O Ministério da Educação e Formação planeia efetuar algumas alterações aos regulamentos relativos ao ensino e à aprendizagem extracurriculares.

GD&TĐ - O Ministério da Educação e Formação planeia introduzir uma série de alterações ao regulamento sobre ensino e aprendizagem extra, emitido através da Circular n.º 29/2024/TT-BGDDT.

O Ministério da Educação e Formação acaba de enviar um documento a vários Departamentos de Educação e Formação para solicitar comentários sobre a minuta da Circular que altera e complementa a Circular nº 29/2024/TT-BGDDT, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares, antes de a disponibilizar para consulta pública.

Responder às necessidades práticas na gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares.

Nos últimos tempos, o Partido e o Estado emitiram muitas novas políticas e diretrizes com forte impacto, visando promover o desenvolvimento e avanços na educação e formação. Portanto, a revisão e atualização das bases legais, políticas e práticas no novo contexto são necessárias para realizar os ajustes e complementos adequados na implementação da Circular nº 29.

O conteúdo revisado e complementado da Circular visa garantir que atenda aos requisitos práticos na gestão do ensino e da aprendizagem extracurriculares, em consonância com as disposições da Lei da Educação , alterada e complementada; da Lei da Organização do Governo; da Lei dos Professores e de outras leis pertinentes.

Mais flexibilidade nos horários de aulas de reforço nas escolas.

De acordo com a Circular nº 29, existem três disciplinas que podem ser lecionadas e estudadas extracurriculares nas escolas sem a cobrança de mensalidades dos alunos, sendo destinadas apenas aos alunos que se inscreverem nessas aulas extras. São elas: alunos cujos resultados na última disciplina do semestre anterior não atingiram o nível esperado; alunos selecionados pela escola para o desenvolvimento de alunos excelentes; e alunos do último ano que se inscreverem voluntariamente para a revisão para os exames de admissão e de conclusão de curso, conforme o plano educacional da escola.

Com relação à quantidade de tempo extra de ensino nas escolas, a Circular 29 estipula que cada disciplina pode ser organizada para ensino extra por no máximo 2 períodos/semana (ponto c, cláusula 4, Artigo 5).

No processo de implementação da Circular 29, e tendo recebido comentários e recomendações de diversos eleitores, organizações e indivíduos, o Ministério da Educação e Formação planeia ajustar e alterar as disposições especificadas no ponto c, cláusula 4, artigo 5.º da Circular 29, no sentido de: permitir maior flexibilidade na duração do ensino complementar nas escolas, conferindo ao Diretor do Departamento de Educação e Formação a autoridade para decidir sobre os casos a pedido do Diretor da escola.

Especificamente, de acordo com a minuta da Circular alterada e complementada, o diretor da escola deverá, com base nas condições práticas da escola (em termos de instalações, corpo docente, tempo para organizar o segundo período letivo de acordo com o plano educacional da escola, orçamento alocado...), considerar a necessidade e a adequação de adicionar mais tempo de ensino e aprendizagem para alguns alunos da escola, a fim de propor ao Diretor do Departamento de Educação e Formação que considere e decida em benefício dos alunos.

Esta alteração e complementação mantêm os princípios fundamentais da Circular nº 29 sobre a gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares nas escolas: não cobrar dinheiro dos alunos, não aumentar a pressão de aprendizagem, não restringir o direito dos alunos ao estudo; melhorar a qualidade do horário escolar regular, proporcionando tempo e espaço para que os alunos vivenciem, pratiquem e se capacitem por meio de atividades educativas de acordo com as necessidades individuais para o seu desenvolvimento integral.

Regulamentação mais rigorosa sobre a notificação de professores que participam em atividades extracurriculares de ensino.

A versão preliminar da Circular, alterada e complementada, também ajusta os requisitos de registro de empresas para organizações ou indivíduos que organizam atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem e que cobram taxas dos alunos, a fim de cumprir as disposições da nova Lei das Empresas no que diz respeito à diversificação dos tipos de negócios.

O projeto de circular complementa as normas sobre atualizações regulares no portal eletrônico de informações ou afixação de avisos no local onde a instituição de reforço escolar está sediada, ao divulgar informações sobre organizações que oferecem atividades de reforço escolar e aprendizagem fora do ambiente escolar, visando aumentar a eficácia da fiscalização oportuna por parte da sociedade.

A minuta da Circular também prevê regulamentações mais rigorosas sobre os relatórios de professores que lecionam em escolas quando participam de atividades extracurriculares. De acordo com a circular, os professores devem relatar as atividades antes de iniciá-las e atualizar o relatório sempre que houver alguma alteração em seu conteúdo. Essa regulamentação visa fortalecer a responsabilidade de gestão do diretor.

Em direção à eliminação da "doença do desempenho" na educação.

Projeto de Circular que altera e complementa as responsabilidades do Comitê Popular em nível de comuna (transferindo as responsabilidades do antigo Comitê Popular de nível distrital para o Comitê Popular em nível de comuna) e em nível provincial, em conformidade com a Lei de Organização do Governo Local nº 72/2025/QH15, de 16 de junho de 2025.

A alteração e o aditamento à Circular reafirmam o espírito de servir os interesses dos alunos, em conformidade com a Lei dos Professores n.º 73/2025/QH15, que proíbe estritamente os professores de "forçar os alunos a participar em aulas extracurriculares de qualquer forma", preservando a imagem e a dignidade dos professores de acordo com as disposições da Lei da Educação de 2019 sobre atos proibidos nas instituições de ensino.

A alteração e complementação da Circular nº 29 também contribuem para assegurar interesses legítimos e justos entre os professores que lecionam diferentes disciplinas nas escolas; ajudando os alunos a eliminar a tendência de privilegiar certas disciplinas, visando erradicar o problema do desempenho acadêmico.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-du-kien-mot-so-sua-doi-trong-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-post759361.html