Em 16 de setembro, na Conferência Nacional para divulgar e implementar quatro novas resoluções do Politburo , o primeiro-ministro Pham Minh Chinh afirmou que a inteligência artificial deve ser introduzida nas escolas.

"Estamos pesquisando e orientando a introdução da inteligência artificial nas escolas primárias, desde a 1ª série, com o espírito de 'aprender brincando'", disse o primeiro-ministro .

A respeito desse conteúdo, o Sr. Ho Duc Thang, Diretor do Instituto Nacional de Tecnologia Digital e Transformação Digital do Ministério da Ciência e Tecnologia , compartilhou informações durante a coletiva de imprensa regular do Ministério, realizada na manhã de 26 de setembro.

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Visão geral da conferência de imprensa regular do Ministério da Ciência e Tecnologia, realizada em setembro de 2025, na manhã de 26 de setembro, em Hanói. Foto: Ministério da Ciência e Tecnologia.

O Sr. Ho Duc Thang enfatizou que a IA é uma das tecnologias mais estratégicas. Ao introduzir a IA nas escolas primárias, o objetivo não é transformar os alunos em engenheiros de tecnologia, mas sim ajudá-los a familiarizar-se com ela e a abordá-la de forma segura.

Devido à pouca idade, os alunos ainda não são capazes de filtrar informações, portanto não podem usar livremente ferramentas como o ChatGPT. " Todos os aplicativos de IA usados ​​no ensino devem ser rigorosamente censurados, garantindo segurança e ética no mais alto nível", afirmou.

Segundo um representante do Ministério da Ciência e Tecnologia, em vez de focar diretamente nos alunos, capacitar os professores com as habilidades necessárias para usar a IA no planejamento de aulas eficazes e adequadas é uma direção prioritária.

A experiência internacional também oferece lições valiosas para o Vietnã. Por exemplo, Singapura implementou módulos curtos para ajudar os alunos a compreender o conceito de IA segura e responsável; a Estônia focou nos professores; e a Coreia do Sul substituiu os livros didáticos por aplicativos digitais muito cedo, mas sem sucesso.

A partir daí, o Diretor destacou a realidade de que, para ter acesso à IA, é preciso primeiro ter infraestrutura adequada, como por exemplo, áreas remotas e desfavorecidas também precisam de internet básica.

“Se a IA for implementada sem a infraestrutura adequada, poderá criar desigualdade já no ensino fundamental”, afirmou o Sr. Ho Duc Thang.

Popularizar a IA nas escolas é uma tendência inevitável, mas requer objetivos claros, medidas cautelosas e priorização de projetos-piloto bem-sucedidos antes da implementação em larga escala, para garantir a eficácia e evitar riscos.

Anteriormente, no workshop “Poder ilimitado e desafios imprevisíveis da inteligência artificial (IA) – Impacto e resposta política”, o Sr. Truong Gia Binh, Presidente da FPT, afirmou: “ Se as crianças vietnamitas, desde o 1º ano do ensino fundamental, aprenderem com IA, trabalharem com IA e crescerem com IA, quando crescerem, poderão se adaptar a quaisquer mudanças futuras devido ao impacto da IA. O mais importante é ensinar, aprender e avaliar com IA – e fazer isso o mais rápido possível”.

Fonte: https://vietnamnet.vn/dua-ai-vao-tieu-hoc-khong-phai-de-bien-hoc-sinh-thanh-cac-ky-su-cong-nghe-2446358.html