Alunos do Liceu Teórico "Boris Dinga" em Criuleni, Moldávia, tiveram a oportunidade de participar de uma aula interativa de STEAM com Nicoli Stresnă, um jovem ativista da UNICEF e consultor do programa "STEAM on Wheels".
Se a sala de programação não tiver vozes femininas.
Se as vozes de mulheres e meninas estiverem ausentes das salas onde se escreve código ou se criam políticas inovadoras, o mundo do futuro continuará a ser moldado sem as suas perspectivas e contribuições. Optar por seguir uma carreira em STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) é optar por entrar nos espaços onde o futuro é criado.
Nicoli Stresnă é uma das meninas que já esteve lá. Com apenas 13 anos, ela se tornou consultora STEAM e viaja por todos os distritos da Moldávia, inspirando centenas de crianças a explorar ciência , tecnologia e inovação.
"Sei que muitos de vocês ainda hesitam em participar de projetos STEAM por causa de estereótipos de gênero. Espero que tenham coragem de experimentar. Cada passo que damos contribui para quebrar a ideia errada de que essa área é só para meninos", compartilhou Nicoli.
Nicoli conta que, aos 11 anos, participou de um acampamento de verão de tecnologia com sua irmã mais velha. Lá, Nicoli pilotou um drone pela primeira vez, e aquele momento despertou sua paixão pela tecnologia.
"Muitas vezes ouço coisas como: 'Você é uma menina, por que está estudando tecnologia?' Na verdade, os primeiros comandos de programação de computador do mundo foram escritos por uma mulher – a matemática e poetisa Ada Lovelace. Existem tantas oportunidades, e seria uma pena se o preconceito nos impedisse de aproveitá-las", compartilhou a jovem de 13 anos durante a aula.
A Escola Secundária Teórica "Boris Dinga" faz parte de um sistema de escolas modelo no âmbito do programa "Promovendo Educação de Qualidade e Oportunidades de Aprendizagem ao Longo da Vida para Todos". Juntamente com outras nove escolas, será renovada e equipada com recursos didáticos modernos para apoiar a integração dos métodos STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) no ensino durante o período de 2024-2027.
Criativo e confiante
Olga Rotari, professora de biologia e coordenadora de STEAM na Escola Secundária Teórica Boris Dinga, compartilhou: "Estamos sempre nos esforçando para envolver as alunas em atividades STEAM. Enquanto aguardamos projetos oficiais, aprendemos a desenvolver projetos STEAM de forma sistemática."
Nas competições e Olimpíadas de Ciências da nossa escola, sempre incentivamos a participação de meninas. Este ano, uma aluna da nossa escola conquistou o segundo lugar na fase classificatória distrital e irá participar da Olimpíada Nacional. Acredito que, no futuro, as habilidades digitais serão indispensáveis em todas as profissões, e as meninas certamente podem brilhar nessa área.
Daria, aluna do 8º ano da escola, compartilhou que participar das aulas de STEAM foi uma experiência inspiradora. Daria aprendeu muitas coisas novas, teve experiência prática e percebeu como as ideias podem se tornar realidade graças à tecnologia.
"Acredito que a tecnologia não é só para meninos. Temos ideias criativas e podemos fazer a diferença. Não tenho certeza sobre minha futura carreira, mas sei que quero seguir um trabalho que combine inovação, tecnologia e contribuir com algo útil para a comunidade", expressou Daria.
Marta, aluna do oitavo ano da escola, compartilhou: "Na escola, formamos uma equipe de robótica chamada Vector. Para mim, esses projetos não são apenas uma oportunidade de aprendizado, mas também uma chance de desenvolver o trabalho em equipe, a criatividade e a confiança de que as meninas também podem fazer coisas importantes na área da tecnologia."
Na Moldávia, um país do Leste Europeu, as mulheres representam 31% da força de trabalho no setor de tecnologia da informação, segundo o Instituto Nacional de Estatística. Apenas 4,6% das estudantes universitárias optam por áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Essa realidade também se reflete no mercado de trabalho, onde as mulheres frequentemente ocupam cargos que exigem qualificações menores e, consequentemente, recebem salários mais baixos. No setor de tecnologia da informação e comunicação, os salários das mulheres são aproximadamente 33% menores que os dos homens.
Fonte: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm
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