O salário não é a 'única dor', muitas pressões cercam os professores, forçando-os a deixar seus empregos

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Livros e exames cercados

Não é só a história dos baixos salários, todos os anos, professores do ensino médio como a Sra. La Thanh Thao (35 anos, Long Bien, Hanói ) também enfrentam dezenas de exames grandes e pequenos, de áreas profissionais a competições não profissionais, como direito, trânsito, competições sindicais... Ao mesmo tempo em que participam diretamente, os professores também precisam orientar os alunos sobre como fazer o exame a ser submetido.

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Além da especialização, os professores sofrem uma pressão invisível, como livros, regulamentos e competições anuais. (Foto ilustrativa)

O maior medo da Sra. Thao em 12 anos de ensino é o concurso para professores excelentes, que acontece uma vez por ano. Ela ainda se lembra de 2018, quando foi enviada pela escola para participar do concurso para professores excelentes em nível municipal. Como uma das três representantes da escola, ela se preparou cuidadosamente desde a rodada distrital, aprendendo com professores experientes que haviam competido em anos anteriores.

"Fazer a prova não é só por mim, mas também pela escola. Lembro que nos dois meses que antecederam a prova, perdi 4 quilos porque estava nervosa e tive que me preparar muito, considerando o conteúdo, os métodos e a estrutura do plano de aula...", ela contou.

Ao longo dos anos, a história dos registros dos professores tem sido amplamente divulgada, mas até agora essa situação não diminuiu e até se tornou mais grave, especialmente quando o setor educacional implanta e implementa o novo programa de educação geral.

A simples avaliação dos resultados de aprendizagem dos alunos ao final de cada semestre também exerce pressão sobre os professores. Como professora titular, a Sra. Thao também precisa avaliar o comportamento de seus alunos ao final do ano letivo. Assim, contando apenas a avaliação deste primeiro semestre, ela precisa avaliar (duas vezes) quase 1.000 alunos (tanto em boletins de notas pessoais manuscritos quanto em softwares eletrônicos).

Um ano letivo tem 9 meses, o mês mais assustador para os professores do ensino médio, especialmente os professores de sala de aula, é o segundo semestre do 9º ano. Eles estão sob pressão com os resultados dos boletins de fim de ano, as provas dos alunos, especialmente o vestibular para o 10º ano do ensino médio.

A Sra. Thao e muitos de seus colegas são assim. Ela assumiu a tarefa de garantir que todos os alunos da turma fossem aprovados no exame, passassem na primeira opção e garantissem uma alta taxa de aprovação para toda a escola. Os resultados do vestibular do 10º ano são um critério importante para avaliar a qualidade educacional da escola. Caso ela própria não atingisse a meta estabelecida, a escola e seus colegas avaliariam sua capacidade profissional.

Nos últimos meses do sprint, a Sra. Thao estava frequentemente ausente de casa, seu marido e filhos eram mandados para a casa dos avós. Todos os dias, ela dava aulas extras na escola até as 19h ou 20h, sem mencionar muitos professores que, arrependidos de seus empregos, faziam aulas extras para praticar questões de provas das 20h às 22h.

Ao chegar em casa, ela só queria deitar no chão e respirar. Suas costas estavam cansadas e suas mãos doíam de tanto escrever no quadro, das 8h às 20h. Muitas vezes, ela quis largar o emprego para escolher outro caminho, mas seu marido e sua família, vendo suas dificuldades, a aconselharam a escolher novamente.

Pressão para inovar o programa

Como uma das mais de 9.000 professoras que deixaram seus empregos no ano letivo passado, a Sra. Tran Hoai Phuong (39 anos, ex-professora primária em Thai Nguyen ) disse que o salário era apenas uma parte, o maior motivo pelo qual ela deixou seu emprego foi a pressão da inovação e do programa de ensino.

Este é o quarto ano de transferência gradual de aulas do antigo programa de educação geral para o novo programa de educação geral. A mudança não se refere apenas ao conteúdo, conhecimento e métodos, mas também aos objetivos educacionais completamente diferentes.

Para acompanhar o espírito do novo programa de educação geral, os professores, além do tempo de ensino na escola, também precisam frequentar diversos cursos de formação profissional e curricular. Para cada mudança ou reforma, os professores dedicam meses de treinamento e prática para entendê-la e implementá-la corretamente.

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A inovação curricular pressiona os professores, que precisam assumir tarefas adicionais que não são de sua área de especialização. (Foto ilustrativa)

Com bacharelado em Pedagogia da Literatura e 16 anos de experiência como professora no ensino fundamental, ao implementar o novo programa de educação geral, a Sra. Phuong foi escolhida pelo conselho escolar e designada para lecionar disciplinas integradas adicionais, como História e Geografia. Ocasionalmente, ela era designada para "fixar o cronograma" e lecionar algum conteúdo relacionado à educação local.

"Sempre que recebo uma tarefa, eu me esforço, pulo refeições e bebidas e treino enquanto estudo livros e preparo planos de aula. Para mim, perder de 2 a 3 kg após cada tarefa profissional tem sido normal nos últimos 4 anos", disse a professora.

Na escola da Sra. Phuong, muitos professores de Inglês, Música, Arte e Educação Física são designados para lecionar Ciências Naturais e Sociais; Atividades Experienciais; Educação Cívica... para que não haja pagamento de horas extras para os professores de sala de aula e nenhum professor especializado fique sem horas de ensino. A razão é que, devido à grave escassez de professores, outros professores precisam dividir a carga horária: "quem for designado para lecionar uma disciplina deve ser treinado nessa disciplina para poder lecionar em sala de aula normalmente".

O ex-professor de 39 anos percebeu que, ao lecionar em uma área diferente da sua, isso não só dificulta as coisas para o professor, como também para os alunos. Professores que lecionam fora da sua área de formação têm dificuldade em obter bons resultados, o que dificulta a absorção das lições pelos alunos. É claro que a qualidade do ensino e da aprendizagem também é afetada.

"O mau aluno é culpa do professor"

A Sra. Nguyen Thi Tuyet (32 anos), professora de jardim de infância em uma instituição particular no Distrito 5 da Cidade de Ho Chi Minh, disse que a profissão de professor hoje em dia é difícil e precária. Os professores são colocados sobre os ombros de uma tarefa árdua, imposta pela sociedade e pelos pais, que é educar seus alunos e filhos para que se tornem pessoas talentosas e virtuosas.

A professora, natural de Tien Giang, estudou pedagogia na Cidade de Ho Chi Minh. Após a formatura, não conseguiu ingressar no sistema público, então trabalhou em uma creche particular. "As crianças das famílias são todas galhos e folhas preciosas, e as professoras não passam de babás. As crianças são buscadas às 7h da manhã e as famílias às 18h. Câmeras de vigilância são instaladas ao redor da escola e das salas de aula", disse a Sra. Tuyet.

Crianças de 3 a 5 anos são muito ativas e travessas, e um simples movimento descuidado que cause um mal-entendido pode ter consequências terríveis para o professor. Na semana passada, ela testemunhou uma colega sendo severamente repreendida pelos pais ao verem o professor apontando e encarando a criança ao bater em outra criança. Ao chegarem em casa, encontraram hematomas nas nádegas da criança.

Apesar da explicação da professora, o pai tirou uma foto, postou no Facebook e enviou para a diretora criticar com palavras duras como "assassino", "bruxa que bate em crianças" e então o pai concluiu que a professora tinha batido no filho dela.

A jovem professora caiu em prantos e entrou em pânico com os insultos e calúnias dos pais e da comunidade online. Embora posteriormente tenha sido inocentada, a criança que caiu e machucou o bumbum enquanto brincava com os amigos no pátio foi flagrada pelas câmeras, mas ainda assim sofreu um duro golpe. Ela teve que tirar um mês de licença do trabalho para se recuperar mentalmente.

"Nunca pensei que a profissão de professor fosse tão desprezível. Sempre tive medo de que os pais interpretassem mal o fato de que frequentemente batemos, gritamos e ameaçamos as crianças. Por isso, meus colegas e eu víamos crianças se comportando mal, mas tínhamos que 'deixá-las fazer travessuras, pois gritar com elas só nos causaria problemas'", compartilhou a jovem professora.

Antigamente vítima de humilhação por parte dos pais, a Sra. Nguyen Minh Nghia, da Escola Primária Nguyen Thi Dinh (HCMC), reconheceu que "a profissão docente hoje enfrenta muitos perigos". Não há outra profissão como a docente, onde cada dia de aula traz consigo uma sensação de medo. As pessoas temem que os pais possam entrar na escola e cometer atos de violência a qualquer momento. "Todos os valores morais são invertidos pela visão distorcida dos professores ", disse ela.

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Os professores esperam viver com a sua profissão sem ter que suportar pressões desnecessárias. (Foto ilustrativa)

Os professores têm que suportar todo tipo de pressão do mecanismo de gestão estatal, no ensino e na aprendizagem, e em outras relações. Há professores que estão na profissão há muitos anos, conquistaram muitos títulos, mas, simplesmente porque não há metas de recrutamento, um belo dia seus contratos são rescindidos e eles ficam desempregados.

Como 'desamarrar' professores?

De acordo com a delegação Nguyen Thi Viet Nga - Hai Duong, além dos baixos salários, das pressões do ensino e dos ambientes de trabalho desmotivadores, os professores estão abandonando a profissão.

Ela disse francamente que falamos muito sobre como atrair talentos em diferentes áreas, mas parece que nos esquecemos de prestar atenção ao setor educacional. Apenas 2 a 3 municípios anunciaram o recrutamento de talentos com salários exorbitantes, recrutando diretamente para a folha de pagamento; o restante dos municípios não ofereceu incentivos adicionais para o corpo docente. Mesmo os critérios para determinar a equipe de bons professores não são específicos, sendo avaliados apenas por meio de competições anuais de ensino ou reuniões e seminários.

Para resolver o problema da saída em massa de professores da profissão, a Sra. Nga afirmou que é necessária uma solução mais abrangente, em vez de focar na solução de um único problema. Soluções salariais ou a atração e incentivos a pessoas talentosas são apenas algumas das soluções, enquanto uma solução abrangente precisa ser estudada com mais cuidado.

Em primeiro lugar, inovação educacional, novos programas de educação geral, livros didáticos. Inovações são muito necessárias, mas o setor educacional inova continuamente, em excesso e com muita frequência. Isso coloca muita pressão sobre os professores. Precisamos de estabilidade por um período de 5 a 10 anos ou mais.

Ensino, avaliação e testes precisam ser estáveis. Muitas mudanças causarão transtornos aos alunos e criarão pressão desnecessária sobre os professores. Hoje temos uma regulamentação, amanhã teremos outra, e cada vez que mudamos a regulamentação, isso pressiona os professores.

Em segundo lugar, a questão da melhoria da educação moral dos alunos nas escolas. O comportamento cultural entre pais, alunos e professores também precisa de atenção. Há pequenos incidentes entre professores e alunos na sala de aula, mas os pais se envolvem e reagem de forma extrema, excessiva, gerando pressão sobre os professores.

Muitos professores reclamam que não sabem como ensinar os alunos em sala de aula. Antigamente, o velho ditado era "poupe a vara e estrague a criança", mas hoje em dia os professores não ousam repreender duramente, com medo de irritar os pais. Enquanto isso, em casa, os pais usam muitos métodos diferentes.

Os resultados da aprendizagem, do treinamento e do autoaperfeiçoamento dos alunos são todos atribuídos aos professores. Eles precisam assumir a responsabilidade por isso, então sentem muita pressão.

A delegada da Assembleia Nacional da província de Hai Duong sugeriu que o Governo e o Ministério da Educação e Formação Profissional resolvam em breve a situação sufocante no atual ambiente educacional, para que os professores possam se sentir seguros em sua profissão, ajudando-os a se sentirem confortáveis e a amarem seu trabalho. Precisamos criar um ambiente de trabalho favorável e seguro para os professores. Desde o passado, o setor educacional sempre promoveu o lema "Todo dia na escola é um dia feliz" para os alunos, portanto, devemos também pensar em como tornar cada dia na escola um dia feliz para os professores.

Fonte