Separação das atividades empresariais e escolares

SGGP 30/09/2023 06:40

Em 29 de setembro, na conferência para revisar a gestão estadual de instituições educacionais não públicas no ano letivo de 2022-2023 e distribuir tarefas para o ano letivo de 2023-2024, organizada pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, o Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, solicitou que as instituições educacionais não públicas separassem as atividades comerciais das atividades escolares.

A partir do ano letivo de 2023-2024, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh fortalecerá a gestão de instituições educacionais não públicas, tratará rigorosamente as violações da lei na organização de atividades e terá um mecanismo para monitorar rapidamente as informações relatadas pelos pais.

De acordo com um relatório do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, a cidade tem atualmente 90 escolas particulares com capital de investimento nacional e 48 jardins de infância e escolas gerais com capital de investimento estrangeiro em operação.

Além disso, a cidade tem 760 centros de línguas estrangeiras e tecnologia da informação; 112 instituições educacionais com investimento estrangeiro; 122 unidades que participam da organização de educação de habilidades para a vida e atividades educacionais extracurriculares; 13 centros que apoiam e desenvolvem educação inclusiva; 584 organizações que fornecem serviços de consultoria para estudos no exterior e 24 escritórios de representação que participam de atividades educacionais.

* O Ministério da Educação e Treinamento acaba de enviar um documento aos Departamentos de Educação e Treinamento sobre a revisão e o relato da situação das atividades educacionais extracurriculares em pré-escolas, educação geral e instituições de educação continuada.

O Ministério da Educação e Treinamento disse que, implementando os regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento sobre atividades educacionais extracurriculares e a política de socialização da educação, as localidades organizaram muitas atividades, como: educação de habilidades para a vida; ensino de línguas estrangeiras, ensino aprimorado de informática; organização de atividades experimentais fora da escola... de acordo com as necessidades dos alunos.

Esses resultados contribuíram para consolidar e aprimorar o conhecimento, as habilidades e a formação integral da personalidade dos alunos. No entanto, a gestão de atividades educacionais extracurriculares ainda apresenta limitações, gerando preocupações, inquietações e opinião pública negativa.

Fonte: https://www.sggp.org.vn/tach-bach-hoat-dong-cua-doanh-nghiep-va-truong-hoc-post707741.html