Na reunião ordinária do Governo, realizada em julho de 2025, o Vice-Ministro Permanente da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, apresentou um relatório sobre a implementação das tarefas para o ano letivo de 2024-2025 e os preparativos para o novo ano letivo. Nos últimos tempos, o setor da educação tem recebido continuamente muitos sinais positivos em termos de políticas, qualidade da educação e espírito social, criando uma "vitalidade muito nova" para todo o setor.
O vice-ministro Pham Ngoc Thuong relatou a implementação das tarefas para o ano letivo de 2024-2025 e os preparativos para o novo ano letivo - Foto: VGP/Do Cuong
"Pode-se dizer que, desde o início do ano, a alegria tomou conta de todo o setor educacional ", disse ele, começando com a promulgação da Lei dos Professores – uma lei de grande importância para homenagear e proteger o corpo docente. Além disso, há uma série de novas políticas: ensino gratuito para alunos da pré-escola e do ensino fundamental, construção de 248 escolas de semi-internato e internato em municípios fronteiriços, universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos... Em particular, de acordo com o Vice-Ministro, o Ministério está finalizando uma resolução sobre o desenvolvimento da educação e da formação com um espírito "extremamente inovador".
"Essas políticas não só criam mais motivação e confiança para professores e gestores, como também inspiram uma nova vitalidade em toda a sociedade. As pessoas veem cada vez mais claramente que a educação e a formação são verdadeiramente a principal política nacional", enfatizou o Vice-Ministro.
Ano letivo de 2024-2025: concluído dentro do prazo, com muitos pontos positivos
Segundo o Sr. Pham Ngoc Thuong, o último ano letivo concluiu todo o currículo em todos os níveis: da pré-escola, educação geral, educação profissional, universidade e educação continuada. Este também é o primeiro ano em que o setor educacional implementa simultaneamente o Programa de Educação Geral de 2018, do 1º ao 12º ano.
"Os resultados alcançados em todos os níveis de ensino são superiores aos do ano letivo anterior", disse ele, afirmando que a equipe diretiva, os professores e os alunos têm se esforçado para garantir a qualidade do ensino e da aprendizagem, e que a administração escolar está bem implementada.
As inovações nas admissões do 1º, 6º ao 10º ano também são muito apreciadas. Segundo o Vice-Ministro, a boa preparação das instalações locais ajudou a reduzir a pressão, especialmente nas grandes cidades. Ele citou: "Na Cidade de Ho Chi Minh, mais de 90% dos alunos do ensino médio estudam em escolas públicas; em Hanói , essa taxa é de aproximadamente 64%, números que representam uma melhora em relação a 2024".
Um ajuste pequeno, mas eficaz, feito pelo Ministério da Educação e Treinamento está exigindo que as localidades anunciem simultaneamente as notas dos exames e as notas de admissão para a 10ª série.
"Antes, alunos e pais tinham que esperar semanas, até meses, para saber as notas de referência, o que era muito estressante. Agora que isso é feito imediatamente, todos se sentem mais seguros", disse ele.
Seleção vietnamita participando da Olimpíada Internacional de Informática (IOI) 2025 conquistou 4 medalhas
Impressionantes conquistas estudantis nacionais e internacionais
Um dos destaques do ano letivo são as conquistas dos alunos em competições nacionais e internacionais de excelência. Segundo o vice-ministro, muitas províncias e cidades que não conquistaram o primeiro ou o segundo lugar nas competições nacionais anteriores de excelência apresentaram grandes progressos este ano.
No cenário internacional, os estudantes vietnamitas que participaram das Olimpíadas de Matemática, Física, Química, Biologia e Informática ficaram entre os 10 melhores. "Ganhamos 12 medalhas de ouro, 14 de prata e 9 de bronze. Pela primeira vez, a disciplina de Informática ganhou uma medalha de ouro, e especialmente na disciplina de Informática de Escritório – que teve apenas uma medalha de ouro, como na Copa do Mundo – os estudantes vietnamitas conquistaram o prêmio máximo com excelência", ele compartilhou.
O exame de formatura do ensino médio deste ano também foi realizado com segurança, seriedade e inovação. Graças à forte orientação do Primeiro-Ministro, com uma diretiva e dois telegramas, e à participação das autoridades locais, o exame foi um sucesso.
"O trabalho de exame é realizado por três níveis de autoridades locais, enquanto a classificação é realizada por dois níveis. Até o momento, todos os requisitos foram cumpridos", relatou o Sr. Thuong.
Preparados para o novo ano letivo e uma transformação administrativa eficaz
Em preparação para o ano letivo de 2025-2026, o Ministério da Educação e Treinamento orientou as localidades a desenvolver planos, especialmente para se preparar para a cerimônia nacional de abertura online em 5 de setembro.
Para as localidades afetadas pelas enchentes, o Ministério exige que 100% das escolas estejam conectadas e abertas conforme o cronograma, e orientou as editoras a fornecerem urgentemente livros didáticos aos alunos nas áreas afetadas pelo desastre.
O Ministério da Educação e Treinamento realizou uma conferência para implementar a descentralização da gestão estadual da educação ao implementar o governo local de dois níveis - Foto: VGP/Thu Trang
Outro ponto de destaque no discurso do Vice-Ministro foi a coordenação entre o Ministério da Educação e Formação e as autoridades locais nos dois níveis da gestão educacional.
Em 5 de agosto, o Ministério organizou um treinamento online para mais de 3.300 pontos de contato, com a participação de mais de 50.000 funcionários. A partir das discussões, o Ministério compilou 58 grupos de questões e planeja lançar um "manual de perguntas e respostas" eletrônico em agosto.
O setor educacional também implementa rigorosamente as "quatro medidas proativas": compreender a situação, eliminar as dificuldades, fornecer treinamento e orientação e implementar proativamente. Ao mesmo tempo, implementa rigorosamente os "dois nãos" (sem conteúdo de gestão em branco, sem fugir da responsabilidade) e os "dois claros" (conteúdo de gestão claro, métodos de gestão claros).
O vice-ministro disse que, além de inovar o pensamento de gestão, os gestores escolares, incluindo diretores e vice-diretores, também precisam promover seu papel como consultores das autoridades locais sobre o trabalho educacional, contribuindo para melhorar a eficácia da gestão estadual no nível de base.
De acordo com o vice-ministro Pham Ngoc Thuong, além de organizar atividades educacionais nas escolas, a equipe de diretores e vice-diretores também precisa promover seu papel consultivo aos comitês e autoridades locais do Partido sobre gestão educacional para melhorar a eficácia de todo o sistema.
Fonte: https://phunuvietnam.vn/nhieu-chinh-sach-giao-duc-duoc-trien-khai-truoc-them-nam-hoc-moi-20250807205555894.htm
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