No Dia dos Professores do Vietnã, gostaria de expressar minha gratidão aos professores que se dedicam silenciosamente à área da educação especial: o ensino de crianças com autismo.
Uma aula de intervenção precoce para crianças autistas no Distrito 10 (Cidade de Ho Chi Minh) - Foto: HOANG THI
Por ocasião do Dia dos Professores do Vietnã, 20 de novembro, a leitora Phuong Phuong enviou ao Tuoi Tre Online um artigo compartilhando sua experiência em uma aula especial da qual participou como observadora: ensinando crianças com autismo.
Lições do coração
Tendo vivenciado as perdas devastadoras após a pandemia de COVID-19, matriculei-me em um curso breve sobre Intervenção Precoce - Educação Inclusiva para Crianças com Deficiência e Transtornos do Espectro Autista , na esperança de obter uma melhor compreensão e poder ajudar outras pessoas.
O curso não só me ensinou conhecimentos fundamentais, como também me proporcionou emoções preciosas.
Da teoria à prática, a partir de horas de interação direta com crianças "especiais", percebi que paciência, sensibilidade e amor são as chaves para desvendar o mundo delas.
Após o curso, experimentei trabalhar em um centro privado específico para crianças com autismo.
O trabalho não é tão fácil quanto ensinar outras matérias. Cada aluno é um mundo à parte, com sua própria linguagem e regras que eu preciso aprender a respeitar.
Houve dias em que vi as crianças gritando e resistindo por medo, mas também houve momentos de alegria à medida que elas progrediam pouco a pouco.
Sempre me lembrarei de N., um menino de quatro anos que costumava se encolher num canto do quarto e nunca respondia a ninguém.
Todos os dias, eu me sentava pacientemente ao lado dele, contava histórias e esperava. Então, um dia, N. pegou minha mão e disse: "Quero brincar". Apenas três palavrinhas, mas foi uma grande vitória para o meu trabalho de intervenção e educação de crianças autistas.
Também me lembro da minha colega, a Sra. Ngan, que frequentemente falava sobre T., uma criança com autismo, mas com um talento especial para a música . A Sra. Ngan ensinou pacientemente T. a reconhecer notas musicais usando contato visual e gestos.
Naquele dia, T. tocou a música "Parabéns a Você" para sua mãe. As lágrimas de felicidade da mãe deram ao professor mais motivação e confiança, fazendo-o sentir que todos os seus esforços valeram a pena.
Cada pequeno passo em frente é uma grande alegria.
Na sala de aula, cartões de lembretes, horários e calendários são usados como ferramentas poderosas. São minhas "armas secretas" que me ajudam a me comunicar e a me conectar com as crianças, crianças autistas que carregam consigo histórias únicas.
Às vezes, observo comportamentos "estranhos" em crianças, que são simplesmente maneiras de chamar a atenção ou expressar necessidades que elas ainda não sabem articular. Nesses momentos, costumo me aproximar delas, dar-lhes um abraço carinhoso, como um aconchego para suas almas sensíveis.
E então, pouco a pouco, guie-os pacientemente para que aprendam a expressar seus sentimentos e desejos.
Certa vez, ensinamos às crianças como dobrar um guardanapo em quatro para limpar a mesa. Parecia uma tarefa simples, mas precisava ser dividida em etapas menores, começando por dobrar o guardanapo ao meio e depois dobrá-lo novamente em quatro.
A cada dia, as crianças progridem um pouco, e eu também aprendo a valorizar cada momento.
Outra colega minha, a Sra. Lan, costuma usar a musicoterapia para ajudar crianças com transtorno do espectro autista a se comunicarem. Ela compõe canções curtas e incorpora objetivos de aprendizagem em cada melodia.
Após um mês, um menino que antes se recusava a se comunicar começou a cumprimentá-la com uma canção: "Olá, Sra. Lan, eu a saúdo", o que foi um presente mais precioso do que qualquer elogio.
Há dias em que trabalho de 10 a 12 horas com muitas turmas. Embora esteja cansada, ver o progresso das crianças me deixa feliz. Ensino-lhes lições básicas e também as oriento passo a passo sobre como cuidar de si mesmas e apreciar a beleza do mundo.
Inicialmente, minha intenção era aprender por curiosidade, e depois experimentar como alguém de dentro, o que me proporcionou mais de um ano de experiência significativa.
Por ocasião do Dia dos Professores do Vietnã, 20 de novembro, compartilho minha experiência com o único propósito de mostrar a todos que a sociedade ainda valoriza os professores que se dedicam silenciosamente à área da educação especial.
Agradecemos aos nossos companheiros silenciosos.
São eles que ensinam diligentemente às crianças como viver, como ser boas pessoas e abrem portas que as ajudam a se conectar com o mundo.
Embora o caminho pela frente seja longo, acredito que a paciência, o amor e a dedicação serão a chama que manterá essa jornada acesa.
Crianças com autismo precisam de mais do que apenas um professor; elas precisam de um companheiro que esteja disposto a entrar em seu mundo, pouco a pouco, com a crença inabalável de que tudo é possível se elas tiverem paciência suficiente.
Fonte: https://tuoitre.vn/nhung-thay-co-dac-biet-cua-tre-tu-ky-20241119153346703.htm
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