Em Hanói , o exame deste ano contou com aproximadamente 147.000 alunos do nono ano, mas apenas 88.000 vagas estão disponíveis em escolas públicas de ensino médio, o que significa que cerca de 40% dos alunos serão obrigados a optar por escolas particulares ou cursos profissionalizantes. Em Da Nang, mais de 7.300 alunos correm o risco de não conseguir vaga em escolas públicas, com quase 46.000 alunos do nono ano garantindo apenas 38.690 vagas. Na Cidade de Ho Chi Minh, após a fusão, o número de alunos aumentou drasticamente, enquanto a taxa de matrícula em escolas públicas de ensino médio, apesar dos esforços, chega a apenas cerca de 70%. Isso significa que mais de 51.000 alunos não terão vaga em escolas públicas de ensino médio…
O debate continua sobre manter ou abolir o exame de admissão para o 10º ano – atualmente o exame mais estressante, ainda mais difícil que o vestibular. O exame é angustiante e desanimador; aboli-lo criaria uma desigualdade entre os bons e os maus alunos, desmotivando qualquer um a estudar e levando a uma queda na qualidade da educação … Muitas localidades citam a escassez de escolas públicas de ensino médio e de professores como motivo para o aperto das cotas de matrícula. É estranho que, com taxas de natalidade em declínio, uma população que envelhece rapidamente, um grande número de professores recém-formados com dificuldades para encontrar emprego e vastas áreas de instalações vagas após fusões, nossas crianças ainda não tenham onde estudar!
Embora a política de orientação profissional e agrupamento por nível de habilidade não seja mais aplicada de forma mecânica e indiferente como antes, o Ministério da Educação e Formação determinou recentemente que o agrupamento após o ensino fundamental e médio não deve ser imposto, mas sim baseado no princípio de adequação das habilidades e aspirações dos alunos, estando vinculado às necessidades de recursos humanos de cada região e à capacidade do sistema educacional de atender a essas necessidades. Portanto, o fato de que, a cada ano, 30 a 40% dos alunos que concluem o ensino fundamental (principalmente em grandes cidades) sejam excluídos da oportunidade de ingressar no ensino médio público é um paradoxo.
Olhando para trás, é verdade que o "gargalo do 10º ano" é um problema que se concentra principalmente em grandes cidades com altos índices de urbanização. Na grande maioria das províncias e cidades do país, as portas das escolas públicas de ensino médio estão sempre abertas e, em muitos lugares, há até mesmo escassez de alunos. Isso fornece uma base sólida para que a meta de alcançar o ensino médio universal e níveis equivalentes até 2035, conforme delineado na Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação, seja plenamente viável.
Chegou a hora de as grandes cidades densamente povoadas tomarem as rédeas da situação e resolverem o "gargalo" do exame de admissão ao ensino fundamental em suas localidades. Isso poderia envolver a abertura de mais escolas, a contratação de professores, a reorganização do sistema público de ensino, a criação de condições para o desenvolvimento de escolas particulares e a pesquisa e o aprimoramento do sistema de exames para reduzir a pressão sobre os alunos e suas famílias. E talvez o governo central devesse ter seus próprios mecanismos especiais para esse exame de transição, especificamente para as grandes cidades que enfrentam as pressões da urbanização?
Hanói está implementando diversas novas regulamentações para o exame de admissão ao 10º ano, como permitir que os candidatos se inscrevam em qualquer escola pública da cidade (eliminando a regulamentação sobre zonas de matrícula); pela primeira vez, estudantes de outras províncias que residem temporariamente em Hanói têm o direito de fazer o exame e estudar em escolas da capital; os candidatos podem se inscrever online e acompanhar o índice de concorrência de cada escola para ajustar suas preferências de acordo com isso… Espera-se que essas reformas no exame de admissão ao 10º ano deste ano na capital tragam muitos resultados positivos, de modo que a situação em que 40% dos alunos enfrentam a pressão da "superlotação" deixe de existir.
Fonte: https://tienphong.vn/nut-that-lop-10-post1832869.tpo
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