O Professor Iluminado - Tuoi Tre Online

O novo contexto exige uma redefinição do professor, ou seja, uma redefinição do papel e da missão da profissão docente.

Alunos da Escola Secundária Hung Vuong, Distrito 5, Cidade de Ho Chi Minh, entregam flores para parabenizar seus professores pelo Dia dos Professores Vietnamitas, na manhã de 19 de novembro - Foto: NHU HUNG

Além disso, duas questões muito importantes precisam ser esclarecidas: independentemente da profissão, é imprescindível a ética profissional. Então, o que é a ética da profissão docente? E o que precisa ser feito para manter a dignidade da profissão docente?

Ao falar sobre o papel e a missão dos professores, não podemos deixar de mencionar o "produto" do processo educativo : o aluno. Por muito tempo, dissemos "colocar o aluno no centro", mas recentemente, ao discutir políticas para professores, algumas pessoas afirmam que devemos "colocar o professor no centro". Afinal, quem é o centro?

A resposta parece complicada, mas na verdade é simples: colocar as pessoas no centro, sejam elas professores, alunos ou administradores da educação. Porque essa é a essência da educação liberal.

Hoje em dia, dizer "centrado no aluno" pode ser mal interpretado, porque nos faz pensar em "o aluno é rei" (como "o cliente é rei").

Os alunos não podem ser deuses, porque se assim fosse, então a capacidade e a virtude poderiam ser compradas com dinheiro, e os professores seriam vendedores?!

Trata-se, antes, de colocar a aprendizagem do aluno no centro, mais especificamente, de colocar o esclarecimento e a abertura da mente do aluno no centro, de colocar a independência e a liberdade no centro, de colocar o sucesso e a felicidade no centro, de colocar a honra e a dignidade no centro, de colocar o potencial e as aspirações do aluno no centro.

Só agora as pessoas estão se preocupando com a questão de qual é o objetivo da educação. Há quase 100 anos, o filósofo Albert Einstein afirmou: "Ensinar uma profissão às pessoas não é suficiente.

Porque dessa forma, ele pode se tornar uma máquina útil, mas não poderá se tornar um ser humano com plena dignidade.

É importante que ele aprenda a ter um senso aguçado do que vale a pena buscar na vida. Ele precisa aprender a ter um senso aguçado do que é belo e do que é bom...

Isso significa que o objetivo da educação não é criar pessoas puramente técnicas ou máquinas sem alma, mas sim pessoas livres, humanas e harmoniosamente desenvolvidas.

Para isso, em primeiro lugar, os professores precisam de independência, liberdade e felicidade. A sociedade também precisa olhar para os professores de uma forma humana e compassiva.

E, por sua vez, o professor também é humano e compassivo consigo mesmo, e, consequentemente, humano e compassivo com seus alunos, como algo natural.

O ensino também precisa mudar. Com a pedagogia liberal, ensinar significa ajudar os outros a aprender, ensinar significa fazer com que a aprendizagem aconteça. Como disse Einstein: "Eu não ensino os alunos. Eu apenas tento criar as condições para que eles possam aprender". Essa também é a profissão daqueles que atuam na área da educação.

Com essa compreensão, o professor não é um superior e o aluno não é um objeto a ser moldado, mas sim um acompanhante que apoiará o aluno em sua jornada de autolibertação para que ele se encontre, se crie e viva consigo mesmo.

Na verdade, dependendo da "prática" de ensino de cada professor, a sociedade terá visões diferentes sobre ele. De certa perspectiva, os professores podem ser temporariamente divididos em cinco grupos.

Em primeiro lugar estão os professores comuns, que sempre tentam transmitir conhecimento aos seus alunos, compartilhando o que sabem, compartilhando o máximo que podem.

Em segundo lugar , um bom professor não apenas transmite conhecimento, mas também ajuda os alunos a aprender e explorar por conta própria. Em outras palavras, um bom professor "lhes dará uma vara de pescar, não apenas um peixe".

O terceiro grupo é o dos grandes professores, que não apenas transmitem conhecimento ou métodos de aprendizagem aos seus alunos, mas também lhes incutem a motivação para aprender e o amor pelo conhecimento.

Esses são os professores iluminados, que não apenas ajudam os alunos a aprender muito, mas também os ajudam a se conhecerem. Ou seja, eles não apenas dão aos alunos o peixe ou a vara de pescar, mas, mais importante, dão-lhes a motivação para pescar.

O quarto grupo é o do grande mestre, que se assemelha ao "grande mestre" em sua capacidade de acender e transmitir a chama da sede de conhecimento aos seus alunos. Contudo, se o grande mestre faz isso no âmbito da sala de aula, ele também pode fazê-lo no âmbito da sociedade, despertando-a.

E, por fim, existem as máquinas de ensino, que ensinam como máquinas, repetindo automaticamente a lição como se estivesse pré-programada, sem se importar se é benéfica para os alunos ou não, nem se os alunos estão aprendendo, entendendo ou abrindo suas mentes.

A ética, a dignidade dos professores e a própria profissão docente derivam, em última análise, da escolha e da prática de um dos cinco modelos de professores apresentados acima.

Fonte: https://tuoitre.vn/nguoi-thay-khai-phong-20241120082308096.htm