O que o setor educacional deve fazer para enfrentar o desafio da IA?

O uso de produtos de inteligência artificial (IA) para fraudar o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 é um fato sem precedentes no Vietnã.

Esse fenômeno demonstra que as atividades de educação e treinamento enfrentam muitos desafios na era digital, especialmente a questão da "pesagem da balança" em testes e exames de avaliação...

A IA traz muitas novas oportunidades para a educação e o treinamento no processo de desenvolvimento, pois pode ajudar os alunos a aprenderem proativamente a qualquer hora e em qualquer lugar, personalizando o processo de aprendizagem e desenvolvendo o pensamento crítico. No entanto, esse processo também apresenta desafios na avaliação das habilidades dos alunos, visto que a fraude se torna mais sofisticada e o risco é elevado em todos os processos de aprendizagem. Os alunos podem usar a IA para fazer exercícios, escrever redações, resolver problemas em provas online, etc. Isso dificulta a determinação da verdadeira capacidade dos aprendizes. Portanto, o aprendizado e a avaliação da aprendizagem precisam passar por mudanças adequadas para acompanhar a IA, promover suas vantagens e dominar a IA para avaliar corretamente as habilidades dos alunos.

Aula de ética com aplicação de IA na Escola Primária Nguyen Binh Khiem (bairro de Buon Ma Thuot).

Segundo o professor Tran Duc Huyen, diretor da Escola Primária, Secundária e de Ensino Médio Hoang Viet (Distrito de Tan An), a IA é essencialmente uma ferramenta, um meio, e não tem falhas. O problema da fraude reside na ética e na integridade dos alunos e candidatos... Portanto, é necessário educar os usuários em ética antecipadamente para que usem a IA de forma responsável, mantenham a confidencialidade das informações e sejam honestos. No ambiente escolar, a educação ética precisa ser implementada em todas as disciplinas e conteúdos das aulas; os professores devem orientar os alunos a usar a IA (como ferramenta, como parceira) para estudar de forma eficaz, respondendo a perguntas e encontrando métodos, enquanto o sujeito continua sendo o aluno que realiza a prova diretamente...

"A IA é essencialmente uma ferramenta, um meio, e não é culpada. O problema da fraude reside na ética e na integridade dos alunos e candidatos."

Professor Meritório Tran Duc Huyen

Para atingir esse objetivo, as escolas devem incorporar a IA nas atividades educacionais para promover a capacidade de aprendizagem dos alunos e a criatividade dos professores... Cada professor deve ter conhecimento de IA ao lecionar para orientar os alunos na utilização eficaz da IA ​​em suas disciplinas.

O Sr. Mai Dinh Bich, diretor da Escola Secundária Hoang Hoa Tham (Comuna de Ea Tul), afirmou que a introdução da IA ​​nas escolas é uma tendência inevitável. A escola já utiliza IA em seus processos operacionais e de gestão desde o ano letivo de 2024-2025, incentivando os professores a aprenderem proativamente sobre produtos de IA para uso na pesquisa e preparação de aulas, e aplicando-os diretamente em cada aula por meio da criação de vídeos que ilustram situações e experimentos presentes nos livros didáticos.

Juntamente com a aprendizagem, há a avaliação das habilidades dos alunos de forma justa e transparente, adequada ao contexto digital. O professor Tran Duc Huyen, que se destacou, acrescentou que a escola passou a avaliar o processo de aprendizagem em vez de focar apenas nos resultados, há muitos anos. Os professores atribuirão tarefas e orientarão os alunos a usar IA para resolvê-las; em seguida, testarão a compreensão dos alunos por meio de exercícios semelhantes em sala de aula ou em fóruns de discussão, com perguntas modificadas, mas mantendo a ideia principal. Isso garantirá que os alunos realmente compreendam a lição para responder às perguntas, e não apenas copiem as soluções da IA.

Horário de saída das aulas para os alunos da Escola Secundária Hoang Hoa Tham (comuna de Ea Tul).

O Professor Associado, Dr. Le Duc Niem, Vice-Reitor da Universidade Tay Nguyen, afirmou que os usuários de IA devem ser responsáveis, estar no comando e liderar o processo de criação de IA. Isso significa que, seja para criar um modelo econômico , analisar literatura ou escrever uma redação perfeita, os usuários devem ler, compreender e ser capazes de editar e ajustar o conteúdo. As instituições de ensino devem inovar nos métodos de avaliação dos alunos, incluindo a criação de elementos inesperados em questões ou exercícios. Isso pode envolver pedir aos alunos que analisem os pontos fortes e fracos de um modelo gerado por IA ou que encontrem outras maneiras de resolvê-lo. A avaliação dos alunos também precisa estar vinculada a entrevistas que estimulem o raciocínio dedutivo direto, pois a IA pode ajudar os alunos a escrever uma redação perfeita, mas o processo de relatar e responder às perguntas da banca avaliadora revelará a verdadeira compreensão do aluno; além disso, é importante aumentar a proporção de pontos de avaliação direta na estrutura de pontuação para avaliar as habilidades dos alunos com mais precisão.

Thanh Huong

Fonte: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/nganh-giao-duc-can-lam-gi-truoc-thach-thuc-cua-ai-2de1279/