Em muitos estados dos EUA, os alunos podem repetir o terceiro ano se tiverem dificuldades de compreensão de leitura.

Muitos estados nos EUA permitem que os alunos repitam o terceiro ano se não forem aprovados na avaliação educacional nacional, particularmente em compreensão de leitura.

No ano passado, apenas 33% dos alunos do quarto ano atingiram um nível de proficiência ou superior em Leitura, um percentual inferior aos 35% registrados em 2019.

Entretanto, essa é uma habilidade fundamental, crucial para que os alunos aprendam matérias como Matemática, Ciências e Estudos Sociais nos anos subsequentes. Pesquisas da Fundação Annie E. Casey também indicam que alunos do terceiro ano do ensino fundamental que não possuem habilidades de compreensão leitora têm quatro vezes mais chances de abandonar a escola.

Para lidar com esse problema, o Tennessee, Michigan, Carolina do Norte e muitos outros estados têm se baseado nos resultados das avaliações para exigir que os alunos repitam o terceiro ano. Estados como Louisiana, Arkansas, Alabama e Nevada também promulgaram regulamentações semelhantes, que entrarão em vigor nos próximos anos.

Foto: Associated Press — Foto: *Associated Press*

No entanto, essa ideia não foi apoiada por pais e escolas. Eles argumentaram que era impossível confiar em um único teste para avaliar se um aluno conseguiria continuar aprendendo com seus colegas.

"Entendo que eles queiram resolver o problema das lacunas de conhecimento dos alunos, mas essa abordagem é falha. Não há nada de justo nisso", compartilhou Katherine Bike, membro do Conselho Escolar do Condado de Knox, no Tennessee.

Representantes das escolas públicas de Nashville, no estado, expressaram opiniões semelhantes. Eles argumentaram que a decisão de fazer com que os alunos repitam um ano escolar deve ser tomada em consenso entre os pais e a escola, com base nas necessidades de aprendizagem dos alunos.

Creed Hasse, morador de um subúrbio de Nashville, estava entre os alunos que receberam aulas de reforço gratuitas por ter obtido uma nota abaixo do esperado em um teste de leitura do terceiro ano. Sua mãe, Jacqlyn Hasse, estava preocupada com a pressão social que Creed enfrentaria por ser um ano mais velho que seus colegas. Se ele fosse mal, poderia abandonar a escola.

Por outro lado, políticos e autoridades da área da educação argumentam que exigir que os alunos repitam o ano letivo em caso de reprovação tem o objetivo de motivá-los a estudar melhor.

Leis criadas para "reter" alunos frequentemente incluem políticas que oferecem aulas de reforço gratuitas e educação complementar. Alunos que não passam no teste de Compreensão de Leitura precisam se matricular em aulas de verão ou cursos intensivos se quiserem avançar para a próxima série. Como resultado, muito poucos alunos são reprovados. Por exemplo, este ano em Nashville, 70% dos alunos foram reprovados no teste de Compreensão de Leitura, mas apenas 1,4% tiveram que repetir o ano. Em Memphis, também no Tennessee, os números foram de 76% e 1%, respectivamente.

O Mississippi, que implementou um programa de alfabetização em 2013, é um exemplo bem-sucedido disso. O estado retém aproximadamente 4 a 10% de seus mais de 400.000 alunos do terceiro ano devido a baixos índices de compreensão leitora e outros motivos. Esses alunos recebem apoio especializado.

Este ano, a Universidade de Boston comparou o desempenho acadêmico de alunos do Mississippi que mal conseguiram passar da quarta série com o de alunos reprovados. Os resultados mostraram que, na sexta série, o grupo reprovado havia melhorado significativamente suas habilidades em inglês, superando o outro grupo.

"Queremos que os pais vejam que repetir um ano escolar é uma oportunidade, não um risco", disse Bob Nardo, CEO da Libertas High School, no Tennessee. A escola tem 10 alunos do terceiro ano, de um total de 50.

No entanto, alguns estados, como Ohio, estão considerando abolir essa política, que está em vigor desde 2012. Alguns estudos sugerem que reprovar alunos oferece benefícios de curto prazo que diminuem com o tempo. Alunos reprovados podem ser mais propensos a sofrer bullying ou a se tornarem agressores.

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