O objetivo é estabelecer um importante centro educacional.

O governo aprovou o Plano para a rede de instituições de ensino superior e formação de professores, o Plano para o sistema de instituições de ensino especializado para pessoas com deficiência e o sistema de centros de apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva para o período de 2021 a 2030, com uma visão para 2050.

Ampliar a escala do treinamento.

Em relação ao conteúdo principal do Plano para a Rede de Instituições de Ensino Superior e Formação de Professores para o período 2021-2030, com uma visão para 2050, o Vice-Diretor do Departamento de Ensino Superior, Nguyen Anh Dung, declarou: O plano estabelece um objetivo geral e uma série de metas e objetivos específicos, enfatizando a consolidação e a expansão do espaço de desenvolvimento de acordo com os requisitos dos padrões para instituições de ensino superior, a fim de implementar a Lei do Ensino Superior (alterada e complementada em 2018). Ao mesmo tempo, visa desenvolver instituições de ensino superior para atender aos padrões de qualidade em pé de igualdade com a região e o mundo , cumprindo os requisitos da Estratégia de Desenvolvimento da Educação para 2030.

Estudantes participando da Competição de Jovens Inovadores de 2024. Foto: HUST.

Os objetivos também afirmam a expansão da escala da rede de formação, enfatizando a necessidade de aumentar a proporção de formação em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) para 35% do total de mais de 3 milhões de alunos (garantindo 260 estudantes universitários por cada 10.000 habitantes). A meta é estabelecer grandes centros de ensino superior de alta qualidade e alto nível, ligados à pesquisa científica, ao desenvolvimento tecnológico e à inovação em quatro áreas urbanas: Hanói, Da Nang, Cidade de Ho Chi Minh e Can Tho, criando um impulso para o desenvolvimento de regiões econômicas- chave e de todo o país.

Em relação aos fundamentos do Plano para a Rede de Instituições de Ensino Superior e Formação de Professores, que estabelece a meta de mais de 3 milhões de estudantes até 2030, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, declarou: "A meta de desenvolvimento para 2030 é alcançar uma proporção de 260 estudantes universitários para cada 10.000 habitantes. Com base nisso, o Plano levou em consideração a escala da educação de pós-graduação e das faculdades de formação de professores; portanto, a meta do Plano de mais de 3 milhões de estudantes até 2030 é bem fundamentada."

Atender às necessidades de aprendizagem de pessoas com deficiência.

Com relação ao planejamento de instituições de ensino especializadas para pessoas com deficiência e ao sistema de centros de apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva, o Sr. Thai Van Tai, Diretor do Departamento de Educação Geral, declarou: O objetivo geral até 2030 é desenvolver um sistema de instituições de ensino especializadas para pessoas com deficiência e um sistema de centros de apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva dentro do sistema nacional de educação, garantindo quantidade, estrutura e qualidade suficientes para atender aos requisitos de igualdade de oportunidades no acesso e usufruto de serviços educacionais de qualidade e às necessidades de aprendizagem ao longo da vida para pessoas com deficiência em todas as localidades.

Os objetivos específicos são desenvolver um sistema de instituições de ensino especializadas para pessoas com deficiência e um sistema de centros de apoio à educação inclusiva no âmbito do sistema nacional de ensino, visando que 100% das unidades de nível provincial possuam centros públicos de apoio à educação inclusiva. A meta é operar de forma eficaz o sistema de instituições de ensino especializadas para pessoas com deficiência, incluindo 11 instituições públicas já existentes e a criação de uma nova instituição pública.

A visão é que, até 2050, exista um sistema de instituições de ensino especializadas para pessoas com deficiência e um sistema de centros de apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva que funcionem de forma eficaz e se integrem internacionalmente, garantindo que as pessoas com deficiência tenham oportunidades iguais de acesso à educação de qualidade, concluam a educação obrigatória e abram oportunidades para a aprendizagem ao longo da vida, a fim de maximizar seu potencial e dar contribuições positivas à sociedade.

Em relação às soluções para o desenvolvimento de recursos humanos para a educação especial em programas de formação de professores, o Sr. Ta Ngoc Tri, Diretor Adjunto do Departamento de Educação Geral, afirmou: A força de trabalho para o sistema de educação especializada é composta por duas vertentes: graduados em departamentos de educação especial e professores do ensino médio que receberam formação profissional complementar. Esta última vertente é atualmente maior. Atualmente, em algumas instituições de ensino superior, o setor de educação especial cumpre a função de formar alunos para atender às necessidades da sociedade. Portanto, o estabelecimento de um plano para um sistema de instituições de educação especializada para pessoas com deficiência e um sistema de centros de apoio ao desenvolvimento da educação inclusiva é um sinal positivo para que as instituições de ensino superior antecipem metas de formação e atendam à demanda por recursos humanos.

Fonte: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html