Soluções para melhorar a qualidade da formação e da pesquisa científica no ensino universitário.

Priorizar o desenvolvimento do corpo docente

O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais ( Ministério da Educação e Formação ), afirmou que o ensino superior tem um impacto profundo em muitas áreas econômicas, sociais e culturais; ao mesmo tempo, desempenha um papel importante no desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade, na promoção da pesquisa científica, na melhoria do status nacional, na construção de uma sociedade baseada no conhecimento e no desenvolvimento sustentável.

No sistema de ensino universitário, os docentes ocupam uma posição central. Eles não são apenas aqueles que transmitem conhecimento, mas também aqueles que orientam, aconselham e inspiram os alunos; ao mesmo tempo, são pesquisadores científicos, criam novos conhecimentos e atuam como uma ponte entre a escola e a sociedade.

Segundo as estatísticas, o país conta atualmente com quase 86.000 docentes em tempo integral em instituições de ensino superior (dos quais mais de 70.000 pertencem ao setor público). Esse corpo docente é composto por cerca de 750 professores titulares, mais de 5.900 professores associados, mais de 30.000 doutores e quase 50.000 mestres. Ao longo dos anos, o número e a qualidade do corpo docente universitário têm aumentado continuamente, integrando-se gradualmente ao cenário internacional.

Afirmando que o Partido e o Estado possuem muitas políticas e diretrizes importantes para construir e desenvolver o corpo docente e atrair cientistas de prestígio no país e no exterior, o Sr. Vu Minh Duc citou que a Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido identificou como um dos três avanços estratégicos o desenvolvimento de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade; a vinculação da formação com mecanismos de recrutamento, utilização e recompensa de talentos; e a promoção da pesquisa, transferência, aplicação da ciência e tecnologia e inovação.

A estratégia de desenvolvimento socioeconômico decenal para o período de 2021-2030 também enfatiza a necessidade de políticas eficazes para atrair e aproveitar talentos e especialistas nacionais e estrangeiros. Em particular, a Resolução nº 57-NQ/TW do Politburo estabeleceu a exigência de desenvolver uma equipe de professores e cientistas com alta capacidade profissional em áreas-chave como ciências básicas, tecnologia de semicondutores, projeto de microchips, engenharia digital, etc. Ao mesmo tempo, é necessário focar na expansão da cooperação internacional com universidades de prestígio, na modernização dos programas de formação, na inovação dos métodos de ensino e na integração de tecnologias avançadas, incluindo inteligência artificial.

O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais, fez um pronunciamento.

Recentemente, a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo reafirmou que a educação universitária é fundamental para o desenvolvimento de recursos humanos e talentos altamente qualificados, promovendo o desenvolvimento da ciência, da tecnologia e da inovação.

Este documento também enfatiza a necessidade de políticas preferenciais especiais e excepcionais para professores; a criação de um mecanismo para mobilizar recursos humanos de alta qualidade fora do corpo docente para participar do ensino e da formação em instituições educacionais; o incentivo a especialistas e cientistas para liderarem atividades de pesquisa; e o recrutamento de pelo menos 2.000 excelentes palestrantes do exterior.

“A política de atrair e proporcionar um tratamento digno é considerada um grande incentivo do Partido e do Estado para o corpo docente. Quando a vida e a renda melhoram, os professores se sentem seguros em seu trabalho, dedicam-se de corpo e alma à carreira de educar as pessoas e, ao mesmo tempo, aumentam o prestígio da profissão docente na sociedade”, enfatizou o Sr. Vu Minh Duc.

Um papel fundamental na pesquisa científica

O Sr. Pham Quang Hung, Diretor do Departamento de Ciência, Tecnologia e Informação (Ministério da Educação e Formação), comentou que as atividades de pesquisa científica em instituições de ensino superior têm se desenvolvido claramente nos últimos anos. O número de artigos científicos em periódicos internacionais de prestígio aumentou rapidamente, entre 12% e 15% ao ano. O sistema de ensino superior contribui com cerca de 70% dos artigos indexados na Web of Science (WoS) e 90% na Scopus em todo o país. As instituições de ensino superior estão se tornando, gradualmente, importantes polos de pesquisa...

Apesar das conquistas notáveis, as atividades de pesquisa científica em muitas escolas ainda enfrentam desafios. O Ministério da Educação e Formação comentou que o ritmo de crescimento das publicações internacionais está diminuindo, exigindo que as escolas priorizem a qualidade em detrimento da “quantidade”. A comercialização dos resultados das pesquisas ainda é limitada.

Embora os recursos financeiros para a ciência universitária tenham aumentado, ainda precisam ser utilizados de forma eficaz. Em particular, a disparidade na capacidade de pesquisa entre as instituições é muito grande. Apenas algumas das principais instituições alcançaram o nível regional, enquanto muitas outras têm poucas publicações e ainda não formaram grupos de pesquisa sólidos. A pesquisa científica e a transferência de tecnologia ainda são "gargalos", visto que a receita proveniente dessas atividades na maioria das instituições é muito baixa.

Para mobilizar recursos para promover atividades de ciência, tecnologia e inovação em instituições de ensino superior, o Departamento de Ciência, Tecnologia e Informação propôs que seja necessário inovar os métodos de gestão e a alocação orçamentária para atividades de ciência e tecnologia nessas instituições.

O Sr. Pham Quang Hung, Diretor do Departamento de Ciência, Tecnologia e Informação, fez um pronunciamento.

No contexto da autonomia universitária, a solução mais inovadora para mobilizar recursos para promover atividades científicas e tecnológicas e a inovação no ensino superior é o mecanismo de promoção de fontes de receita diversificadas para o ensino superior, fortalecendo as fontes de financiamento em cooperação com empresas e as fontes de financiamento mobilizadas pela sociedade.

Além disso, promover a cooperação internacional em ciência e tecnologia. No contexto da nacionalização e da globalização, a cooperação em pesquisa representa uma oportunidade para as instituições de ensino superior aumentarem seus recursos financeiros e atraírem especialistas internacionais para participarem do processo de formação, pesquisa e inovação tecnológica no Vietnã.

É preciso criar centros de IA no ensino superior.

Ao discutir a aplicação da IA no ensino superior, o Sr. Nguyen Thanh Hung, da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, afirmou: "Com o forte desenvolvimento da Quarta Revolução Industrial, as instituições de ensino superior em todo o mundo têm pesquisado proativamente e aplicado gradualmente a inteligência artificial (IA) em atividades de treinamento, pesquisa, gestão e operação."

Pesquisas recentes mostram que o uso de IA no ensino superior está se tornando mais popular e em ascensão, especialmente entre os estudantes. No entanto, apesar do entusiasmo, os estudantes ainda se preocupam com a precisão dessas ferramentas.

Os dados da Pesquisa Global de IA para Estudantes de 2024 mostram que 86% dos estudantes usam IA em seus estudos, sendo que 66% escolhem o ChatGPT. Os estudantes a utilizam principalmente para buscar informações (69%), verificar a gramática (42%) e resumir documentos (33%). Em termos de frequência de uso, 24% dos estudantes usam IA diariamente e 54% a utilizam em seus estudos pelo menos uma vez por semana.

Entretanto, professores e líderes educacionais têm uma visão mais cautelosa. Cerca de 61% dos professores já utilizaram IA no ensino, mas a maioria a utilizou apenas de forma limitada, e muitos expressaram preocupação com o fato de que a dependência da IA possa levar os alunos a desenvolverem habilidades de pensamento crítico. Além disso, questões como fraude acadêmica, viés nos dados e privacidade também são motivo de grande preocupação para professores e administradores. Em particular, 59% dos líderes educacionais afirmaram que a fraude aumentou, embora 91% acreditem que a IA possa aprimorar o aprendizado a longo prazo.

De acordo com o Sr. Nguyen Thanh Hung, o maior desafio atual não é se os alunos usam IA ou não, mas sim como integrar a IA de forma eficaz, promovendo benefícios no aprendizado e no ensino, e garantindo a qualidade acadêmica, o pensamento crítico e a integridade.

Ao apresentar alguns resultados importantes na transformação digital da Universidade de Tecnologia, o Sr. Nguyen Thanh Hung compartilhou especialmente informações sobre a plataforma de transformação digital eHUST, com um modelo de arquitetura aberta, que permite a integração eficaz de produtos no ecossistema para criar uma cadeia de serviços unificada para alunos, funcionários e gestores.

Para implementar com sucesso os objetivos da Resolução 71-NQ/TW, o Sr. Nguyen Thanh Hung afirmou que é necessário formar centros de IA no ensino superior como núcleo de pesquisa, transferência de tecnologia e formação de recursos humanos, além de testar novos modelos de ensino e gestão.

Em seguida, é necessário investir em infraestrutura moderna de dados e computação, construir um banco de dados educacional unificado, interconectar e equipar sistemas de computação de alto desempenho, repositórios de dados abertos e plataformas digitais de compartilhamento de materiais de aprendizagem. Essa é a base para aprimorar a capacidade de pesquisa, ensino e gestão.

Ao mesmo tempo, é necessário desenvolver recursos humanos em IA; fortalecer a cooperação público-privada; mobilizar recursos financeiros, dados, ferramentas e ambientes práticos das empresas; ajudar as aplicações de IA a se alinharem às necessidades sociais e promover a inovação. É preciso completar o arcabouço legal e as políticas sobre segurança de dados, privacidade e ética acadêmica, e, simultaneamente, construir um mecanismo para incentivar a pesquisa, a inovação e a garantia da qualidade de programas e produtos educacionais que utilizam IA.

O Sr. Nguyen Thanh Hung, da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, discursou na conferência.

Controle de qualidade da formação no contexto da integração

Na conferência, o Sr. Tran Viet Dung, Vice-Reitor da Universidade de Direito da Cidade de Ho Chi Minh, propôs, com base na prática, uma série de soluções para controlar a qualidade da formação de profissionais da área jurídica. Segundo ele, a unificação dos padrões de entrada para cursos e instituições de ensino, juntamente com o fortalecimento do monitoramento rigoroso da qualidade da formação, é considerada um requisito essencial para garantir a qualidade dos recursos humanos jurídicos no contexto da integração internacional e da ampla transformação digital.

Os graduados em Direito de hoje não só precisam ter um sólido conhecimento técnico, como também precisam se adaptar rapidamente ao ambiente jurídico moderno, saber aplicar a tecnologia, ser fluentes em línguas estrangeiras e possuir um pensamento crítico apurado.

A Resolução nº 71-NQ/TW definiu claramente a orientação para o desenvolvimento da educação e formação no novo período, enfatizando e inovando fortemente os programas de formação de acordo com as normas internacionais; integrando conteúdos sobre análise de dados e inteligência artificial, empreendedorismo e espírito de startup; e, ao mesmo tempo, exigindo o "reforço da gestão da qualidade da formação nas áreas da pedagogia, saúde, direito e setores-chave".

Portanto, as soluções para controlar a qualidade da formação jurídica, tanto na entrada quanto na saída, precisam ser implementadas de forma síncrona e em estreita coordenação entre o Ministério da Educação e Formação, os órgãos de gestão estatal competentes, as instituições de ensino jurídico e o setor jurídico. Um investimento sistemático no sistema de formação jurídica não só visa atender à demanda por recursos humanos altamente especializados no país, como também é um fator-chave para que o Vietnã se integre de forma profunda e eficaz ao sistema jurídico internacional.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-dao-tao-nghien-cuu-khoa-hoc-trong-giao-duc-dh-post748889.html