Homenageando aqueles que disseminam conhecimento para minorias étnicas.

Na manhã de 6 de dezembro, o Ministério da Educação e Formação (MOET) realizou um workshop para trocar, compartilhar e homenagear modelos avançados no trabalho de erradicação do analfabetismo entre as minorias étnicas.

Em seu discurso de abertura, o Sr. Nguyen Xuan Thuy, Vice-Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada do Ministério da Educação e Formação, afirmou que, embora a taxa de alfabetização da faixa etária de 15 a 35 anos tenha atingido 99,39% e a da faixa etária de 15 a 60 anos tenha atingido 99,10%, o analfabetismo e o reanalfabetismo ainda ocorrem em muitas comunidades de minorias étnicas onde as condições socioeconômicas ainda são difíceis.

Segundo o Sr. Thuy, eliminar o analfabetismo é a base para melhorar o conhecimento das pessoas e a primeira condição para que cada indivíduo tenha acesso às oportunidades de desenvolvimento na era digital.

O Sr. Nguyen Xuan Thuy, Vice-Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada do Ministério da Educação e Formação, discursou no workshop.

Na oficina, professores que atuam diretamente no ensino da alfabetização compartilharam histórias sobre o trabalho de alfabetização com minorias étnicas. Entre eles, estavam guardas de fronteira que, além de proteger a fronteira, ensinam a ler e escrever para pessoas em áreas remotas.

Em seu discurso na cerimônia, o Coronel Ca Van Lap, Vice-Chefe de Assuntos Políticos da Guarda de Fronteira, afirmou que, para eliminar o analfabetismo e o abandono escolar, as unidades da Guarda de Fronteira têm coordenado de forma ativa e proativa com as localidades e escolas, visitando cada domicílio para incentivar as famílias a matricularem seus filhos na escola, designando oficiais responsáveis, juntamente com professores, para se revezarem no ensino das turmas.

Durante a oficina, os professores compartilharam histórias sobre o trabalho de alfabetização com minorias étnicas.

Ao longo de muitos anos de implementação do trabalho de erradicação do analfabetismo, mais de 70.000 pessoas deixaram de ser analfabetas, mais de 80.000 crianças receberam educação primária universal, quase 50.000 alunos que haviam abandonado a escola foram incentivados a retornar aos estudos, e mais de 40 aldeias e povoados sem qualquer tipo de educação foram eliminados, com a contribuição de oficiais da Guarda de Fronteira, soldados e professores em serviço na fronteira e nas ilhas.

O major Lo Van Thoai (Posto de Guarda de Fronteira de Nam Lanh, Son La) afirmou que muitas aulas são ministradas no próprio posto de guarda de fronteira, combinando alfabetização com propaganda legal, prevenção do casamento infantil e do tráfico de pessoas, além de ensinar técnicas de produção. Para que as pessoas compareçam às aulas, os guardas de fronteira às vezes precisam ajudá-las a terminar a colheita de arroz antes do início das aulas.

Como pessoa diretamente envolvida no trabalho de erradicação do analfabetismo na região, a Sra. Lieu Thi Phuong, diretora da Escola Primária Ba Son, em Lang Son, compartilhou que as pessoas nas aldeias frequentemente têm uma mentalidade de medo e vergonha quando se fala em aprender para combater o analfabetismo. Portanto, a escola precisa se coordenar com os anciãos, chefes, pessoas influentes e secretários das células partidárias locais para mobilizar os alunos.

Visão geral do workshop

Em 2025, a escola inaugurou uma turma de alfabetização com 40 alunos. Apenas duas semanas após a abertura, o número de alunos subiu para 88, divididos em três turmas. A escola mobilizou o exército, a união juvenil, a união feminina, entre outros, para ensinar alfabetização.

A Sra. Phuong afirmou que as pessoas se beneficiam das políticas do Programa Nacional de Metas para a eliminação do analfabetismo. No entanto, para os professores, segundo ela, ainda existem muitas dificuldades. Os professores lecionam em duas turmas por dia e, à noite, ensinam alfabetização, portanto, o planejamento das aulas precisa ser feito em paralelo com o ensino do currículo do ensino fundamental.

Embora a escola esteja longe do centro da cidade, há professores que precisam viajar mais de 100 km porque têm famílias e filhos pequenos e não podem ficar na escola. A Sra. Phuong expressou o desejo de que haja políticas preferenciais para professores que ensinam alfabetização diretamente.

Nguyen Hoai

Fonte: https://daidoanket.vn/ton-vinh-nhung-nguoi-gioo-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so.html