Em um seminário sobre estudos no exterior organizado pela Escola Primária, Secundária e de Ensino Médio Hoang Mai Star em colaboração com a Summit Education Organization, representantes de universidades apresentaram as mudanças nas tendências de admissão e nos critérios de avaliação em universidades dos EUA e do Canadá para o próximo período de admissões.

Lindsay Jordan, representante de admissões da Northeastern University (EUA), afirmou que a filosofia educacional da universidade é experiencial e, portanto, dá grande importância às experiências práticas de aprendizagem para os candidatos.

Se o currículo de um candidato demonstrar aspectos de "aprendizagem prática", como atividades de pesquisa, estágios ou experiências internacionais, isso será uma vantagem significativa no momento da candidatura.

“Não estamos procurando alunos que listem dezenas de atividades extracurriculares diferentes em suas inscrições. Os candidatos que buscamos são aqueles com potencial de liderança, que podem estar envolvidos em apenas algumas atividades extracurriculares, mas que são comprometidos e causam um impacto significativo em sua comunidade”, disse Lindsay Jordan.

Além disso, assim como muitas universidades americanas, a Northeastern University atualmente não exige notas do SAT no processo de inscrição nem redações complementares.

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Representantes de universidades americanas e canadenses apresentaram mudanças nas tendências de admissão.

Enquanto isso, a Universidade do Sul da Flórida admite alunos com base em seus históricos escolares do ensino médio (10º e 11º anos) e nas notas do SAT ou ACT. A universidade não exige que os candidatos possuam certificados IELTS ou TOEFL. Alunos matriculados em programas IB, AP ou A-Level também têm vantagem ao se candidatarem à universidade.

Na Universidade de Boston, de acordo com Maddy Smalley, representante de admissões, a instituição sempre busca candidatos que saibam exatamente o que querem e o que estão fazendo. Por exemplo, ao se candidatarem a Boston, os candidatos devem ter pesquisado a fundo a universidade, demonstrando compreensão de cada campus e explicando por que se encaixam bem no perfil da instituição.

“Durante o processo de admissão, a escola incluirá uma redação complementar na qual os candidatos deverão escrever sobre os motivos que os levaram a escolher esta instituição. Esta é uma oportunidade para os candidatos demonstrarem o que sabem sobre a escola, como pesquisaram sobre ela e por que se encaixam bem na comunidade escolar”, disse Maddy Smalley.

Os EUA são flexíveis na mudança de setores, enquanto o Canadá dificulta a transição horizontal.

Embora as universidades americanas sejam conhecidas pela flexibilidade na mudança de curso, isso é mais difícil no Canadá. Por exemplo, na Universidade de Waterloo, uma das melhores universidades do Canadá, é muito difícil para estudantes de um curso de engenharia transferirem-se para outro, porque as disciplinas específicas dos dois programas são muito diferentes.

"Portanto, se você deseja se candidatar aos programas de engenharia da universidade, pode fazer um teste de nivelamento para verificar se se encaixa em um programa específico. Além disso, identifique suas paixões desde cedo, mesmo que elas possam mudar no futuro", afirmou um representante da Universidade de Waterloo.

Nos Estados Unidos, a Universidade de Boston é um exemplo de universidade onde os alunos têm flexibilidade na escolha da sua área de estudo. Com mais de 300 cursos, os alunos podem facilmente mudar de um para outro, desde que cumpram certos critérios, como cursar e concluir as disciplinas obrigatórias. De fato, cerca de 40% dos alunos da Universidade de Boston não definem sua área de estudo no primeiro ano.

Da mesma forma, na Universidade do Sul da Flórida, um grande número de alunos muda de curso. De acordo com o Sr. Le Binh, representante de admissões para a região da Ásia- Pacífico , a universidade permite que os alunos mudem de curso nos dois primeiros anos, e quaisquer bolsas de estudo recebidas permanecem inalteradas. No entanto, o Sr. Binh sugere que o primeiro ano ainda é o período mais fácil para os alunos mudarem de curso.

No entanto, segundo o Sr. Binh, estudar no exterior é um investimento caro, tanto em tempo quanto em dinheiro. "Como investimento, é preciso considerar os lucros e as perdas", afirmou o Sr. Binh. Portanto, ao decidir estudar no exterior, além de levar em conta as finanças e o programa de estudos, os alunos também devem considerar sua própria capacidade de aprendizado naquele ambiente.

“A experiência também é muito importante. Os alunos precisam explorar oportunidades para interagir com professores e outros alunos, bem como verificar as taxas de conclusão de curso. Além disso, os estudantes vietnamitas devem ser mais proativos na busca de informações, em vez de esperar que os professores as forneçam. Essa é, na verdade, uma habilidade que os estudantes vietnamitas ainda precisam desenvolver quando estudam no exterior”, disse o Sr. Binh.

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