Formação profissional para estudantes de minorias étnicas

Sendo uma província montanhosa na fronteira com mais de 30 grupos étnicos, dos quais mais de 66% são minorias étnicas, Lao Cai sempre identificou a formação profissional e o aprimoramento da compreensão social dos estudantes como tarefas importantes. Nos últimos anos, o Departamento de Educação e Formação tem coordenado com o Ministério da Educação e Formação e o UNICEF no Vietname a implementação de diversas atividades de intercâmbio, vivência e aprendizagem criativa para estudantes de minorias étnicas, abordando temas como igualdade de género, direitos da criança, proteção ambiental, prevenção de catástrofes, entre outros.

A sessão de treinamento extracurricular sobre escolas inteligentes adaptadas às mudanças climáticas na Escola Primária e Secundária nº 1 de Phuc Khanh (Comuna de Phuc Khanh) ocorreu em um ambiente animado. Os alunos participaram com entusiasmo de atividades em grupo, como desenho, contação de histórias e quiz. Cada grupo se expressou de uma maneira diferente, mas todas giraram em torno do tema das mudanças climáticas, dos tipos de eventos climáticos extremos que ocorrem frequentemente nas áreas montanhosas onde vivem, dos sinais de reconhecimento e das habilidades para prevenir desastres naturais.

Hoang Anh Quan, aluno do 9º ano, compartilhou alegremente com seus amigos que acabara de fazer e responder perguntas relacionadas ao programa: "Achei o programa muito divertido e útil. Na região onde moro, eventos climáticos extremos são frequentes, como chuvas torrenciais prolongadas, deslizamentos de terra e alagamentos, então as habilidades de reconhecimento e prevenção são muito importantes para nós. O programa extracurricular nos ajudou a desenvolver essas habilidades."

As atividades extracurriculares na Escola Primária e Secundária nº 1 de Phuc Khanh são um dos subitens do modelo “Escola Inteligente, Adaptando-se às Mudanças Climáticas”, implementado no âmbito do “Plano de Apoio Emergencial para Superar os Danos e a Recuperação Após a Tempestade nº 3 na Província de Lao Cai ”, apoiado pelo UNICEF. O programa foi realizado na Escola Primária e Secundária nº 1 de Phuc Khanh – onde muitos alunos são originários de Lang Nu (área que sofreu um desastre natural em setembro de 2024) – tornando-o ainda mais significativo e prático.

A Sra. Hoang Thi Mai Hoa, vice-diretora da Escola Primária e Secundária nº 1 de Phuc Khanh, afirmou: "Em 2024, muitos desastres naturais ocorreram na comuna de Phuc Khanh. Alunos e professores presenciaram e foram afetados por esses desastres pela primeira vez, portanto, participar de atividades extracurriculares sobre questões ambientais é realmente útil. Os alunos adquirirão muitos conhecimentos valiosos para compartilhar com os amigos e com a comunidade sobre habilidades para responder a desastres naturais e se adaptar às mudanças climáticas."

Além de se concentrarem diretamente nos alunos, o Departamento de Educação e Formação e o UNICEF no Vietname também focam-se na melhoria dos conhecimentos e competências dos professores através de cursos de formação, discussões em grupo e consultas com especialistas. O conteúdo da formação inclui competências para lidar com situações meteorológicas adversas; apoio psicológico e espiritual para alunos e professores após catástrofes naturais; e métodos para construir escolas seguras. Através de cada programa, os professores tornar-se-ão figuras centrais na comunidade, disseminando conhecimentos e melhorando a capacidade de resposta às alterações climáticas junto de colegas e alunos.

A Sra. Trieu Thi Hoa Dao, vice-diretora da Escola Primária Pa Cheo para Minorias Étnicas (Comuna de Ban Xeo), compartilhou: "Reformulamos o programa de treinamento para que seja implementado em todos os professores das escolas. A partir daí, os professores continuam a desenvolver planos de aula, aconselhamento e programas de consultoria para apoiar os alunos, os pais e a comunidade onde atuam."

Além dos programas de treinamento, para aprimorar a compreensão e o desenvolvimento de habilidades dos estudantes de minorias étnicas, o Departamento Provincial de Educação e Treinamento coordenou com o Ministério da Educação e Treinamento e o UNICEF no Vietnã a implementação de diversas atividades de intercâmbio, vivência e aprendizagem criativa para esses estudantes, com foco em igualdade de gênero, direitos da criança, proteção ambiental e prevenção de desastres.

Segundo o Professor Associado, Dr. Tuong Duy Hai (Universidade Nacional de Educação de Hanói) - especialista em psicologia escolhido pelo UNICEF no Vietname como palestrante do programa, afirmou: “Esta é uma atividade muito eficaz. Após vivenciarem o impacto das tempestades, professores e alunos são expostos tanto aos fundamentos teóricos quanto aos métodos de prevenção. Em particular, com base nos critérios escolares, os professores conseguem identificar claramente as lacunas a serem preenchidas, de forma a minimizar os danos”.

A Sra. Tran Phuong Anh, Vice-Chefe do Departamento Geral da Secretaria de Educação e Formação da província, afirmou: "O conteúdo sobre igualdade de gênero, direitos da criança, proteção ambiental e prevenção de desastres naturais para estudantes de minorias étnicas é coordenado pela Secretaria de Educação e Formação de Lao Cai em parceria com diversas organizações, por meio de atividades ricas e atraentes. Além de simples perguntas e respostas, os alunos também participam da criação de esquetes e da interpretação de personagens. Essa forma de dramatização os ajuda a aprofundar seus conhecimentos, além de torná-los mais confiantes e proativos na aprendizagem sobre o tema, aprimorando suas habilidades e autoconfiança."

No ano letivo de 2025-2026, a província de Lao Cai contava com 175 internatos para minorias étnicas e 147 escolas com alunos internos, totalizando mais de 60.000 estudantes. Este é o principal objetivo do programa. Em condições de terreno complexo e clima instável, muitas escolas em áreas de difícil acesso são frequentemente afetadas por desastres naturais. As atividades de apoio do setor educacional e do UNICEF têm contribuído significativamente para ajudar os alunos de minorias étnicas a aprimorarem suas habilidades para a vida e para a resposta a riscos; ao mesmo tempo, auxiliam professores e comunidades locais a consolidarem conhecimentos, construindo um ambiente escolar seguro e sustentável.

Fonte: https://baolaocai.vn/giao-duc-ky-nang-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post887525.html