Conceder ao setor da Educação maior autonomia no recrutamento e contratação de professores.

O projeto de Lei dos Professores está sendo submetido à Assembleia Nacional para apreciação inicial na 8ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional. Um dos novos pontos propostos no projeto de Lei dos Professores é a concessão de autonomia ao setor da educação para recrutar e contratar professores.

Gerir professores com base apenas em fatores administrativos já não é adequado.

De acordo com a agenda da 8ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional , em 9 de novembro, o projeto de Lei dos Professores será apresentado à Assembleia Nacional para consideração inicial.

Espera-se que o projeto de lei sobre professores represente um avanço significativo na formação e no desenvolvimento do corpo docente, a começar por mudanças na gestão estatal dos professores.

Em comparação com outros recursos humanos do país, o corpo docente possui características distintas e um alto grau de diversidade, o que determina a direção da gestão estatal dos professores.

Professores e alunos do Jardim de Infância Kim Chung A ( Hanói ).

Segundo o Ministério da Educação e Formação, existem atualmente cerca de 1,6 milhão de professores em todo o país. Assim, os professores constituem uma grande proporção dos recursos humanos totais da nação, especialmente da força de trabalho intelectual do país; eles representam a maior porcentagem de servidores públicos em todos os setores e áreas.

Os professores exercem uma atividade profissional singular, cujo produto é o caráter de seus alunos. Considerando os objetivos de desenvolvimento e as características distintas, porém diversas, dos professores, uma abordagem de gestão estatal focada na gestão de pessoal – ou seja, na gestão de fatores administrativos relacionados à contratação de professores, com pouca atenção ao seu potencial e desenvolvimento – não é adequada.

Em vez disso, muitos argumentam que o foco deve mudar da gestão de pessoal para a gestão de recursos humanos, a fim de criar um ambiente e condições que permitam a cada professor desenvolver todo o seu potencial, ter a maior motivação para trabalhar e contribuir ao máximo para a educação e a formação, alcançando, em última análise, tanto seus objetivos pessoais quanto os da educação. Nesse processo, os professores, tanto da rede pública quanto da privada, podem compreender a si mesmos, sua profissão, sua missão e sua trajetória profissional, definindo, assim, com clareza o rumo de sua formação e desenvolvimento.

Para atender às exigências acima, o projeto de Lei dos Professores propõe conceder ao setor da educação autonomia para recrutar e contratar professores.

Especificamente, o Ministério da Educação e Formação (MOET) e o Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais são os principais órgãos responsáveis ​​pelo desenvolvimento de estratégias, projetos e planos para o desenvolvimento e o quadro geral docente sob sua gestão, submetendo-os às autoridades competentes para decisão; pela emissão de critérios e padrões para recrutamento e conteúdo de prática pedagógica em exames/seleções de professores; e pela coordenação da alocação de professores em instituições públicas de ensino, de acordo com o número alocado pelas autoridades competentes.

Segundo muitos especialistas, as regulamentações mencionadas visam fortalecer o papel de liderança das agências de gestão educacional na gestão estatal dos professores, ajudando o setor da educação a ser proativo na gestão e no desenvolvimento do corpo docente. Isso está em consonância com os princípios orientadores do Politburo, expressos na Conclusão nº 91-KL/TW, de 12 de agosto de 2024, sobre a continuidade da reforma fundamental e abrangente da educação e da formação.

Além disso, com a autonomia mencionada, a agência estatal de gestão da educação pode gerir o corpo docente com base na especialização e na qualidade, em vez de utilizar ferramentas administrativas inadequadas às características específicas desta profissão.

Ferramentas de gestão baseadas em profissionais ajudarão a padronizar a qualidade do corpo docente, melhorando assim a qualidade de todo o sistema educacional.

Além disso, as normas sobre a gestão estatal de professores, previstas no projeto de Lei dos Professores, ajudarão a solucionar muitas deficiências na atual gestão estatal de professores, como o problema crônico da escassez e do excesso de professores em áreas específicas, como a pré-escola e o ensino fundamental/médio, e as inadequações na gestão de professores em escolas não públicas.

Delegar responsabilidade e autonomia no recrutamento e contratação de professores.

Ao compartilhar suas opiniões sobre o estado atual da gestão estatal de professores na região, o Professor Dr. Thai Van Thanh, Diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Nghe An e membro da 15ª Assembleia Nacional, reconheceu que a atual gestão estatal de professores revela uma série de dificuldades e limitações no planejamento e desenvolvimento do corpo docente, seleção, utilização, gestão, formação, desenvolvimento profissional, avaliação, classificação e implementação da remuneração dos professores.

Professor Dr. Thai Van Thanh - Diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Nghe An, membro da 15ª Assembleia Nacional.

Com base em sua avaliação do estado atual da gestão de professores, o Sr. Thanh propôs que a responsabilidade e a iniciativa no recrutamento e na contratação de professores sejam atribuídas às agências de gestão educacional; ele também sugeriu soluções para a gestão estatal de professores.

Nesse contexto, o planejamento do quadro de professores precisa ser abrangente e de longo prazo, garantindo o papel proativo dos órgãos de gestão educacional em todos os níveis. Simultaneamente, o recrutamento e a nomeação de professores devem ser reformulados.

Em relação ao recrutamento, o Sr. Thanh propôs regulamentos que especificam o conteúdo, a forma e os requisitos para as condições e padrões de recrutamento especificamente para professores, a fim de garantir a adequação às características únicas da profissão docente, minimizar as tarefas administrativas e oficiais e fortalecer os requisitos e avaliações da competência pedagógica.

Segundo o Sr. Thanh, também é necessário construir um ambiente de trabalho para os professores que garanta instalações adequadas, um ambiente pedagógico propício, um ambiente educacional e segurança para os professores no desempenho de suas funções.

Há grande expectativa em relação ao projeto de Lei dos Professores, que será submetido à 15ª Assembleia Nacional para consideração inicial em sua 8ª sessão. O Diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Nghe An acredita que ele servirá de base para fortalecer a posição e o papel dos professores, motivando-os a trabalhar com tranquilidade e a contribuir significativamente para a educação. O projeto de Lei dos Professores gerou inicialmente um clima positivo entre os mais de 1,6 milhão de professores e recebeu o consenso e o apoio dos pais e da população em geral.

Fonte: https://daidoanket.vn/du-thao-luat-nha-giao-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-su-dung-giao-vien-10294066.html