Cidade de Ho Chi Minh: Educação: A influência da transformação digital na educação e a integração global

A GD&TĐ, empresa do setor educacional da cidade de Ho Chi Minh, reafirma sua posição pioneira com fortes passos em direção à transformação digital e à integração internacional.

Avanço na transformação digital

Ao longo dos anos, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh consolidou sua posição pioneira no país em inovação e transformação digital.

Identificando a tecnologia como a "chave" para abrir o futuro da educação moderna, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh concretizou a estratégia de desenvolvimento educacional associada à transformação digital por meio de diversos programas, projetos e modelos pioneiros, visando construir "Escolas Digitais - Alunos Digitais - Professores Digitais".

O Sr. Ho Tan Minh, Chefe do Gabinete do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a aplicação da tecnologia da informação não se limita à gestão administrativa, mas estende-se amplamente a todas as salas de aula e a todas as atividades de ensino e aprendizagem.

Todo o setor implementou uma plataforma de banco de dados educacional síncrona, com conexão unificada entre as instituições de ensino, que dá suporte à gestão de registros de alunos, resultados de aprendizagem, conhecimento docente e atividades escolares. Esse sistema contribui para aumentar a transparência, economizar tempo e servir de forma eficaz à direção, à gestão e à tomada de decisões com base em dados.

Alunos da Escola Primária Phu Tho (bairro de Phu Tho, Cidade de Ho Chi Minh) experimentam equipamentos de realidade virtual.

A cidade de Ho Chi Minh também é uma das localidades líderes na implementação de um sistema de aprendizagem, testes e avaliações online em larga escala, sincronizado desde o ensino fundamental até o ensino médio.

Em particular, após a pandemia de Covid-19, o setor educacional da cidade adaptou-se rapidamente, transformando os "desafios" em "motivação" e tornando o ensino online parte integrante da estratégia de educação flexível.

De aulas ministradas via Zoom e Google Classroom, as escolas migraram gradualmente para uma plataforma interna de aprendizagem digital, onde cada aula, documento e vídeo educativo é criado e armazenado em um "banco de conhecimento digital". Os professores recebem treinamento em habilidades digitais, e os alunos são capacitados em tecnologia da informação e adquirem habilidades para usar dispositivos inteligentes com segurança e eficácia.

Em particular, a cidade de Ho Chi Minh também é pioneira na introdução do padrão internacional de competências digitais ICDL (International Computer Driving License) no ensino regular. A implementação do ICDL não só ajuda os alunos a obterem uma certificação internacional de TI amplamente reconhecida, como também abre oportunidades para a integração da tecnologia, criando uma base sólida para a futura geração de "cidadãos digitais".

Milhares de estudantes na cidade de Ho Chi Minh tiveram acesso a este certificado e o obtiveram, comprovando sua capacidade internacional em TI.

Os estudantes da cidade de Ho Chi Minh estão entusiasmados com a aula internacional de TI do ICDL.

Paralelamente a isso, estão sendo expandidas a digitalização de bibliotecas, materiais didáticos, gestão inteligente e a aplicação de inteligência artificial (IA) na educação.

Muitas escolas na cidade de Ho Chi Minh implementaram “Bibliotecas Digitais”, “Professores Virtuais”, “Robôs de Apoio ao Aluno”, etc., transformando o espaço de aprendizagem em um ambiente interativo multidimensional, estimulando o interesse e a criatividade. Esta é uma base importante para que a cidade de Ho Chi Minh avance rumo ao objetivo de “Educação Inteligente, Cidade Inteligente”.

Aprenda inglês como segunda língua

Ao longo dos anos, a visão estratégica da cidade de Ho Chi Minh sempre teve como objetivo aprimorar a qualidade dos recursos humanos, criando condições favoráveis ​​ao processo de integração global. Em particular, o foco na implementação de modelos, programas e projetos para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem do inglês criou as condições necessárias para que a cidade, em breve, adote o inglês como segunda língua nas escolas.

O Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou certa vez que tornar o inglês a segunda língua nas escolas da Cidade de Ho Chi Minh apresenta premissas claramente favoráveis.

As pessoas concordam, porque na cidade, 99% dos alunos aprendem inglês desde a 1ª série. Nos últimos anos, a cidade de Ho Chi Minh implementou muitos programas de inglês nas escolas públicas em todos os três níveis: fundamental, médio e superior.

Especificamente: programa eletivo de inglês, inglês intensivo. Em particular, desde que o Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh emitiu a Decisão nº 5695/QD-UBND em 2014, o Projeto 5695 "Ensino e aprendizagem de Matemática, Ciências e Inglês integrando programas de inglês e vietnamita" tornou-se um dos marcos do setor de educação e treinamento da cidade.

Alunos da Escola Secundária Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados (Cidade de Ho Chi Minh) em uma aula do Programa Integrado de Inglês.

O principal objetivo do Projeto 5695 é ajudar os alunos a aprenderem as disciplinas em inglês, desenvolvendo assim habilidades em línguas estrangeiras, pensamento acadêmico e capacidade de integração internacional desde o ensino médio.

Considera-se este um passo pioneiro da cidade de Ho Chi Minh no processo de inovação educacional abrangente, acompanhando a tendência de integração e transformação digital no ensino.

Até o momento, o Projeto 5695 expandiu-se drasticamente, tanto em número de escolas quanto de alunos participantes. De 18 escolas com cerca de 600 alunos inicialmente, o programa está agora presente em mais de 160 escolas, atraindo mais de 30.000 alunos.

Muitas escolas públicas na cidade de Ho Chi Minh investiram proativamente em instalações, salas de aula de línguas estrangeiras e equipamentos de ensino inteligentes para atender às necessidades de aprendizagem de programas integrados, contribuindo para a formação de um ambiente educacional moderno, dinâmico e internacional.

Segundo o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, a Conclusão nº 91-KL/TW do Politburo sobre a implementação de inovação fundamental e abrangente na educação e formação visa tornar gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas.

A implementação bem-sucedida do programa integrado de inglês nos últimos anos demonstrou claramente a visão estratégica dos líderes da cidade de Ho Chi Minh em aprimorar a proficiência em línguas estrangeiras. As conquistas notáveis ​​dos alunos da cidade em exames de certificação internacional também são provas concretas da eficácia do programa.

Esta é a base para continuar a expandir a aplicação e concretizar a direção da Conclusão 91, que visa tornar o inglês a segunda língua nas escolas.

"Tornar o inglês uma segunda língua não é apenas um objetivo educacional, mas também um passo preparatório para o futuro, ajudando a jovem geração da cidade de Ho Chi Minh a se tornar cidadãos globais com confiança", afirmou o Sr. Nguyen Van Hieu.

Sala de aula do Google na Escola Secundária Phu Nhuan (Cidade de Ho Chi Minh).

Juntamente com a transformação digital e a integração internacional, a cidade de Ho Chi Minh também se concentra na construção do modelo "Escola Feliz", um dos valores centrais da estratégia abrangente de desenvolvimento educacional.

Com a filosofia de "Colocar as pessoas no centro", o modelo de escola feliz é implementado em três pilares: Professores felizes – Alunos felizes – Pais participativos. Isso não é apenas um slogan, mas se tornou uma cultura comportamental e um estilo educacional em muitas escolas da cidade de Ho Chi Minh.

As escolas da cidade de Ho Chi Minh têm se concentrado em construir um ambiente de aprendizagem amigável, seguro e não violento; renovando salas de aula, bibliotecas, parques infantis e espaços funcionais para que os alunos se sintam "amados, respeitados e capazes de serem eles mesmos".

O movimento “Todo dia na escola é um dia feliz” tornou-se uma mensagem poderosa que se espalha por toda a comunidade educacional da cidade. Centenas de escolas foram reconhecidas como Escolas Felizes, contribuindo para a construção de um ambiente educacional humano e inclusivo, onde conhecimento e emoções são cultivados em conjunto.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tphcm-dau-an-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-va-hoi-nhap-toan-cau-post752119.html