Melhorar a qualidade do cuidado e da educação pré-escolar.

A educação pré-escolar (EPE) é o primeiro nível fundamental do sistema nacional de educação. O cuidado e a educação das crianças desde a primeira infância desempenham um papel importante, lançando as bases para o seu desenvolvimento integral no futuro. Recentemente, o Departamento Provincial de Educação e Formação (DET) tem se empenhado em implementar diversas soluções para melhorar a qualidade do cuidado, da educação e do desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar, alcançando gradualmente o objetivo de construir um ambiente educacional seguro, acolhedor e eficaz.

Crianças do Jardim de Infância Nghia Son (Nghia Hung) leem livros no jardim da escola.

Muitas políticas e estratégias consistentes e sincronizadas

Atualmente, a província conta com 226 jardins de infância públicos e 4 privados, além de 183/194 grupos e turmas de jardim de infância privados independentes licenciados. A taxa de frequência de crianças em idade pré-escolar é de quase 97%. A rede escolar se mantém estável e vem sendo expandida gradualmente, atendendo às necessidades da população, principalmente em áreas de alta densidade populacional.

Para melhorar a qualidade do cuidado, da educação e do desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar, o Departamento de Educação e Formação recomendou proativamente à província a implementação de diversos documentos importantes para garantir as condições necessárias à implementação do programa de educação pré-escolar. Em particular, a implementação do Decreto nº 105/2020/ND-CP e das políticas de apoio ao almoço e isenção de mensalidades para crianças de 5 anos contribuiu para reduzir o ônus financeiro dos pais, incentivando, ao mesmo tempo, a frequência escolar mais regular das crianças. Além disso, a província implementou ativamente a Resolução nº 106/2022/NQ-HDND do Conselho Popular Provincial, que trata do apoio aos filhos de trabalhadores, operários e professores que atuam em instituições de educação pré-escolar não públicas em parques industriais. Somente no ano letivo de 2024-2025, toda a província conta com 1 instituição, 29 professores e 584 crianças beneficiadas por políticas de apoio, conforme a legislação, com um orçamento total superior a 852 milhões de VND. Esse apoio prático contribui para a estabilização do quadro de funcionários e para a manutenção das operações das pré-escolas não públicas.

A gestão educacional também tem sido inovada na direção da descentralização, ampliando o papel das instituições de ensino, ao mesmo tempo que garante publicidade e transparência. A aplicação da tecnologia da informação e da transformação digital na gestão e no ensino está cada vez mais disseminada, desde o monitoramento das refeições dos alunos internos e a gestão das mensalidades até a avaliação do nível de transformação digital da escola.

Em sintonia com o desenvolvimento do sistema, a inovação na gestão é a solução para aprimorar a qualidade da equipe. Toda a província conta com 641 funcionários administrativos e 7.541 professores da educação infantil, dos quais mais de 97% possuem formação superior ou equivalente, e quase 60% têm diploma universitário. O Departamento de Educação e Formação organizou dezenas de cursos de capacitação com diversos conteúdos práticos, como: educação experiencial, organização de um ambiente de aprendizagem positivo, orientação sobre a aplicação da tecnologia da informação no ensino, entre outros. Além disso, são promovidas atividades profissionais com foco na prática, compartilhamento e aprendizagem mútua. As atividades em grupo nas escolas, nos agrupamentos escolares e entre distritos criaram uma rede de aprendizagem positiva, aprimorando a capacidade de todo o setor.

Paralelamente, as escolas intensificaram as atividades de socialização, mobilizando recursos para construir escolas que atendam aos padrões nacionais de sustentabilidade, limpeza, beleza e segurança. No último ano letivo, as instituições de educação infantil mobilizaram mais de 16 bilhões de VND provenientes de ações de socialização para investir em instalações, equipamentos e materiais didáticos para as crianças. O movimento para construir escolas que atendam aos padrões nacionais e aos padrões de "sustentabilidade, limpeza, beleza e segurança" está intimamente ligado ao programa avançado e exemplar de construção rural da província. Até o momento, toda a província conta com 199 escolas de educação infantil que atendem aos padrões nacionais, representando mais de 86,5% do total; 182 escolas que atendem aos padrões de sustentabilidade, limpeza, beleza e segurança; e 162 escolas que atendem aos padrões de acreditação de qualidade educacional. Isso é resultado do amplo consenso entre escolas, pais e autoridades na construção de um ambiente de aprendizagem civilizado, moderno e seguro para as crianças.

Crianças do Jardim de Infância Loc An (cidade de Nam Dinh ) vivenciam a experiência de "praticar o que é ser um soldado" por ocasião do Dia da Libertação do Sul, em 30 de abril.

Atendimento integral centrado na criança

Com condições favoráveis ​​em termos de políticas, instalações, equipamentos e recursos humanos, as instituições de educação pré-escolar têm implementado ativamente atividades educativas para promover as capacidades e necessidades das crianças e "colocar a criança no centro" do cuidado integral.

No ano letivo de 2024-2025, 100% das instituições de educação infantil da província garantirão a segurança física e mental das crianças, implementarão rigorosamente as normas de segurança escolar e prevenirão acidentes e lesões. As escolas priorizarão a construção de um ambiente educacional saudável, a prevenção ativa da violência escolar e a garantia de tranquilidade para pais e filhos.

A saúde e a nutrição infantil são implementadas de forma síncrona e sistemática. 100% das crianças recebem exames de saúde regulares e seu estado nutricional é avaliado utilizando a tabela de crescimento da Organização Mundial da Saúde (OMS). A desnutrição e a obesidade diminuíram significativamente em comparação com o início do ano letivo. O controle das fontes de alimentos, das porções servidas e da higiene e segurança alimentar é rigorosamente implementado, garantindo a qualidade das refeições oferecidas no internato. Diariamente, na escola, as crianças aprendem sobre higiene pessoal, autocuidado, prevenção de acidentes e habilidades para a vida. As atividades educativas não se limitam à sala de aula, mas se estendem aos pátios, atividades festivas, experiências científicas e na natureza. Muitas escolas têm aplicado ativamente métodos avançados, como Montessori e STEM/STEAM, e desenvolvido seus próprios programas associados à cultura local, garantindo a adequação às crianças e a eficácia prática. A flexibilidade no desenvolvimento dos programas e as atividades práticas ajudam as crianças a desenvolverem seu pensamento e criatividade. Exemplos típicos incluem jardins de infância: Nghia Minh, Nghia Son (Nghia Hung), Sao Vang, Thong Nhat (cidade de Nam Dinh), Hai Ly (Hai Hau), Xuan Hoa (Xuan Truong), Nam Hong (Nam Truc)...

Graças a esses esforços, no ano letivo de 2024-2025, 100% das crianças em idade pré-escolar da província receberão exames de saúde e avaliações nutricionais regulares, de acordo com os padrões da OMS. As escolas coordenam com os postos de saúde municipais, distritais e locais para realizar exames médicos regulares nas crianças duas vezes por ano, monitorando de perto o estado de saúde infantil, detectando prontamente crianças desnutridas, com sobrepeso, obesas, etc., ajustando o regime alimentar e orientando os pais sobre os cuidados necessários. Ao final do ano letivo, o número de crianças desnutridas, com sobrepeso e obesas diminuiu em comparação com o início do ano. As crianças são educadas em habilidades essenciais para manter e cuidar da própria higiene e saúde. As refeições nos internatos são rigorosamente controladas desde a origem dos alimentos, passando pelo processamento, armazenamento de amostras e inspeção alimentar em três etapas, tudo de acordo com o processo estabelecido. As refeições são elaboradas semanalmente e sazonalmente, garantindo as necessidades energéticas, equilibrando os nutrientes e otimizando-os de acordo com a disciplina. As escolas de educação infantil implementaram rigorosamente as instruções sobre cuidados infantis, aumentaram a supervisão interna, realizaram inspeções surpresa e garantiram a máxima segurança das crianças enquanto estiverem na escola. Todas as escolas foram reconhecidas por atenderem aos padrões de segurança e por prevenirem acidentes e lesões.

Esses esforços trouxeram resultados claros. Ao final do ano letivo de 2024-2025, a taxa de crianças desnutridas, com sobrepeso e obesas diminuiu em comparação com o início do ano letivo: a taxa de crianças desnutridas com baixo peso em creches diminuiu 0,84%; em crianças pré-escolares, a redução foi de 1,02% em comparação com o início do ano letivo. A obesidade está controlada em ambas as faixas etárias. Nam Dinh é avaliada pelo Ministério da Educação e Formação como uma das localidades que mantém um bom padrão de qualidade na educação pré-escolar universal para crianças de 5 anos, com quase 100% das crianças frequentando as aulas. Trata-se de uma tarefa profissional e também de uma responsabilidade social, visando garantir igualdade de oportunidades de aprendizagem para todas as crianças.

No ano letivo de 2025-2026, a província de Nam Dinh se unirá às províncias de Ninh Binh e Ha Nam para formar a nova província de Ninh Binh. Todas essas regiões possuem fortes tradições na área da educação. Os resultados alcançados na educação pré-escolar no passado serão uma base importante para a manutenção e disseminação dessas práticas, visando criar uma base sólida, humanizada e moderna para a educação pré-escolar no novo período.

Artigo e fotos: Minh Thuan

Fonte: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/