Educação STEM de forma suave

SGGP 11 de setembro de 2023 09:47

Mais de 200 gestores e professores de escolas de ensino médio da Cidade de Ho Chi Minh participaram recentemente do compartilhamento de experiências sobre educação STEM (um programa que ensina conhecimentos e habilidades relacionadas às áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática) para encontrar soluções para superar dificuldades na implementação dessa atividade nas escolas.

Segundo o Dr. Nguyen Thanh Hai, especialista em educação STEM nos EUA, STEM não é uma disciplina, mas uma abordagem e implementação de ensino interdisciplinar para resolver um problema na prática. Portanto, STEM não é um método de ensino, mas uma combinação de diversas formas de atividades, como a prática de artesanato, pesquisas domiciliares, atividades vivenciais fora do horário escolar, atividades extracurriculares...

Além disso, muitos professores acham que ensinar STEM custa muito dinheiro porque precisam comprar equipamentos modernos, mas, na realidade, essa atividade pode ser implementada com equipamentos simples, materiais reciclados, como papel, papelão, caixas de isopor, etc. Por meio do processo de participação em treinamentos de professores em muitas províncias e cidades do Vietnã, o Dr. Nguyen Thanh Hai reconheceu que qualquer mudança de abordagem é difícil e confusa para os professores e não pode ser eficaz da noite para o dia.

Compartilhando a mesma visão, o Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, especialista em gestão educacional na Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que as escolas devem implementar a educação STEM de forma suave, sem transformar o ensino STEM em uma medida de competição e avaliação, causando estresse e aumentando a pressão sobre os professores. Não deve haver um entendimento rígido de que uma aula de STEM deve ter quatro elementos: Ciência , Tecnologia, Engenharia e Matemática, mas sim apenas duas ou mais áreas, com o ponto de partida sendo um problema proposto na vida, implementado na forma de investigação, ajudando os alunos a fazer perguntas e encontrar respostas para essas perguntas. Com esse entendimento, o STEM pode ser completamente implementado em ciências sociais, artes, educação física... não apenas em ciências naturais.

Atualmente, nos países desenvolvidos, as disciplinas são ajustadas, em média, a cada 5 anos para se adequarem ao contexto social. No Vietnã, o Programa de Educação Geral de 2018 entrou em seu quarto ano de implementação. Segundo especialistas, após o ano letivo de 2024-2025, o Ministério da Educação e Treinamento precisa avaliar exaustivamente a eficácia da implementação do programa, incluindo a inovação educacional voltada para STEM, a fim de melhorar a qualidade da inovação educacional.

Fonte: https://www.sggp.org.vn/giao-duc-stem-theo-huong-nhe-nhang-post705102.html