Regulamentos sobre padrões de titulação profissional e regime de nomeação e remuneração para professores de escolas preparatórias.

Em 28 de novembro, o Ministro da Educação e Formação emitiu uma Circular estipulando códigos, padrões para títulos profissionais e classificação de nomeação e salário para professores de escolas pré-universitárias. De acordo com a Circular, os títulos profissionais de professores pré-universitários incluem professores pré-universitários dos níveis I, II e III.

Ilustração: Thanh Hung

Para professores do ensino pré-universitário de nível III em termos de formação e desenvolvimento, é necessário possuir licenciatura ou formação superior em formação de professores para o ensino médio; ou licenciatura em área afim e certificado de formação pedagógica para professores do ensino médio, de acordo com o programa emitido pelo Ministério da Educação e Formação; certificado de formação de acordo com os padrões de titulação profissional de professores do ensino pré-universitário ou certificado de formação de acordo com os padrões de titulação profissional de professores do ensino médio. Devem ter capacidade para prestar aconselhamento psicológico e orientação profissional aos alunos; integrar as atividades de aconselhamento psicológico e orientação profissional ao ensino e às atividades educativas; ter capacidade para aplicar tecnologias de informação nas atividades profissionais; e ter domínio de línguas estrangeiras ou línguas de minorias étnicas, de acordo com os requisitos do cargo.

Para um professor preparatório universitário de nível II, em termos de formação e desenvolvimento, ele/ela deve possuir um diploma de bacharelado ou superior em formação de professores para o ensino médio; ou possuir um diploma de bacharelado em uma área relevante e um certificado de formação pedagógica para professores do ensino médio, de acordo com o programa emitido pelo Ministério da Educação e Formação, possuir um certificado de formação de acordo com os padrões do título profissional de professor preparatório universitário ou possuir um certificado de formação de acordo com os padrões do título profissional de professor do ensino médio.

Foto ilustrativa

Compreender as diretrizes e políticas do Partido, as leis do Estado e os regulamentos das autoridades competentes em matéria de educação pré-universitária e implementá-los eficazmente nas tarefas atribuídas; ser capaz de propor ajustes flexíveis ao plano de ensino de acordo com as condições reais da escola; ser capaz de conceber e desenvolver aulas adequadas aos temas do programa de educação pré-universitária. Atualizar proativamente e ser capaz de aplicar de forma flexível e eficaz os métodos e formatos de ensino; os formatos e métodos de avaliação dos resultados de aprendizagem, da formação e do progresso dos alunos; ser capaz de aplicar as tecnologias de informação nas atividades profissionais; ser capaz de utilizar línguas estrangeiras ou línguas de minorias étnicas, de acordo com os requisitos do cargo; ser reconhecido como um exemplo a ser seguido ou receber um certificado de mérito a nível ministerial, departamental ou setorial, ou superior, pela excelência na execução das tarefas de educação pré-universitária.

Além das atribuições de um professor universitário preparatório de nível 1, este também deve desempenhar funções como supervisionar a compilação ou avaliação do plano educacional da escola, bem como documentos e materiais didáticos para a implementação do programa de ensino universitário preparatório; supervisionar o exame profissional e técnico de professores da escola universitária preparatória; supervisionar o desenvolvimento do conteúdo de formação e das atividades temáticas da escola; atuar como relator das aulas ou cursos de formação de professores universitários preparatórios; supervisionar a avaliação e o parecer de temas de pesquisa científica ; e supervisionar a organização de atividades para a preservação e o desenvolvimento do patrimônio cultural nacional na escola.

Em relação à formação e ao desenvolvimento, possuir mestrado ou doutorado em teoria e metodologia de ensino, teoria e metodologia de ensino da disciplina para professores do ensino médio ou mestrado ou doutorado em área afim à disciplina lecionada ou em gestão educacional, possuir certificado de formação de acordo com os padrões de titulação profissional de professores do ensino pré-universitário ou possuir certificado de formação de acordo com os padrões de titulação profissional de professores do ensino médio. Implementar e divulgar, mobilizar e orientar ativamente e proativamente os colegas para a implementação das diretrizes e políticas do Partido, das leis do Estado e dos regulamentos das autoridades competentes em matéria de educação pré-universitária nas tarefas atribuídas, e ter a capacidade de orientar os colegas no desenvolvimento e implementação de planos e programas de educação pré-universitária.

Aplicar ou disseminar de forma criativa, orientar colegas na utilização de resultados de pesquisas científicas para aprimorar a qualidade do ensino e da educação; ter a capacidade de orientar e apoiar colegas na atualização e aplicação flexível e eficaz de métodos e formatos de ensino; formatos e métodos de avaliação dos resultados de aprendizagem, treinamento e progresso dos alunos. Aplicar o conhecimento de forma flexível para fornecer aconselhamento psicológico e orientação profissional aos alunos com resultados; ter a capacidade de orientar e apoiar colegas na implementação eficaz de medidas de aconselhamento psicológico e orientação profissional adequadas a cada grupo de alunos em atividades de ensino e educação. Ser reconhecido como um exemplo a ser seguido em nível ministerial, departamental ou setorial, ou ter recebido dois ou mais certificados de mérito em nível ministerial, departamental ou setorial por concluir com excelência tarefas de educação pré-universitária durante o período em que detinha o título profissional de professor pré-universitário de nível II.

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