O Departamento de Educação e Formação pronunciou-se sobre o assunto: Estudantes da cidade de Ho Chi Minh devem frequentar a escola nas manhãs de sábado.

Học sinh TP.HCM phải đi học sáng thứ Bảy, Sở GD-ĐT lên tiếng - Ảnh 1. — Alunos e professores da Escola Secundária Tran Huy Lieu, bairro de Duc Nhuan, Cidade de Ho Chi Minh, durante uma atividade extracurricular. Esta é uma das escolas que implementam o modelo de integração avançada na Cidade de Ho Chi Minh - Foto: TRI DUC

Em relação ao incidente em que muitos alunos do ensino médio na cidade de Ho Chi Minh tiveram que frequentar aulas extras nas manhãs de sábado, em vez de estudar apenas de segunda a sexta-feira como no ano passado, o Tuoi Tre conversou com o Sr. Nguyen Bao Quoc, vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ho Chi Minh.

O Sr. Quoc afirmou: "O objetivo do Departamento Municipal de Educação e Formação ao implementar o ensino em dois turnos por dia é garantir a aplicação científica do programa de educação geral; reduzir a pressão de aprendizagem para os alunos; e melhorar a qualidade da educação integral... No entanto, a implementação deve ser adequada às condições das instalações e do corpo docente de cada localidade e de cada escola."

Senhor, a cidade de Ho Chi Minh possui muitos tipos de escolas e turmas (escolas avançadas - escolas integradas, aulas intensivas de inglês, aulas integradas de inglês...). Há alguma dificuldade em implementar o documento 4567 do Ministério da Educação e Formação sobre o ensino em dois turnos por dia?

học sáng thứ Bảy - Ảnh 3. — Sr. Nguyen Bao Quoc - Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh

É verdade que atualmente a cidade de Ho Chi Minh possui muitos tipos diferentes de escolas e turmas. Entre elas, no ensino médio, existem 16 escolas que implementam o modelo de escola avançada e integrada.

A característica deste tipo é que ele deve cumprir as normas dos padrões piloto estabelecidos para escolas avançadas e integradas.

Por exemplo, é necessário organizar o ensino de inglês e informática de acordo com padrões internacionais; aplicar a tecnologia da informação no ensino para que, ao se formarem no ensino fundamental, pelo menos 90% dos alunos sejam capazes de usar o inglês (todas as quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever) no nível A2 ou superior, dos quais pelo menos 30% devem possuir certificados internacionais de proficiência em língua estrangeira no nível correspondente; 100% devem ter conhecimento e habilidades em tecnologia da informação (informática de escritório, uso da web, habilidades de comunicação online), dos quais pelo menos 50% dos alunos devem atender aos padrões internacionais de TI.

As escolas secundárias avançadas e integradas devem ter pelo menos três clubes desportivos e um clube de arte organizados para que os alunos participem em atividades semanais; 100% dos alunos devem cumprir os padrões de avaliação e classificação física de acordo com a idade; garantir que cada aluno saiba praticar um desporto; 100% dos alunos devem receber formação em natação segura e prevenção de afogamentos...

Com base nos padrões acima, se uma escola avançada e integrada ministrar apenas sete períodos por dia, de segunda a sexta-feira, ela não atenderá aos requisitos.

No dia 10 de setembro, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh realizará uma reunião online com todos os diretores de escolas secundárias e responsáveis pela área cultural e social dos 168 bairros e comunas da Cidade de Ho Chi Minh (incluindo as três áreas antigas da Cidade de Ho Chi Minh, Binh Duong e Ba Ria - Vung Tau ) para discutir o plano educacional das escolas para o ano letivo de 2025-2026. Nessa reunião, o departamento fornecerá instruções específicas para as unidades sobre a implementação de duas sessões de ensino por dia.

Em resumo, a implementação do ensino em dois turnos nos níveis fundamental II e médio será feita de forma gradual, priorizando escolas com boas instalações e corpo docente qualificado, e expandindo-se progressivamente. Dessa forma, o município poderá agir de forma proativa no cumprimento das normas do Ministério da Educação e Formação, ao mesmo tempo em que garante a adequação às características dos diferentes tipos de escolas e turmas existentes.

* Como se espera que o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh oriente as escolas na implementação do programa escolar, bem como na realização de duas sessões por dia? Especificamente, quantos períodos adicionais serão permitidos às escolas para oferecer reforço escolar a alunos com baixo rendimento, incentivar alunos talentosos, desenvolver programas escolares...?

A implementação do ensino em duas sessões por dia será feita de forma flexível, garantindo o cumprimento das normas do Ministério da Educação e Formação. As escolas, com base nas condições reais, desenvolverão os planos de ensino: aumentar o tempo dedicado ao acompanhamento dos alunos com dificuldades, incentivar os alunos com bom desempenho e reservar tempo adequado para atividades educativas, experiências e desenvolvimento das competências e qualidades dos alunos.

Assim, o número de períodos adicionais não é fixo, mas depende de cada nível de ensino, cada tipo de escola e das necessidades práticas dos alunos, devendo, contudo, estar dentro do quadro legal estabelecido pelo Ministério da Educação e Formação.

* O que você acha da reação dos pais na cidade de Ho Chi Minh quando seus filhos precisam ir à escola nas manhãs de sábado, de acordo com o horário escolar? Que solução o Departamento de Educação e Treinamento apresentará para esse problema?

- Nas escolas que organizaram duas sessões por dia, as aulas de sábado de manhã só serão implementadas quando houver necessidade ou desejo dos pais e alunos, em regime de voluntariado.

Para as escolas que não têm condições de ministrar duas sessões por dia, a prioridade será organizar aulas no outro lado da semana; somente quando as condições realmente não forem atendidas, serão organizadas aulas aos sábados pela manhã para garantir a implementação do Programa de Educação Geral de 2018.

Isso significa que as aulas aos sábados de manhã serão consideradas e adaptadas de forma flexível, levando em conta as instalações, o corpo docente e as necessidades práticas de cada escola e localidade.

Gostaria de enfatizar que ministrar duas aulas por dia (em vez de uma) não tem como objetivo aumentar a pressão de aprendizagem sobre os alunos, mas sim distribuir o tempo de forma razoável, ajudando-os a aprender com mais facilidade.

As escolas precisam organizar de forma flexível o primeiro e o segundo turno, apoiar os alunos com baixo rendimento, incentivar os alunos excelentes e dar a todos os alunos a oportunidade de participar em atividades de aprendizagem e desenvolver os seus talentos.

Senhor Nguyen Bao Quoc

Os pais reagem porque os filhos têm que ir à escola aos sábados de manhã.

Embora o ano letivo de 2025-2026 tenha começado há apenas alguns dias, o jornal Tuoi Tre recebeu reclamações de muitos pais cujos filhos estudam no ensino médio na cidade de Ho Chi Minh. Eles estão descontentes com o fato de as escolas de seus filhos exigirem que os alunos frequentem as aulas nas manhãs de sábado, em vez de apenas de segunda a sexta-feira (manhã e tarde), como no ano letivo anterior.

Eles também discordaram dos motivos apresentados pela escola: a regulamentação do Ministério da Educação e Formação deste ano, que limita o ensino a duas sessões por dia, permite apenas sete períodos por dia, em vez de oito, como no ano letivo anterior.

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HOANG HUONG

Fonte: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phai-di-hoc-sang-thu-bay-so-gd-dt-len-tieng-20250910090357407.htm