O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh declarou os motivos que afetam a política de socialização da educação.

Em 11 de outubro, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh relatou ao Ministério da Educação e Treinamento sobre a preparação e implementação de tarefas para o ano letivo e fez propostas para o próximo período de implementação.

Alunos do ensino médio do distrito de Binh Tan iniciam o novo ano letivo. O distrito de Binh Tan é uma das localidades da Cidade de Ho Chi Minh que enfrenta pressão em relação ao tamanho das turmas.

Falta de professores, salas insuficientes e funcionais...

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento, atualmente, a Cidade de Ho Chi Minh ainda possui alguns distritos, como o Distrito 12, Binh Tan, Hoc Mon, Binh Chanh... onde a taxa de ensino de 2 sessões/dia não atingiu 100% porque as condições de 1 sala de aula/1 turma não foram atendidas, e a escola não possui salas funcionais suficientes de acordo com os regulamentos. Em algumas escolas, o número de alunos ainda é muito grande, afetando a qualidade do aprendizado. Além disso, há escassez de professores para muitas disciplinas, portanto, contratos e palestras devem ser assinados para garantir professores suficientes para lecionar, com foco principalmente em inglês, informática, educação física, música e artes plásticas devido à falta de professores qualificados.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento, a localidade ainda enfrenta dificuldades para formar uma equipe de professores nas áreas de tecnologia da informação, tecnologia e artes. O investimento no desenvolvimento do sistema escolar e de salas de aula em alguns distritos, especialmente aqueles com grande população, enfrenta dificuldades.

A organização de atividades extracurriculares enfrenta dificuldades em organizar o tempo de implementação para garantir a concordância dos alunos com as condições de implementação da escola.

Os professores não receberam treinamento aprofundado e têm pouca experiência na organização de atividades de educação em habilidades para a vida, por isso a maioria das instituições de ensino se articula com empresas para implementá-las. Oferecer atividades educacionais adicionais fora do horário escolar regular contribui para a educação integral dos alunos. No entanto, a organização dessas atividades é uma atividade voluntária com a participação e contribuição dos alunos, portanto, há diferentes pontos de vista sobre sua implementação.

Algumas instituições de ensino não fornecem informações completas sobre atividades extracurriculares aos pais, causando confusão e a ideia equivocada de que se trata de atividades educacionais obrigatórias. Isso afeta a política de socialização da educação, que visa promover atividades vivenciais, práticas e da vida real para os alunos.

Solução para a Cidade de Ho Chi Minh

Considerando as limitações mencionadas, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que coordenou com departamentos e agências locais a conclusão de um projeto para atrair professores de inglês, tecnologia da informação, educação física, música e artes plásticas. Além disso, organizou cursos de treinamento sobre a organização de atividades de educação em habilidades para a vida para professores.

Aula de habilidades para a vida para alunos do Distrito 10, Cidade de Ho Chi Minh

O Departamento coordena com departamentos, filiais, setores e o Comitê Popular da Cidade de Thu Duc e distritos para implementar soluções que permitam implementar eficazmente o projeto de 4.500 salas de aula, com a meta de atingir 300 salas de aula para cada 10.000 habitantes, celebrando o 50º aniversário da reunificação nacional. Assim, aumentaremos a taxa de estudo de 2 horas por dia, reduziremos o número de alunos em sala de aula e melhoraremos a qualidade do ensino e da aprendizagem.

Além disso, ao implementar programas educacionais, o Departamento de Educação e Treinamento apenas orienta as escolas a terem coordenação, consenso e supervisão dos pais, garantindo que a política de educação social seja implementada de perto e de acordo com as disposições da lei.

Recomendações ao Ministério da Educação e Formação

Também no relatório sobre o trabalho de inspeção no início do ano letivo, o Departamento de Educação e Treinamento propôs ao Ministério da Educação e Treinamento fornecer orientação unificada sobre a determinação de taxas de serviço para atender e dar suporte a atividades educacionais nas escolas e a autoridade para emitir níveis de cobrança para serviços educacionais diferentes de taxas de ensino que não sejam serviços para atender e dar suporte a atividades educacionais, para que as localidades tenham uma base para implementação.

A Cidade de Ho Chi Minh propôs que o Ministério direcionasse a atribuição da construção e seleção de programas escolares ao conselho escolar, porque esta é uma forma de cobrança e pagamento em nome de terceiros, não uma despesa orçamentária.

Forneça instruções específicas sobre a organização do ensino do programa escolar, além de implementar o Programa de Educação Geral de 2018 de forma flexível, atribuindo autoridade e responsabilidade ao diretor e ao conselho escolar.

Ao mesmo tempo, os documentos que orientam as atividades de ensino de 2 sessões/dia, instruções sobre a gestão do ensino e aprendizagem extras ajustados de acordo com a nova orientação do Programa de Educação Geral de 2018, ao mesmo tempo criando condições favoráveis ​​para a Cidade implementar efetivamente programas e projetos na direção da educação inteligente, transformação digital e alcance de padrões internacionais em uma série de conteúdos e campos de educação e treinamento.

Fonte: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-neu-nhung-ly-do-anh-huong-den-chu-truong-xa-hoi-hoa-giao-duc-18524101112194297.htm