'Como posso me sentir à vontade no meu escritório confortável…'

Hoje, 25 de outubro, na conferência que resumiu os esforços de mobilização social para o reforço das instalações escolares, salas de aula e habitações de professores durante o período de 2013-2023, e delineou tarefas e soluções futuras, organizada pelo Ministério da Educação e Formação, o Ministro Nguyen Kim Son partilhou as suas sinceras preocupações relativamente a esta questão.

O Ministro Nguyen Kim Son discursa na conferência sobre a socialização das escolas e salas de aula.

Segundo um relatório do Ministério da Educação e Formação, nos últimos 10 anos, aproximadamente 300 organizações, empresas e milhares de indivíduos contribuíram para o reforço de edifícios escolares, salas de aula e habitações para professores (de acordo com as estatísticas do relatório, nos últimos 10 anos, foram construídas 37.200 salas de aula e unidades habitacionais para professores com recursos sociais, a um custo estimado de cerca de 30.000 bilhões de VND).

No entanto, a taxa média atual de reforço estrutural em escolas em todo o país é de 86%, com a educação infantil e o ensino fundamental atingindo 83%. Essa taxa é muito alta em comparação com 10 anos atrás, mas as salas de aula que ainda não foram reforçadas concentram-se principalmente em áreas montanhosas, regiões com minorias étnicas e áreas desfavorecidas (como o Noroeste, as Terras Altas Centrais, a região Central e até mesmo o Sudoeste). Em muitas províncias, a taxa de salas de aula da educação infantil e do ensino fundamental sem reforço estrutural ainda é superior a 40% (Dak Nong, Kon Tum , Dien Bien, Cao Bang, Lai Chau, etc.).

Notavelmente, essas escolas temporárias são mais comuns nos níveis pré-escolar e fundamental. As crianças mais novas em idade escolar precisam de cuidados especiais e deveriam poder estudar em escolas adequadas, mesmo com instalações mínimas. O objetivo de estabelecer escolas e salas de aula apropriadas precisa ser perseguido com mais vigor.

O Sr. Nguyen Kim Son afirmou: O Partido e o Estado do Vietnã consideram a educação e o treinamento como prioridades nacionais máximas e sempre demonstraram preocupação e determinação em desenvolver a educação e o treinamento por meio de diversas políticas e diretrizes importantes. Em agosto passado, o Politburo publicou a Conclusão 91, que declara claramente que "a meta é alcançar 100% de salas de aula com estrutura adequada até 2030", o que significa que, até 2030, não haverá mais salas de aula temporárias ou com estrutura precária em todo o país.

Para alcançar esse objetivo fundamental, são necessárias soluções abrangentes, nas quais o Estado continua a desempenhar um papel de liderança e a mobilização de recursos sociais é extremamente importante.

Ainda existem dezenas de milhares de salas de aula que são praticamente inexistentes.

O chefe do setor de educação expressou que todo o setor está profundamente preocupado com essa questão. Isso demonstra tanto uma responsabilidade social compartilhada quanto um passo em direção à igualdade social e à igualdade educacional, etc.

“Frequentemente falamos sobre a tradição de valorizar a educação, o amor pelo aprendizado e a tradição cultural. Esses valores tradicionais são reais e merecem muito orgulho. Eles se refletem em diversos fatores, como o número de alunos, o espírito de aprendizado, o respeito pelos professores… Mas um país que valoriza a educação e ama o aprendizado também precisa demonstrar isso em escolas bem equipadas, com o mínimo necessário para que os professores trabalhem e os alunos estudem. Isso não é um privilégio ou prioridade em nenhum nível, mas uma exigência mínima e natural para manter as funções básicas do ensino e da aprendizagem.”

Como podemos viver confortavelmente em nossas casas seguras e aquecidas enquanto milhares de crianças nas províncias montanhosas do norte percorrem dezenas de quilômetros através de florestas e montanhas apenas para chegar às escolas e estudar em salas de aula improvisadas, onde sopram ventos frios?

"Como podemos nos sentir seguros trabalhando em escritórios confortáveis, até mesmo luxuosos, quando dezenas de milhares de salas de aula e unidades habitacionais públicas em todo o país ainda estão em condições precárias, praticamente inexistentes ou simplesmente necessárias apesar de sua ausência?", questionou o Ministro Nguyen Kim Son.

Olhando para o futuro, o Sr. Kim Son afirmou que continuará a assessorar o Governo no desenvolvimento de um programa de investimento público com o objetivo de alcançar a melhoria de 100% da infraestrutura escolar até 2030, alavancando recursos de programas, projetos e outras iniciativas nacionais. O Ministério também revisará as políticas para promover a socialização da educação, visando atrair mais recursos sociais para esse fim.

O Ministério da Educação e Formação solicitou que as localidades revejam e replanejem a rede escolar, garantindo investimentos direcionados e eficazes, evitando o desperdício de recursos. Ao mesmo tempo, continua a incentivar modelos de parceria público-privada na educação para otimizar os recursos do setor privado.

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm