Estudantes da Cidade de Ho Chi Minh devem ir à escola nas manhãs de sábado, diz Departamento de Educação e Treinamento

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, para escolas que organizaram duas sessões por dia, as aulas de sábado de manhã só serão implementadas quando houver necessidade ou desejo dos pais e alunos de forma voluntária.

Alunos e professores da Escola Secundária Tran Huy Lieu, Distrito de Duc Nhuan, Cidade de Ho Chi Minh, durante uma atividade extracurricular. Esta é uma das escolas que implementam o modelo de integração avançada na Cidade de Ho Chi Minh - Foto: TRI DUC

Em relação ao incidente em que muitos alunos do ensino médio na Cidade de Ho Chi Minh tiveram que assistir a uma aula extra nas manhãs de sábado em vez de estudar de segunda a sexta como no ano passado, Tuoi Tre conversou com o Sr. Nguyen Bao Quoc, vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh.

O Sr. Quoc disse: "O ponto de vista do Departamento Municipal de Educação e Treinamento ao implementar o ensino de duas sessões/dia é garantir a implementação científica do programa de educação geral; reduzir a pressão de aprendizagem dos alunos; melhorar a qualidade da educação abrangente... No entanto, a implementação deve ser adequada às condições das instalações e do corpo docente de cada localidade e de cada escola."

* Senhor, a Cidade de Ho Chi Minh possui diversos tipos de escolas e turmas (escolas avançadas integradas, aulas intensivas de inglês, aulas integradas de inglês...). Há alguma dificuldade em implementar o documento 4567 do Ministério da Educação e Treinamento sobre o ensino em duas sessões diárias?

Sr. Nguyen Bao Quoc - Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh

- É verdade que atualmente a Cidade de Ho Chi Minh conta com diversos tipos de escolas e turmas. Entre elas, no ensino médio, há 16 escolas que implementam o modelo de escola avançada e integrada.

A característica deste tipo é que ele deve estar em conformidade com as normas dos padrões piloto estabelecidos para escolas avançadas e integradas.

Por exemplo, é necessário organizar o ensino de inglês e TI de acordo com os padrões internacionais; aplicar a tecnologia da informação no ensino de modo que, quando os alunos concluírem o ensino fundamental, pelo menos 90% sejam capazes de usar o inglês (todas as quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever) no nível A2 ou superior, dos quais pelo menos 30% devem ter certificados internacionais de língua estrangeira no nível correspondente; 100% devem ter conhecimento e habilidades em tecnologia da informação (TI de escritório, uso da web, habilidades de comunicação on-line), dos quais pelo menos 50% dos alunos devem atender aos padrões internacionais de TI.

As escolas secundárias avançadas e integradas devem ter pelo menos três clubes esportivos e um clube de arte organizados para que os alunos participem de atividades semanais; 100% dos alunos devem atender aos padrões de avaliação e classificação física de acordo com a idade; garantir que cada aluno saiba praticar um esporte; 100% dos alunos devem ser educados em natação segura e prevenção de afogamento...

Com os padrões acima, se uma escola avançada integrada leciona apenas sete períodos/dia, de segunda a sexta-feira, ela não pode atender aos requisitos.

No dia 10 de setembro, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh realizará uma reunião online com todos os diretores de escolas de ensino médio e responsáveis ​​pela cultura e assistência social de 168 distritos e comunas da Cidade de Ho Chi Minh (incluindo os três bairros antigos da Cidade de Ho Chi Minh, Binh Duong e Ba Ria-Vung Tau ) sobre o plano educacional da escola para o ano letivo de 2025-2026. Nessa reunião, o departamento dará instruções específicas às unidades sobre o ensino de duas sessões por dia.

Em suma, a implementação do ensino em duas turmas nos níveis fundamental e médio será implementada gradualmente, priorizando escolas com boas instalações e corpo docente, e expandindo-se gradualmente. Assim, a cidade poderá ser proativa na implementação das normas do Ministério da Educação e Treinamento, garantindo, ao mesmo tempo, o cumprimento das características dos tipos de escolas e turmas existentes.

* Como o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de HCM deve orientar as escolas na implementação do programa escolar, além de ministrar duas aulas por dia? Especificamente, quantos períodos adicionais as escolas poderão dar aulas particulares para alunos com baixo desempenho, apoiar alunos superdotados, programas escolares...?

- A implementação do ensino em duas sessões diárias será flexível, garantindo o cumprimento das normas do Ministério da Educação e Formação Profissional. As escolas desenvolverão planos de educação escolar com base nas condições reais: aumentarão o tempo de tutoria para alunos com baixo desempenho, incentivarão alunos com desempenho excelente e alocarão tempo adequado para atividades educacionais, experiências e desenvolvimento das habilidades e qualidades dos alunos.

Assim, o número de períodos adicionais não é fixo em um número específico, mas depende de cada nível de ensino, de cada tipo de escola e das necessidades práticas dos alunos, mas ainda deve estar dentro do quadro legal prescrito pelo Ministério da Educação e Treinamento.

* O que você acha da reação dos pais na Cidade de Ho Chi Minh quando seus filhos têm que ir à escola nas manhãs de sábado, de acordo com o horário escolar? Que solução o Departamento de Educação e Treinamento terá para esse problema?

- Para as escolas que organizaram dois turnos por dia, as aulas de sábado de manhã só serão implementadas quando houver necessidade ou desejo dos pais e alunos de forma voluntária.

Para as escolas que não têm condições de lecionar duas turmas por dia, a escola priorizará a realização de aulas no outro dia da semana; somente quando as condições realmente não forem atendidas serão organizadas aulas nas manhãs de sábado para garantir a implementação do Programa de Educação Geral de 2018.

Isso significa que as aulas de sábado de manhã serão consideradas e flexivelmente consideradas com base nas instalações, no corpo docente e nas necessidades práticas de cada escola e de cada localidade.

Gostaria de enfatizar que ensinar duas sessões por dia (em vez de uma sessão por dia) não visa aumentar a pressão de aprendizagem dos alunos, mas sim alocar o tempo de forma razoável, ajudando os alunos a aprenderem mais facilmente.

As escolas precisam organizar de forma flexível a primeira e a segunda sessões, dar suporte aos alunos com baixo desempenho, nutrir os alunos excelentes e dar a todos os alunos a oportunidade de participar de atividades de aprendizagem e desenvolver seus talentos.

Sr. NGUYEN BAO QUOC

Pais reagem porque filhos têm que ir à escola nas manhãs de sábado

Embora o ano letivo de 2025-2026 tenha começado há poucos dias, a Tuoi Tre recebeu reclamações de muitos pais cujos filhos estudam em escolas secundárias na Cidade de Ho Chi Minh. Eles estão chateados porque as escolas secundárias de seus filhos exigem que os alunos frequentem a escola aos sábados de manhã, em vez de apenas de segunda a sexta-feira (manhã e tarde), como no ano letivo anterior.

Eles também discordaram das razões apresentadas pela escola: porque a regulamentação de ensino de duas sessões/dia pelo Ministério da Educação e Treinamento neste ano permite apenas sete períodos/dia em vez de oito períodos/dia como no ano letivo passado.

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HOANG HUONG

Fonte: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phai-di-hoc-sang-thu-bay-so-gd-dt-len-tieng-20250910090357407.htm