Melhorar a qualidade das atividades para crianças em idade pré-escolar se familiarizarem com o inglês.

Na manhã de 12 de janeiro, mais de 140 funcionários da administração do Departamento de Educação e Treinamento e de jardins de infância que organizam aulas de inglês para crianças em idade pré-escolar na cidade de Ho Chi Minh participaram da oficina "Avaliação dos resultados da organização de aulas de inglês para crianças em idade pré-escolar de acordo com a Circular 50/2020/TT-BGDDT", organizada pelo Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ho Chi Minh.

Mais de 1.200 estabelecimentos organizam aulas de inglês para crianças.

A Sra. Luong Thi Hong Diep, Chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar (Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que, no ano letivo de 2023-2024, toda a cidade contava com 1.218 escolas de educação infantil que ofereciam aulas de inglês para crianças.

Destas, existem 449 escolas públicas, 401 escolas privadas e 368 jardins de infância privados independentes.

A chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar (Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh), Luong Thi Hong Diep, discursou no workshop realizado na manhã de 12 de janeiro.

Segundo as estatísticas, mais de 156.000 crianças participaram do programa de familiarização com o inglês, representando 57,37% dos alunos da pré-escola na região. Destas, a faixa etária de 5 a 6 anos apresentou a maior taxa de participação, com 62,28%, diminuindo gradualmente para as faixas etárias de 4 a 5 anos (56,77%) e de 3 a 4 anos (51,85%).

Em janeiro de 2024, havia um total de 18 programas de introdução ao inglês para crianças em idade pré-escolar que foram avaliados e licenciados pelo Ministério da Educação e Formação.

Na cidade de Ho Chi Minh, existem mais de 50 empresas e 130 centros de línguas estrangeiras e inglês que trabalham em conjunto com escolas de educação infantil para organizar aulas de inglês para crianças, com duração de 2 sessões por semana, sendo o tempo de estudo variando de 25 a 40 minutos, dependendo da idade da criança.

Atividades para crianças se familiarizarem com o inglês no Jardim de Infância Thanh Pho (Distrito 3)

Ao avaliar os resultados da implementação do programa, um representante do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que a organização de aulas de inglês para crianças trouxe resultados práticos desde o início, ajudando-as a familiarizarem-se rapidamente com o segundo idioma e a tornarem-se mais ousadas e confiantes na comunicação.

Além disso, as atividades de familiarização com o inglês criam oportunidades para as crianças vivenciarem, explorarem e descobrirem o ambiente ao seu redor de diversas maneiras, com o lema "brincar enquanto aprende", garantindo uma abordagem científica , adequada, intergeracional e desenvolvendo habilidades de comunicação.

No entanto, atualmente, a taxa de crianças que têm acesso ao inglês em aulas particulares independentes ainda é baixa, e crianças de famílias de baixa renda em áreas suburbanas não têm condições de participar do programa.

Em algumas instituições de ensino, o número de crianças que participam das aulas de introdução ao inglês ainda é grande, o que afeta a qualidade do ensino; ainda existe uma situação em que os professores não possuem certificados de formação profissional em pedagogia pré-escolar.

Capacitação de professores

A Sra. Nguyen Thi Kim Uyen, Vice-Chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito 10, afirmou que a organização da familiarização com o inglês para crianças em idade pré-escolar é implementada pelas escolas com o objetivo de promover a aquisição natural da língua, sem pressionar as crianças, por meio de jogos, cantos, danças, leitura de histórias em quadrinhos...

Para melhorar a qualidade do ensino, o representante do Distrito 10 recomendou que as faculdades e universidades de educação aumentem a organização de cursos de formação profissional em pedagogia pré-escolar para professores estrangeiros.

Implementação piloto de um conjunto de ferramentas para avaliar os resultados de atividades de familiarização com o inglês para crianças em idade pré-escolar pela EMG Education.

De outra perspectiva, segundo o Sr. Nguyen Ba Linh, especialista do Departamento de Educação e Formação do distrito de Cu Chi, a disponibilidade de professores qualificados para ministrar aulas de inglês para crianças é atualmente limitada.

A contratação de professores estrangeiros ou vietnamitas para atender às necessidades de ensino é feita por meio de fontes públicas. No entanto, o financiamento para essa atividade ainda é limitado, o que dificulta a contratação de professores de inglês por instituições de ensino.

Todos os representantes das escolas afirmaram que é necessário fortalecer ainda mais o trabalho de inspeção e avaliação periódica, além de elogiar e premiar as unidades com bom desempenho, organizar intercâmbios e experiências de aprendizagem para melhorar a eficácia do ensino.

A vice-diretora do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, afirmou que, após três anos de implementação, esta é a primeira vez que o setor de educação e treinamento da cidade "discutiu em profundidade e falou francamente" sobre a realidade da implementação de atividades para que crianças em idade pré-escolar se familiarizem com o inglês.

A vice-diretora do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, discursou no workshop.

"As estatísticas sobre a taxa de introdução do inglês ao aprendizado de crianças não nos tranquilizam, especialmente em escolas particulares e cursos particulares independentes. Para que o aprendizado de uma segunda língua seja eficaz, precisamos fortalecer a gestão, a fiscalização e a avaliação da introdução do inglês em crianças em idade pré-escolar. Portanto, é necessário replicar modelos de avaliação de alta qualidade, de acordo com padrões internacionais, como outros padrões de ensino de inglês. O levantamento e a avaliação do Programa de Introdução do Inglês em Crianças em Idade Pré-escolar precisam ter uma base para implementação de acordo com esses padrões. No futuro, as localidades precisarão fortalecer a fiscalização e a gestão da qualidade, replicar modelos de qualidade e desenvolver planos de implementação com soluções adequadas às características específicas de cada localidade", afirmou o Vice-Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh.

Durante o processo de implementação, as localidades precisam aprimorar as responsabilidades de gestão do Estado e fortalecer a coordenação entre os centros de línguas estrangeiras, os Departamentos de Educação e Formação e as escolas para melhorar a eficiência da implementação.

O Sr. James Moran, Diretor Acadêmico da EMG Education, afirmou que, em agosto de 2023, com a permissão do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, a EMG Education realizou um projeto piloto para avaliar os resultados das atividades de familiarização com o inglês para crianças em idade pré-escolar em três instituições de ensino: City Kindergarten, South Saigon Kindergarten e City 19/5 Kindergarten.

A ferramenta de avaliação tem como objetivo coletar informações sobre a proficiência em inglês das crianças nas habilidades de compreensão auditiva, expressão oral, pré-leitura e escrita, com base na escala internacional GSE Pre-Primary Framework, desenvolvida pela Pearson Education. Dessa forma, os resultados da avaliação ajudam as instituições de ensino a ajustar e orientar seus planos de implementação. O conjunto de ferramentas é implementado em tablets, trazendo muitas vantagens em comparação aos métodos tradicionais de avaliação em papel, combinando recursos interativos e atividades visuais dinâmicas para tornar a avaliação mais interessante para as crianças.

ATENÇÃO

Fonte: https://www.sggp.org.vn/nang-cao-chat-luong-hoat-dong-cho-tre-mau-giao-lam-quen-tieng-anh-post722359.html