Os estudantes não devem pensar que depois de 4 anos de estudo eles irão se formar.

Deve atender aos requisitos ao entrar e aos padrões ao sair.

O Dr. Nguyen Trung Nhan, Chefe do Departamento de Treinamento da Universidade Industrial da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a diferença nas taxas de graduação em 2023 e 2024 se deve a diferentes métodos de cálculo. Se em 2023 a instituição de ensino costumava calcular apenas o número de formandos/número de alunos do curso, a partir de 2024 o cálculo será baseado na Circular 01/2024 sobre padrões para instituições de ensino superior. Dessa forma, a taxa de 40% de alunos concluintes no prazo é considerada como atendendo aos padrões. As instituições de ensino que não atingiram esse nível devem se esforçar para melhorar.

“O programa de treinamento geralmente dura 4 anos, mas, na realidade, depois de 4 anos, pouquíssimos alunos se formam, muitos precisam passar mais alguns anos. Não pense que depois de 4 anos de estudo, você pode se formar. As escolas terão que se tornar mais rigorosas, e não será fácil para os alunos se formarem se não atenderem aos padrões. É preciso atender aos requisitos ao entrar, mas também aos padrões ao sair”, enfatizou o Sr. Nhan.

Ele acrescentou que, na Universidade Industrial da Cidade de Ho Chi Minh, no departamento de Economia , 40% a 50% dos alunos conseguem se formar no prazo, mas no departamento de Tecnologia e Engenharia, mesmo 40% já é um desafio, com alguns cursos alcançando apenas 20% a 30%. "A instituição não pode permitir que alunos que não atendam aos padrões se formem", disse ele.

É claro que estender o tempo de estudo significa aumento de custos e atraso na entrada no mercado de trabalho.

Alunos da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh na cerimônia de formatura. Foto: HUIT

O Sr. Pham Thai Son, Diretor de Admissões da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, também acredita que as universidades não podem sacrificar a qualidade em prol da quantidade. "Somente quando a qualidade do treinamento é alta é que os alunos são atraídos. Para se formar no prazo, os alunos precisam ter um plano claro: quais disciplinas cursar, qual semestre, onde fazer estágios, como acumular experiência. Se forem reprovados em uma disciplina, devem remarcar seus estudos, mesmo no verão. Se não houver um plano, apenas uma disciplina reprovada pode atrasar o andamento de todo o curso", analisou o Sr. Son.

O ciclo vicioso que prejudica as universidades

O Professor Associado Dr. Do Van Dung, ex-reitor da Universidade de Educação Técnica da Cidade de Ho Chi Minh, alertou que a não conclusão dos estudos no prazo está criando um "círculo vicioso" que enfraquece o ensino superior. A taxa de evasão e a duração dos estudos estão aumentando, afetando diretamente as metas de matrícula e a qualidade dos recursos humanos.

De acordo com a Circular 01/2024 do Ministério da Educação e Formação Profissional, a taxa anual de evasão escolar não deve exceder 10% (não devendo exceder 15% no primeiro ano). Mas a realidade é mais dura: em 2024, a taxa de formatura dentro do prazo em muitas universidades da Cidade de Ho Chi Minh foi de apenas 41,14%; a média para o período de 2022-2024 foi de apenas 30% (ou seja, 3 em cada 10 alunos se formaram dentro do prazo, os demais atrasaram ou desistiram).

O número de alunos que foram aprovados no vestibular, mas abandonaram a escola, também está aumentando. Em 2025, mais de 147.000 alunos foram aprovados no vestibular, mas não se matricularam (19,1%), número superior ao de 2024 (122.000, equivalente a 18,13%). Principais motivos: escolha do curso errado (cerca de 30%), pressão financeira devido às altas mensalidades e programas muito complexos para a capacidade de ingresso.

O Sr. Dung analisou que, de acordo com a Circular 03/2022 do Ministério da Educação e Formação Profissional, as cotas de matrícula dependem da capacidade de formação, do número de professores convertidos e da demanda do mercado de trabalho. Quando a taxa de evasão é alta, a escala real de formação diminui, forçando as escolas a cortar as cotas para o ano seguinte, o que significa uma queda acentuada na receita com mensalidades (muitas escolas perdem de 20 a 30%). Para compensar, algumas escolas "correm atrás das cotas" com matrículas em massa, criando um ciclo negativo.

O resultado é um declínio na qualidade, com os graduados carecendo de habilidades práticas e não atendendo às necessidades das empresas. O relatório da OIT de 2024 mostra que a taxa de desemprego juvenil no Vietnã permanece alta, em 12,8%, principalmente devido à incompatibilidade de habilidades. Somente no terceiro trimestre de 2024, mais de 1 milhão de trabalhadores estavam desempregados, dos quais os recém-formados representavam uma grande proporção porque "não estudaram a área certa, não fizeram o trabalho certo". Além disso, as escolas que não atendem aos padrões da Circular 01/2024 perderam prestígio, dificultando a atração de candidatos qualificados, resultando no desperdício de bilhões de VND em orçamento para treinamento devido à evasão no meio do caminho.

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Segundo o Sr. Do Van Dung, para avançar em direção à qualidade sustentável, é impossível reduzir a carga horária ou flexibilizar a avaliação (o que pode facilmente levar a "diplomas virtuais"). É necessário realizar pesquisas com os alunos do primeiro ano para ajustar o programa e aumentar o suporte personalizado. Na fase de ingresso, é necessário eliminar a consideração do histórico acadêmico para escolher a qualidade certa.

Para os alunos, o aconselhamento em início de carreira e o aprendizado de habilidades sociais e tecnologia (IA) são necessários para aumentar a motivação. No nível ministerial, as metas precisam ser monitoradas mais de perto por meio de sistemas de software.

“Este problema não pode ser resolvido da noite para o dia, mas se houver uma ação coordenada do Ministério com as escolas e os alunos, podemos reverter a tendência”, enfatizou o Sr. Dung.

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