No entanto, por trás disso, existe uma série de desafios relacionados à logística, finanças e equidade educacional .
Na França, algumas escolas estão experimentando uma semana escolar de quatro dias, em que os alunos têm as sextas-feiras livres para passar mais tempo com suas famílias. Na Bélgica, os alunos têm as quartas-feiras livres e os fins de semana livres. No Reino Unido, embora o modelo ainda esteja em análise, muitos pais, professores e administradores escolares o apoiam.
A principal motivação por trás desta proposta é melhorar o bem-estar mental de professores e alunos, especialmente no contexto do sistema educacional do Reino Unido, que enfrenta uma crise de pessoal, aumento da pressão no trabalho e crescentes taxas de rotatividade.
Um artigo recente do The Guardian, citando a Four-Day Workweek Foundation, sugere que a implementação piloto desse modelo poderia ajudar a melhorar o recrutamento de professores, ao mesmo tempo que criaria um ambiente de aprendizagem mais saudável.
Muitos pais manifestaram apoio, acreditando que reduzir a semana escolar em um dia poderia ajudar os alunos a recuperar as energias, especialmente aqueles com necessidades especiais. Jo Hopkins, moradora de Londres e mãe de gêmeos de 11 anos com autismo, disse: “Cinco dias letivos consecutivos são uma sobrecarga sensorial para meus filhos. Uma semana escolar de quatro dias poderia facilitar uma melhor integração.”
Professores expressaram opiniões semelhantes. Jen Carlyle, diretora de uma escola primária em Suffolk com quase 30 anos de experiência, afirmou: “Este modelo pode ajudar os professores a serem mais proativos e resilientes. Um dia de folga das aulas, mas ainda com a necessidade de ir trabalhar para preparar as aulas, dará aos professores mais tempo para planejar, corrigir trabalhos e aprimorar suas habilidades profissionais. Reduzir o dia letivo não prejudica em nada o aprendizado dos alunos.”
Do ponto de vista profissional, muitos professores britânicos afirmam que a carga de trabalho atual está excedendo sua capacidade. Muitos professores trabalham mais de 50 horas por semana, sacrificando fins de semana e tempo pessoal apenas para atender às demandas do ensino.
Apesar do forte apoio, muitos ainda se preocupam com a sua viabilidade. O problema mais óbvio a curto prazo é encontrar alguém que cuide das crianças durante as férias. Nem todas as famílias têm disponibilidade ou condições de pagar por serviços de cuidados infantis.
Preocupações semelhantes foram levantadas por famílias com crianças com deficiência. Paola Adeitan, mãe de três filhos em Wiltshire, argumenta que crianças com necessidades especiais podem ser severamente afetadas, pois dependem muito de uma rotina estável e cuidados consistentes.
Além da questão do cuidado infantil, o currículo certamente enfrentará uma pressão significativa. Com os alunos frequentando a escola apenas quatro dias por semana, a quantidade de conteúdo será condensada, aumentando o risco de sobrecarga. Dar aos professores um dia extra para se prepararem significa a necessidade de alocar pessoal adicional para supervisionar os alunos, o que leva a um aumento na demanda orçamentária para a contratação de pessoal externo.
Em comparação com muitos setores que adotaram modelos flexíveis após a pandemia, a educação é um dos mais lentos a se adaptar. A semana escolar de quatro dias pode marcar um ponto de virada na educação britânica. No entanto, não se trata apenas de mudar os horários; trata-se de reestruturar o sistema e de como a sociedade define a sustentabilidade da profissão docente no futuro.
Lisa, professora do ensino fundamental em Bristol, Inglaterra, compartilhou: “A pressão das necessidades educacionais especiais e as exigências de avaliação do Departamento de Educação deixam muitos professores exaustos. Embora uma semana de trabalho de quatro dias não resolva tudo, pode ajudar a aliviar o estresse e manter muitos professores comprometidos com a profissão.”
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tuan-hoc-4-ngay-ganh-nang-cho-phu-huynh-post760064.html






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