Aprimorando a qualidade da formação de médicos e juristas: como fazer isso da maneira correta?

A política de endurecer a formação de médicos e juristas, no sentido de "permitir que as faculdades de medicina formem apenas médicos e as faculdades de direito formem apenas juristas", foi proposta na Assembleia Nacional e atraiu grande atenção no mundo acadêmico, gerando muitos debates conflitantes.

Muitas opiniões afirmam que o objetivo dessa política é melhorar a qualidade da formação e padronizar os resultados, mas ela também levanta muitas questões sobre a flexibilidade do sistema de ensino universitário em um contexto mundial que caminha para um modelo interdisciplinar e aberto.

É necessário reforçar o rigoroso controle de qualidade das instalações de treinamento médico. Foto ilustrativa.

Muitas opiniões apoiam a necessidade de aprimorar a qualidade da formação dos profissionais da área médica, pois a questão da proteção da saúde humana é primordial. A prática médica está diretamente relacionada à saúde, à vida e à qualidade de vida das pessoas. Se a formação dessa profissão não for focada, os riscos de erros médicos afetarão seriamente a sociedade, não apenas os pacientes atuais, mas também, potencialmente, as gerações futuras.

Segundo o Prof. Dr. Tran Diep Tuan, Presidente do Conselho da Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh, a política de retificação das atividades de formação médica é apropriada, visto que a profissão médica está sendo formada em muitas instituições, inclusive em algumas que não atendem aos padrões exigidos em termos de corpo docente e instalações para prática. Isso afeta a qualidade da formação médica em geral.

A longo prazo, além de restringir o acesso à formação médica, as escolas que formam médicos, caso tenham permissão para ministrar aulas, precisam ser rigorosamente inspecionadas para garantir a continuidade do recrutamento. Atualmente, os padrões de inspeção são aplicados a todos os setores, mas a área médica necessita de padrões próprios, elaborados com a participação de profissionais da saúde.

O advogado Dr. Dang Van Cuong, da Universidade Thuy Loi, também concordou com a política de aprimoramento da qualidade do ensino universitário, especialmente nas três áreas importantes de formação: médicos, professores e juristas, que sempre têm impacto direto na vida social, estando relacionadas aos direitos, à saúde e ao conhecimento das pessoas, e, portanto, precisam ser gerenciadas e monitoradas de perto. No entanto, segundo o Dr. Dang Van Cuong, aprimorar a qualidade dos recursos humanos não significa reduzir a escala de formação ou "permitir que apenas faculdades especializadas formem juristas".

Na realidade, a qualidade é determinada pelo corpo docente, pelas instalações, pelos programas de formação, pelos padrões de desempenho e pelo sistema de avaliação e monitorização, e não pelo nome "faculdade de direito" ou "escola de direito".

A visão de que apenas as faculdades de direito devem formar bacharéis em direito contraria a tendência mundial de educação multidisciplinar e interdisciplinar e não se adequa à realidade do Vietnã, onde a demanda por estudos e atuação na área jurídica é muito alta, o que pode causar uma crise de recursos humanos no setor. Portanto, é necessário regulamentar apenas a formação de advogados, promotores, juízes e investigadores em instituições especializadas, mantendo-se, ao mesmo tempo, a formação básica em direito em diversas faculdades para atender às necessidades da sociedade.

Compartilhando mais informações com os repórteres do jornal CAND, a partir da perspectiva de um especialista independente, o Professor Associado Dr. Do Van Dung, ex-Reitor da Universidade de Educação Técnica da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a política de limitar a formação médica às faculdades de medicina e a formação jurídica às faculdades de direito está causando muita controvérsia atualmente. Em termos de vantagens, tanto a medicina quanto o direito exigem altos padrões profissionais, instalações especiais e uma equipe de professores altamente especializados.

Focar na formação em escolas especializadas ajuda a garantir a qualidade dos profissionais formados, evitando a situação de "abertura massiva de cursos" com o objetivo de aumentar o número de matrículas. Além disso, essa política também contribui para a proteção dos estudantes e da sociedade, uma vez que graduados de instituições não qualificadas frequentemente encontram dificuldades para exercer a profissão, afetando a reputação do setor e os direitos das pessoas, especialmente na área médica ; e aumenta o profissionalismo ao auxiliar na padronização de programas, na unificação de padrões nacionais e na avaliação da qualidade.

No entanto, segundo o Professor Associado Dr. Do Van Dung, a limitação e o risco dessa política residem no fato de que ela contraria a tendência da interdisciplinaridade, visto que, no mundo, os campos da medicina, do direito, da tecnologia e da economia tendem cada vez mais a se interconectar. Por exemplo, o direito da tecnologia, advogados robôs, medicina de dados, médicos robôs, etc., todos exigem formação interdisciplinar; portanto, o monopólio da formação reduzirá a criatividade e a integração do conhecimento. Ao mesmo tempo, reduz as oportunidades de aprendizado para os estudantes e a competição saudável entre as instituições de ensino, uma vez que muitas universidades multidisciplinares possuem boa capacidade de pesquisa e instalações adequadas, mas podem ser excluídas do processo de formação simplesmente por não serem "escolas especializadas".

Além disso, essa política também demonstra rigidez na gestão educacional: em vez de restringir os direitos de formação, deveríamos nos concentrar no controle de qualidade, nos padrões de desempenho e em mecanismos flexíveis de licenciamento com base na capacidade real de cada escola.

“No contexto atual, a organização de exames profissionais nacionais para áreas específicas, como medicina, direito e pedagogia, é uma tendência inevitável e deve ser implementada. Nos EUA e na Austrália, após a graduação em medicina ou direito, os estudantes precisam ser aprovados em exames profissionais (USMLE, Exame da Ordem dos Advogados, AMC, etc.) para obterem a licença. Isso ajuda a separar a formação acadêmica da avaliação prática da competência profissional. Se o exame profissional nacional for organizado com um sistema de monitoramento independente e um processo de exame transparente, trará muitos benefícios, como: padronização da capacidade de produção em todo o país; incentivo às instituições de ensino para aprimorarem a qualidade do ensino; e garantia de que os profissionais atendam aos padrões éticos e profissionais”, propôs o Professor Associado, Dr. Do Van Dung.

O Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, da Universidade de Tecnologia da Universidade Nacional de Hanói, também enfatizou que a rigidez e o rigor no ensino de medicina e direito são extremamente necessários, pois são duas áreas muito específicas, que exigem que os profissionais não apenas possuam qualificações, mas também experiência e certificados de prática. No contexto do rápido desenvolvimento das instituições de ensino de medicina e direito nos últimos tempos, enquanto a qualidade do ensino em muitos lugares não atende aos requisitos, torna-se necessário um controle mais rigoroso, podendo inclusive haver fusões, dissoluções e reestruturações para melhorar a qualidade. Contudo, a regra de que "apenas faculdades de medicina podem formar médicos, apenas faculdades de direito podem formar juristas" precisa ser compreendida de forma completa e abrangente, e o pré-requisito é a qualidade, não o nome.

Na realidade, escolas abrangentes e multidisciplinares ainda formam médicos e advogados com muita eficácia, desde que atendam plenamente aos requisitos: instalações de prática padrão, corpo docente qualificado e programas com acreditação independente. Portanto, regulamentações excessivamente "rígidas" para um tipo específico de escola podem limitar os recursos de formação, enquanto o objetivo final é garantir a qualidade.

Fonte: https://cand.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-dao-tao-bac-si-cu-nhan-luat-siet-the-nao-cho-dung--i789927/