Sugestões para aprimorar a política de salários e benefícios para professores.

No dia 11 de dezembro, em Can Tho, o Departamento de Professores e Pessoal de Gestão Educacional (Ministério da Educação e Formação) organizou um workshop para recolher opiniões sobre o projeto de Decreto que estipula as políticas salariais e subsídios para professores e o Decreto que estipula o tratamento preferencial com base na profissão para funcionários públicos e empregados em instituições públicas de ensino.

Representantes de instituições de ensino discutem suas opiniões.

O objetivo da oficina era coletar opiniões de instituições de ensino do Sul para aprimorar a política antes de submetê-la à avaliação, garantindo que ela esteja alinhada com as realidades práticas e fortaleça os direitos dos professores.

Neste contexto, universidades, faculdades e instituições de ensino superior concentraram-se na análise de questões relacionadas a auxílios de mobilidade, gratificações por responsabilidade, coeficientes salariais especiais, determinação da elegibilidade para esses auxílios e equidade entre diferentes grupos de professores. Representantes da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh e da Universidade de Can Tho argumentaram que o cálculo diário dos auxílios de mobilidade não é adequado à realidade de escolas com múltiplos campi em diferentes distâncias. Especificamente, professores que ministram apenas 1 ou 2 aulas têm seu valor calculado diariamente, ou professores que lecionam em campi geograficamente distantes recebem o mesmo auxílio, o que dificulta o desenvolvimento de regulamentos internos de gastos por parte das escolas. Sugeriu-se ao Ministério da Educação que amplie o mecanismo de autonomia para permitir que as escolas convertam os auxílios com base nas horas de aula ou nas horas padrão, garantindo flexibilidade e refletindo com precisão a carga de trabalho.

Muitos delegados expressaram preocupação com a regulamentação que estipula que "apenas uma das duas opções é permitida" entre a redução da carga horária de ensino e a gratificação por responsabilidades; eles temiam que isso diminuísse os benefícios dos chefes de departamento e vice-chefes, ou daqueles que atualmente recebem cotas reduzidas. Outras opiniões se concentraram em determinar quais disciplinas são elegíveis para a gratificação preferencial de 65%, especialmente Artes e Educação para a Defesa e Segurança Nacional. Representantes de diversas escolas argumentaram que é impossível separar "teoria" e "prática" no ensino de Artes, visto que o currículo atual é integrado, exigindo que os professores utilizem instrumentos musicais e materiais de prática.

O grupo que representa as escolas de ensino médio solicitou esclarecimentos sobre a inclusão de Tecnologia e Informática no grupo de Tecnologia e Artes do novo currículo de educação geral, a fim de evitar mal-entendidos na aplicação de subsídios. Alguns delegados também sugeriram a inclusão de Educação Física como disciplina específica, em vez de apenas listar " Esportes e Educação Física ", para melhor refletir a terminologia escolar.

Em relação aos professores de Educação para a Defesa e Segurança Nacional, os delegados sugeriram reconsiderar os valores das gratificações preferenciais, visto que muitos instrutores militares destacados recebem simultaneamente gratificações de defesa nacional, o que poderia facilmente levar a disparidades significativas em comparação com os instrutores de outras disciplinas.

Em relação ao título de assistente de ensino, muitas opiniões sugerem ajustes, pois a nova Lei da Educação definiu os assistentes de ensino como não sendo mais professores; ao mesmo tempo, é necessário esclarecer o conceito de "contrato" dentro de seu âmbito de aplicação para distinguir entre contratos de professor visitante e contratos de trabalho regulares.

Em relação aos responsáveis ​​pela saúde escolar, os delegados também solicitaram esclarecimentos sobre se esses profissionais receberão esse aumento de 30% quando o Ministério da Saúde finalizar a alteração do Decreto 56, ou se manterão a taxa atual de 20% prevista no sistema educacional.

O Sr. Phung Nhu Thuy, representante do Departamento de Professores e Pessoal de Gestão Educacional (Ministério da Educação e Formação), fez um discurso na conferência.

O Sr. Phung Nhu Thuy, representante do Departamento de Professores e Pessoal de Gestão Educacional (Ministério da Educação e Formação), apreciou bastante o feedback recebido, afirmando que muitos pontos refletem com precisão as dificuldades atuais enfrentadas pelas instituições de ensino. O feedback será compilado, analisado e utilizado para aprimorar a minuta antes de sua submissão para avaliação, garantindo que a nova política, uma vez publicada, seja adequada, viável e contribua para motivar os professores a trabalharem com tranquilidade e a continuarem contribuindo para o desenvolvimento do setor educacional.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/gop-y-hoan-thien-chinh-sach-tien-luong-phu-cap-cho-nha-giao-20251211183638910.htm