Japão preocupado com a qualidade da formação de pós-graduação

Esta é considerada uma das maiores reformas no sistema educacional do país, mas há preocupações de que ela afete a qualidade do treinamento.

De acordo com uma proposta do Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia (MEXT), os alunos que concluírem um curso de graduação de quatro anos poderão continuar estudando por mais um ano para obter o título de mestre, em vez dos atuais dois anos. A previsão é que essa política seja aplicada a partir de 2026, com o objetivo de aumentar a taxa de estudos de pós-graduação e atender à demanda por recursos humanos altamente qualificados no mercado de trabalho.

De acordo com dados de 2024, apenas 12,6% dos estudantes japoneses de graduação prosseguiram seus estudos para um mestrado ou equivalente. Esse número é muito menor do que em países ocidentais. Em particular, nas áreas de humanidades e ciências sociais, o número ficou um pouco abaixo de 5%.

O MEXT acredita que o modelo “quatro mais um” ajudará os alunos a transferir seus estudos com mais facilidade, ao mesmo tempo em que ajudará as universidades japonesas a aumentar sua competitividade no ambiente educacional global.

Várias universidades renomadas já começaram a experimentar o formato reduzido. A Universidade Keio agora oferece um programa combinado de quatro anos. A Universidade Hitotsubashi oferece um programa de cinco anos. E a Universidade de Tóquio planeja lançar um programa "quatro mais um" em sua nova Faculdade de Design em 2027.

No entanto, acadêmicos expressaram preocupações de que encurtar o período de estudo pode deixar os alunos com tempo insuficiente para pesquisas aprofundadas, afetando assim a qualidade do ensino e a flexibilidade no processo de aprendizagem.

Preocupações sobre a viabilidade dessa política também foram levantadas em discussões recentes em um subcomitê do Conselho Central de Educação do Japão, com muitos membros dizendo que exigir que os alunos concluam suas teses de bacharelado e mestrado em um curto período de tempo poderia reduzir a qualidade acadêmica.

“É improvável que a redução do período de estudo aumente significativamente o número de estudantes de pós-graduação”, afirmou a Professora Reiko Yamada, diretora do Centro de Ensino Superior e Pesquisa Estudantil da Universidade Doshisha. “A menos que a sociedade e as empresas realmente valorizem as habilidades e o conhecimento que os estudantes de pós-graduação adquirem, é improvável que essa reforma crie mudanças a longo prazo.”

Segundo a Sra. Yamada, os exames de admissão são uma ferramenta importante para avaliar a capacidade acadêmica e de pesquisa. Se essa etapa for omitida, garantir a qualidade dos futuros alunos de pós-graduação será um grande desafio.

"O modelo 'quatro mais um' é uma reforma notável que pode solucionar a escassez de trabalhadores qualificados e melhorar a eficiência do treinamento. No entanto, as universidades precisam manter um equilíbrio entre a velocidade do treinamento e a qualidade acadêmica", disse o professor Futao Huang, professor do Instituto de Pesquisa em Educação Superior da Universidade de Hiroshima.

De acordo com o Times Higher Education

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nhat-ban-lo-ngai-chat-luong-dao-tao-sau-dai-hoc-post753520.html