação, de acordo com as necessidades sociais...
Lam Anh
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