Melhorar a qualidade das atividades para crianças em idade pré-escolar se familiarizarem com o inglês

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Na manhã de 12 de janeiro, mais de 140 funcionários da gestão do Departamento de Educação e Treinamento e jardins de infância que organizam aulas de inglês para crianças em idade pré-escolar na Cidade de Ho Chi Minh participaram do workshop "Avaliação dos resultados da organização de aulas de inglês para crianças em idade pré-escolar de acordo com a Circular 50/2020/TT-BGDDT", organizado pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh.

Mais de 1.200 instituições organizam aulas de inglês para crianças

A Sra. Luong Thi Hong Diep, Chefe do Departamento de Educação Pré-escolar (Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh), disse que no ano letivo de 2023-2024, toda a cidade terá 1.218 pré-escolas organizando aulas de inglês para crianças.

Destas, há 449 escolas públicas, 401 escolas particulares e 368 creches particulares independentes.

O chefe do Departamento de Educação Pré-escolar (Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh), Luong Thi Hong Diep, discursou no workshop realizado na manhã de 12 de janeiro.

Segundo as estatísticas, mais de 156.000 crianças participaram do programa de familiarização com o inglês, representando 57,37% dos alunos da pré-escola na região. Destes, a faixa etária de 5 a 6 anos apresentou a maior taxa, com 62,28%, diminuindo gradualmente nas faixas etárias de 4 a 5 anos (56,77%) e 3 a 4 anos (51,85%).

Em janeiro de 2024, havia um total de 18 programas de introdução ao inglês para crianças em idade pré-escolar que foram avaliados e licenciados pelo Ministério da Educação e Treinamento.

Na Cidade de Ho Chi Minh, há mais de 50 empresas e 130 centros de línguas estrangeiras e inglês coordenando com pré-escolas para organizar aulas de inglês para crianças com duração de 2 sessões por semana, com tempo de estudo variando de 25 a 40 minutos, dependendo da idade da criança.

Atividades para as crianças se familiarizarem com o inglês no Jardim de Infância Thanh Pho (Distrito 3)

Avaliando os resultados da implementação do programa, um representante do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh disse que organizar aulas de inglês para crianças inicialmente trouxe resultados práticos, ajudando as crianças a se familiarizarem rapidamente com o segundo idioma e a se tornarem mais ousadas e confiantes na comunicação.

Além disso, as atividades de familiarização com o inglês criam oportunidades para as crianças vivenciarem, explorarem e descobrirem o ambiente ao redor de muitas formas diversas, com o lema "brincar enquanto aprende", garantindo um aprendizado científico e apropriado, conectando as idades e desenvolvendo habilidades de comunicação.

Entretanto, atualmente, a taxa de crianças sendo introduzidas ao inglês em aulas particulares independentes ainda é baixa, e crianças quase pobres em áreas suburbanas não têm condições de participar do programa.

Em algumas instituições educacionais, o número de crianças que participam de horas introdutórias de inglês ainda é grande, o que afeta a qualidade do ensino; ainda há uma situação em que os professores não têm certificados de formação profissional em pedagogia pré-escolar.

Capacitação de professores

A Sra. Nguyen Thi Kim Uyen, vice-chefe do Departamento de Educação e Treinamento do Distrito 10, disse que a organização da familiarização com o inglês para crianças em idade pré-escolar é implementada pelas escolas no espírito da aquisição natural da linguagem, sem pressionar as crianças por meio de jogos, canto, dança, leitura de histórias em quadrinhos...

Para melhorar a qualidade do ensino, o representante do Distrito 10 recomendou que faculdades e universidades de educação aumentem a organização de cursos de treinamento profissional em pedagogia pré-escolar para professores estrangeiros.

Implementação piloto de um kit de ferramentas para avaliar os resultados de atividades de familiarização com o inglês para crianças em idade pré-escolar pela EMG Education

De outra perspectiva, de acordo com o Sr. Nguyen Ba Linh, especialista do Departamento de Educação e Treinamento do distrito de Cu Chi, a fonte de professores qualificados para organizar aulas de inglês para crianças é atualmente limitada.

A contratação de professores estrangeiros ou vietnamitas para atender às necessidades de ensino é feita por meio de fontes socializadas. No entanto, o valor da mensalidade para essa atividade ainda é limitado, o que dificulta a contratação de unidades que ofereçam professores de inglês por instituições de ensino.

Todos os representantes das escolas disseram que é necessário fortalecer ainda mais o trabalho periódico de inspeção e avaliação, além de elogiar e recompensar boas unidades, organizar intercâmbios e experiências de aprendizagem para melhorar a eficácia do ensino.

O vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, disse que, após 3 anos de implementação, esta é a primeira vez que o setor de educação e treinamento da cidade "discutiu em profundidade e falou francamente" sobre a realidade da implementação de atividades para crianças em idade pré-escolar se familiarizarem com o inglês.

O vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, discursou no workshop

"As estatísticas sobre a taxa de introdução ao inglês em crianças não nos tranquilizam, especialmente em escolas particulares e turmas particulares independentes. Para aprender uma segunda língua adequadamente, precisamos fortalecer a gestão, a inspeção e a avaliação da introdução ao inglês em crianças em idade pré-escolar. Portanto, é necessário replicar modelos de avaliação de alta qualidade, de acordo com os padrões internacionais, como outros padrões de inglês. A pesquisa e a avaliação do Programa de Introdução ao Inglês em Crianças em Idade Pré-escolar precisam ter uma base para implementação de acordo com os padrões. No futuro, as localidades precisam fortalecer a inspeção e a gestão da qualidade, replicar modelos de qualidade e desenvolver planos de implementação com soluções adequadas às características específicas da localidade", disse o Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh.

Durante o processo de implementação, as localidades precisam aumentar as responsabilidades de gestão do Estado e fortalecer a coordenação entre centros de línguas estrangeiras, Departamentos de Educação e Treinamento e escolas para melhorar a eficiência da implementação.

O Sr. James Moran, Diretor Acadêmico da EMG Education, disse que em agosto de 2023, com a permissão do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, a EMG Education conduziu uma pesquisa piloto para avaliar os resultados das atividades de familiarização com o inglês para crianças em idade pré-escolar em três instituições educacionais, incluindo o City Kindergarten, o South Saigon Kindergarten e o City 19/5 Kindergarten.

A ferramenta de avaliação visa coletar informações sobre a proficiência em inglês das crianças em habilidades de compreensão auditiva, conversação, pré-leitura e escrita, com base na escala padrão internacional GSE Pre-Primary Framework, desenvolvida pela Pearson Education. Dessa forma, os resultados da avaliação auxiliam as instituições de ensino a ajustar e orientar seus planos de implementação. O kit de ferramentas é implementado em tablets, trazendo muitas vantagens em comparação aos métodos tradicionais de avaliação em papel, combinando recursos interativos e atividades visuais vívidas para tornar a pesquisa mais interessante para as crianças.

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