Primeiramente, se possível, é aconselhável combinar disciplinas com características semelhantes em algumas atividades. Por exemplo, disciplinas práticas e voltadas para a carreira podem ser combinadas com disciplinas de educação local, pois alguns tópicos dessas duas áreas apresentam muitas similaridades. Além disso, quando os alunos vivenciam a realidade, isso também economiza tempo, esforço e dinheiro.
De acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, os alunos participam de apresentações, uma forma de avaliação regular.
ILUSTRAÇÃO: DAO NGOC THACH
Em segundo lugar, aproveite as atividades comuns, como o período de hasteamento da bandeira no pátio, para organizar atividades especializadas, individuais ou interdisciplinares, para os alunos. Algumas escolas de ensino médio têm feito isso de forma proativa e eficaz. Ou seja, atividades especializadas comuns para cada ano escolar durante o segundo período de hasteamento da bandeira reduziram a carga horária dos alunos em um período no horário. Por exemplo, a disciplina de atividades práticas e orientação profissional para o 11º ano foi reduzida de três para dois períodos. Na cidade de Ho Chi Minh, desde o início do ano passado e deste ano, os documentos educacionais locais para o 10º e 11º anos não foram emitidos a tempo. No entanto, graças à iniciativa e flexibilidade, muitas escolas organizaram dois períodos por semana no segundo semestre, sem causar sobrecarga, pois reservaram um período para atividades comuns no pátio, de acordo com o tema.
Em terceiro lugar, com exceção dos testes centralizados, ao desenvolver planos regulares de testes e avaliações, os grupos de disciplinas precisam se coordenar entre si para distribuir o tempo uniformemente ao longo de cada semestre, evitando congestionamentos e sobreposições que sobrecarregam os alunos.
Elaborar um horário razoável, equilibrando disciplinas de ciências naturais e sociais, teoria e prática; não sobrecarregar a turma com muitas aulas da mesma matéria; evitar aulas aos sábados... também é uma forma de reduzir a pressão sobre os alunos.
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