Organizar 2 sessões/dia para contornar as regulamentações de ensino extra?

Um representante do Ministério da Educação e Formação Profissional falou antes da reunião, dizendo que as escolas e as localidades devem organizar duas sessões de ensino por dia, de acordo com o cronograma prescrito para ensino adicional na Circular datada de 29/2024.

Após a aplicação da Circular 29/2024 sobre aulas e aprendizados extras, muitas localidades planejaram organizar planos de aulas e aprendizados com 2 sessões/dia, de segunda a sexta-feira, com folgas aos sábados e domingos. Muitas pessoas acreditam que as localidades e escolas organizam o ensino e o aprendizado dessa forma para contornar a regulamentação que proíbe aulas e aprendizados extras.

O professor associado Dr. Nguyen Xuan Thanh, diretor do Departamento de Educação Secundária do Ministério da Educação e Treinamento, disse que as diretrizes sobre o ensino de 2 sessões/dia foram emitidas em 2010. Nelas, é estipulado que se o ensino for organizado pela manhã, a duração do programa será de apenas 28 a 29 períodos/semana.

À tarde, é hora de organizar outras atividades educacionais , como participar da União da Juventude, vivenciar experiências, ler livros na biblioteca, atividades de autoestudo... Em vez de dar aulas em duas sessões por dia, a segunda sessão será para colocar os alunos em sala de aula para ensinar disciplinas culturais. "Se organizado corretamente, de acordo com as instruções, o estudo em duas sessões por dia não viola as normas de ensino e aprendizagem extra", enfatizou.

Organizar 2 sessões/dia para contornar a regulamentação sobre aulas extras? (Ilustração: Chi Hieu)

Ao se referirem à questão do ensino e aprendizagem extracurriculares nas escolas, os professores devem entender claramente "atividades de ensino extracurriculares fora do plano educacional para as disciplinas e atividades educacionais do programa". Além disso, todas as outras atividades escolares do segundo período (ou seja, ministrar 2 períodos/dia) incluem diversas atividades para ajudar os alunos a estudarem por conta própria, praticarem por conta própria e desenvolverem suas habilidades.

As escolas devem desenvolver planos específicos e não podem organizar duas sessões por dia, mas ainda ter alunos em sala de aula à tarde.

Ao mesmo tempo, o Diretor do Departamento afirmou que todas as escolas que reclamaram de interrupções causadas pela Circular 29/2024 se deveram ao fato de o plano de ensino vespertino anterior se concentrar apenas em aulas extras e ensino, o que as interrompeu. "Se não organizarmos aulas extras e ensino, mas sim outras atividades educacionais, os alunos ainda poderão aplicar o conhecimento das disciplinas e atividades educacionais aprendidas no período da manhã às atividades da tarde para desenvolver suas habilidades, o que é muito bom", analisou.

Dando mais sugestões às escolas, o Diretor do Departamento de Educação Secundária disse que as atividades educacionais para desenvolver a capacidade dos alunos no Decreto 24/2021 do Governo estipulam claramente que, se for necessário organizar atividades, fundos além das mensalidades podem ser coletados para apoiar atividades educacionais de acordo com a resolução do Conselho Popular Provincial.

As escolas devem observar que, para organizar atividades, devem utilizar fontes legais de financiamento, incluindo o orçamento estadual e outras fontes legais de receita. Ao mesmo tempo, o diretor deve ser responsável por alocar os professores de forma harmoniosa e razoável, e utilizar eficazmente a equipe, especialmente o sistema de instalações e equipamentos da escola.

Em relação às preocupações de que o novo programa de educação geral seja muito complexo, o que leva os alunos a cursarem aulas extras, o Chefe do Departamento afirmou que o novo programa atende aos regulamentos, é mais leve que o antigo e se concentra no desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos, em vez de apenas no conhecimento, como antes. Essa conclusão também foi alcançada pelo Comitê Permanente da Assembleia Nacional no final do ano passado.

Ao mesmo tempo, muitos professores, ao implementar e implementar o programa, avaliam a superioridade e respondem ao espírito de redução. "Se alguém diz que o programa é 'pesado', como disse certa vez o Ministro da Educação e Treinamento, 'é como armazenar um arquivo em um computador, mas multiplicá-lo muitas vezes, de repente ele se torna pesado'. Se os professores terminam de ensinar o curso principal e depois ensinam esse conteúdo aos alunos, e continuam a passar lição de casa aos alunos, o 'peso' aumenta 2, 3 vezes, ou até mesmo 'pesa' se os professores ensinam muitas vezes", acrescentou.

O Ministério da Educação e Treinamento também deu instruções muito rígidas: em 45 minutos, os professores deveriam "ensinar menos" e atribuir tarefas aos alunos. Os professores deveriam organizar a orientação e verificar as atividades de aprendizagem dos alunos. Os alunos deveriam saber estudar por conta própria em sala de aula e saber ler os livros didáticos, conforme exigido pelos professores, para assimilar o conhecimento.

Khanh Huyen

Fonte: https://vtcnews.vn/sap-xep-day-2-buoi-ngay-de-lach-quy-dinh-day-them-ar927048.html