Em primeiro lugar, se possível, é aconselhável combinar disciplinas com características semelhantes em algumas atividades. Por exemplo, disciplinas experienciais e voltadas para a carreira podem ser combinadas com disciplinas de educação local, pois alguns tópicos dessas duas disciplinas têm muitas semelhanças. E quando os alunos vivenciam a realidade, isso também economiza tempo, esforço e dinheiro para os alunos.
Os alunos participam de apresentações, uma forma de avaliação regular, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018
ILUSTRAÇÃO: DAO NGOC THACH
Em segundo lugar, aproveite as atividades comuns, como o período de hasteamento da bandeira no pátio, para organizar atividades especializadas individuais ou interdisciplinares para os alunos. Algumas escolas de ensino médio fizeram isso de forma proativa e bem. Ou seja, atividades especializadas comuns para cada nível de ensino durante o segundo período de hasteamento da bandeira e reduziram a carga horária dos alunos em 1 período no horário. Por exemplo, a disciplina de atividades experienciais e orientação profissional para o 11º ano foi reduzida de 3 períodos para 2 períodos. Na Cidade de Ho Chi Minh, desde o início do ano passado e deste ano, os documentos educacionais locais para o 10º e 11º anos não foram emitidos a tempo. No entanto, devido à sua iniciativa e flexibilidade, muitas escolas organizaram 2 períodos por semana no segundo semestre, mas ainda não causam sobrecarga, pois reservaram 1 período para atividades comuns no pátio de acordo com o tópico.
Terceiro, exceto para testes centralizados, ao desenvolver planos regulares de testes e avaliações, os grupos de disciplinas precisam se coordenar para distribuir o tempo uniformemente ao longo de cada semestre, evitando congestionamento e sobreposição ao mesmo tempo, causando sobrecarga para os alunos.
Criar um horário razoável, equilibrando disciplinas naturais e sociais, teoria e prática; não organizar muitos períodos de uma mesma disciplina em uma aula; evitar organizar aulas aos sábados... também é uma maneira de reduzir a pressão sobre os alunos.
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