Operando sob um sistema de governo local de dois níveis, o recrutamento, a alocação e a transferência de professores exigem um processo de revisão e implementação em conformidade com os regulamentos. Nesse contexto, muitas localidades estão implementando soluções temporárias para garantir um número suficiente de professores para o ano letivo de 2025-2026.
Designação, destacamento, ensino interescolar
O Departamento de Educação e Formação de Nghe An decidiu destacar 82 professores de inglês de 52 escolas primárias para participarem de um programa de ensino de inglês interescolar por meio de plataformas online. Esses professores são provenientes principalmente de escolas em áreas de fácil acesso, como centros urbanos, comunas centrais e planícies, incluindo as comunas de Do Luong, Dien Chau e Minh Hop, e os distritos de Truong Vinh, Vinh Hung, Vinh Phu e Thanh Vinh. Esta é a primeira vez que o Departamento de Educação e Formação destaca professores de inglês para apoiar escolas primárias em toda a província, devido à escassez de professores.
Anteriormente, o Departamento de Educação e Formação de Nghe An havia destacado e cedido cerca de 900 professores dos níveis pré-escolar, fundamental e médio para suprir a carência de professores para o ano letivo de 2025-2026. No entanto, após revisão, constatou-se que 23 escolas de ensino fundamental ainda não possuem professores de inglês, concentrando-se principalmente em áreas montanhosas e regiões de minorias étnicas com condições socioeconômicas particularmente difíceis, onde não houve contratação de professores de inglês por muitos anos.
Para garantir a qualidade do ensino online, cada professor de inglês que lecionar em ambas as escolas será responsável por uma turma remota, com 4 aulas por semana. Os diretores das duas escolas definirão o cronograma de aulas de forma a conciliar o currículo, os horários escolares e a disponibilidade dos professores. Durante o processo de alocação, as escolas limitarão a atribuição de outras responsabilidades aos professores de inglês, priorizando assim suas atividades de ensino.
O Sr. Pham Xuan Hong, diretor da Escola Primária Interna Étnica Pha Danh (Muong Xen, Nghe An), relatou que, nessa região remota, a escola sofria com a falta de professores de inglês há muitos anos. Portanto, a contratação de professores online ajudou a escola a garantir a conclusão das aulas regulares de inglês. A escola também preparou a infraestrutura necessária e o acesso à internet para organizar o ensino online e designou professores para gerenciar e supervisionar as aulas.
Da mesma forma, a província de Tuyen Quang também providenciou aulas online para professores de algumas disciplinas em escolas localizadas em áreas montanhosas. Na Escola Secundária Then Phang (comuna de Xin Man, Tuyen Quang), a diretora Nguyen Thi Quynh Du afirmou que atualmente faltam dois professores para as disciplinas de inglês e física.
A escola relatou o problema ao Departamento de Educação e Formação, que providenciou o empréstimo de equipamentos de uma sala de aula virtual para que os alunos pudessem participar das aulas das disciplinas em que faltavam professores. No entanto, a longo prazo, a escola espera ter professores suficientes para lecionar diretamente todas as disciplinas, a fim de melhorar a qualidade do ensino. Atrair professores para lecionar em áreas montanhosas é muito difícil, e melhores incentivos são necessários para os docentes. Para disciplinas especializadas, o auxílio financeiro poderia ser maior em comparação com as disciplinas regulares.
A Escola Primária Interna Étnica Mậu Duệ B (comuna de Mậu Duệ) foi designada pelo Departamento de Educação e Formação de Tuyên Quang para lecionar inglês tanto presencialmente quanto online. O diretor Nguyễn Ngô Tô Lịch acredita que professores de outras disciplinas têm dificuldades em garantir a qualidade do ensino em matérias especializadas como inglês. Em áreas montanhosas, são necessários melhores incentivos para a retenção de professores, como aumentos salariais antecipados ou benefícios aprimorados para alunos com alto desempenho ou excelente desempenho no ensino.
É necessário um mecanismo de contratação para professores.
O Sr. Ha Duy Hoa, diretor da Escola Secundária e de Ensino Médio de Khang Nhat (comuna de Tan Thanh, província de Tuyen Quang), disse: "No ano letivo de 2025-2026, a escola terá um professor a menos para a disciplina de Educação Econômica e Jurídica, uma disciplina especializada. Anteriormente, a escola já havia sofrido com a falta de 4 a 5 professores em diversas disciplinas."
“Enviamos um pedido ao Departamento de Educação e Formação de Tuyen Quang para ceder professores. No entanto, para algumas disciplinas, o departamento não pôde ceder professores, então facilitou a situação da escola fornecendo um contrato individualizado com um professor. Divulgamos amplamente essa iniciativa e buscamos a cooperação e o apoio de outras escolas, o que ajudou a suprir essa necessidade”, disse o Sr. Hoa.
A província de Quang Ninh enfrenta atualmente uma escassez de aproximadamente 4.000 profissionais no setor da educação, incluindo cerca de 2.200 professores da rede pública e 500 da rede privada. Além disso, muitos professores que cumprem o serviço militar obrigatório estão "presos" em áreas montanhosas e apresentaram petições ao Comitê Popular Provincial, o que levou o departamento a tomar providências em relação ao problema.
Para solucionar parcialmente a escassez de professores, o Sr. Trinh Dinh Hai, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação de Quang Ninh, afirmou que o setor educacional provincial continuará a fortalecer a contratação de professores temporários; a realocação de professores para lecionar em diferentes escolas e comunas, o aumento da carga horária de aulas, etc. Os professores serão incentivados e motivados a se transferirem voluntariamente para escolas em outras unidades administrativas de nível comunal que enfrentam dificuldades com o quadro docente.
Anteriormente, em preparação para o ano letivo de 2025-2026, o Departamento de Educação e Formação de Quang Ninh, juntamente com as comunas e distritos de Quang Ninh, contrataram diversos professores por contrato. Especificamente, o Departamento de Educação e Formação de Quang Ninh contratou 71 professores para o ensino médio. No âmbito das comunas, o distrito de Bai Chay contratou 21 professores para jardins de infância, escolas primárias e escolas secundárias; o distrito de Mong Duong anunciou a contratação de 32 professores, incluindo 25 professores e 7 funcionários administrativos…
Em Can Tho, o Departamento de Educação da cidade continua orientando as escolas a contratarem professores temporários enquanto aguardam a contratação de pessoal permanente. No entanto, a localidade enfrenta dificuldades com o mecanismo e o financiamento para o pagamento dos salários dos professores temporários. Embora as escolas utilizem seus fundos operacionais para cobrir esses custos, seus orçamentos são muito limitados. Enquanto as escolas conseguem lidar com a falta de 1 ou 2 professores, não têm condições de contratar o grande número de professores necessário, que pode chegar a 20.
"Se a questão da definição clara de quotas de pessoal e mecanismos de contratação não for resolvida, ficará cada vez mais difícil para as escolas", disse a Sra. Tran Thi Huyen, Diretora Interina do Departamento de Educação e Formação da cidade de Can Tho.
Analisar e ministrar treinamento prático para professores.
Segundo o Departamento de Educação e Formação da cidade de Can Tho, após a fusão com as antigas províncias de Hau Giang e Soc Trang, o setor educacional da cidade conta com mais de 38.000 vagas. Uma avaliação revelou que a cidade ainda tem um déficit de mais de 2.500 professores em relação à cota estabelecida.
A Sra. Tran Thi Huyen afirmou ainda que, desde o início do ano letivo de 2025-2026, o Departamento orientou as escolas e instituições de ensino a revisarem suas instalações, o número de alunos e turmas, bem como o corpo docente, a fim de desenvolver um plano e implementar a organização do ensino em dois turnos por dia de forma eficaz e abrangente.
De acordo com o plano, no ano letivo de 2025-2026, 100% das escolas primárias da cidade implementarão um horário de ensino com duas sessões por dia; para as escolas secundárias e de ensino médio, isso dependerá das instalações e do corpo docente de cada escola.
Da mesma forma, a província de Ca Mau enfrenta uma escassez de quase 2.000 professores, principalmente nos níveis pré-escolar, fundamental e médio. Embora haja atualmente mais de 24.200 administradores e professores atuando na província, esse número ainda é insuficiente para atender às necessidades, especialmente em áreas remotas.
Além de desenvolver um plano para aumentar o número de funcionários, o Departamento de Educação de Ca Mau está se concentrando em melhorar a qualidade de sua força de trabalho atual. Isso inclui a implementação de programas de treinamento para aprimorar as qualificações e fornecer desenvolvimento profissional para milhares de professores e administradores; com ênfase especial em professores que lecionam disciplinas integradas e aplicam tecnologia da informação…
Segundo o Sr. Nguyen Van Nguyen, Diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Ca Mau, para melhorar a qualidade dos professores e do pessoal de gestão, o departamento está se concentrando na implementação de quatro grupos de soluções: Formação para aprimorar as qualificações dos professores em todos os níveis; Fortalecimento do desenvolvimento profissional contínuo; Formação vinculada às necessidades práticas; e assessoria no desenvolvimento de um plano para o desenvolvimento de professores e pessoal de gestão para o período de 2026 a 2030, com uma visão para 2045.
Após o destacamento e a alocação de quase 1.000 professores para lecionar em diversas escolas, o Departamento de Educação e Formação de Nghe An está elaborando um plano para recrutar mais de 1.000 professores adicionais para complementar o corpo docente das escolas. O Sr. Thai Van Thanh, Diretor do Departamento de Educação e Formação de Nghe An, afirmou que o recrutamento de professores no próximo período será baseado em cargos específicos, priorizando áreas desfavorecidas e restringindo o recrutamento a áreas mais favoráveis.
Antes do recrutamento, o Departamento de Educação de Nghe An analisará e priorizará a contratação de professores, especialmente professores de novas disciplinas de acordo com o Programa Geral de Educação de 2018, antes de considerar funcionários administrativos, de apoio e da área médica. Além disso, serão considerados os casos de funcionários com contratos de longa duração, levando-se em conta as circunstâncias e outros fatores específicos.
Segundo o Sr. Luu Tien Hung, Diretor da Escola de Formação de Professores da Universidade de Vinh, a publicação da Resolução 71-NQ/TW pelo Politburo demonstra investimento, atenção e a criação de diversas oportunidades inovadoras na educação e formação. Paralelamente, as instituições de ensino devem rever e redefinir sua visão, missão e estratégia de desenvolvimento, e elaborar programas de ação adequados que estejam alinhados com a Resolução 71. Esses programas devem priorizar elementos essenciais como corpo docente, infraestrutura e programas de formação.
Atualmente, os programas de formação de professores precisam seguir de perto o Programa de Educação Geral de 2018 para fornecer uma força de trabalho docente de alta qualidade para a nova era. Portanto, além das especializações tradicionais, a escola está oferecendo novos programas de formação de professores para lecionar novas disciplinas, com competências, qualificações e habilidades para atender às exigências da educação moderna, como a inclusão do inglês como segunda língua nas escolas.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html
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