Publicou 3 artigos científicos em prestigiadas revistas internacionais só em 2024. O professor, nascido em 1992, impressiona não só com o seu ensino em sala de aula, mas também com a sua participação ativa em pesquisas científicas e na orientação de alunos em competições. De 2020 a 2024, o Sr. Le Trong Duc publicou 6 trabalhos científicos, incluindo 2 em revistas nacionais e 4 em prestigiadas revistas internacionais (SCIE, Scopus, etc.). Só em 2024, o jovem professor teve 3 artigos publicados em revistas de prestígio indexadas nas bases de dados SCIE e ESCI. A sua pesquisa encontra-se em fase inicial de testes para auxiliar na concepção e desenvolvimento de medicamentos para o tratamento da diabetes. A sua principal linha de pesquisa é a síntese de compostos heterocíclicos com atividade inibitória contra a α-glicosidase (uma enzima que hidrolisa o amido em glicose). Se os níveis de glicose no sangue estiverem muito elevados e não conseguirem entrar nas células, isso leva à diabetes. A inibição dessa enzima é um dos mecanismos que controlam os níveis de açúcar no sangue, e a pesquisa do Professor Duc visa desenvolver um medicamento para tratar o diabetes.

O Sr. Le Trong Duc, professor da Escola Secundária Hau Nghia, na província de Long An. Foto: Fornecida pelo entrevistado.

A busca por pesquisa científica também impactou positivamente seu processo de ensino. “Quanto mais pesquiso, melhor compreendo a natureza dos problemas, o que, por sua vez, apoia meu ensino de uma forma mais profunda e intuitiva. Também posso ensinar aos meus alunos as habilidades de um pesquisador científico, como paciência e lógica”, disse o Sr. Duc. Ele participou pessoalmente da competição provincial “Ideias de Startups”, conquistando o primeiro lugar com seu projeto de “produção de sabonete líquido ecológico a partir de folhas de carambola”. Este projeto foi selecionado pelo Comitê Central da Frente da Pátria do Vietnã e incluído no Livro de Ouro da Inovação Vietnamita de 2019. Ele também orientou seus alunos em um projeto para produzir álcool em gel a partir das propriedades antibacterianas das folhas e frutos da planta *Dendrobium nobile*. O projeto foi implementado, produzindo mais de 2.000 litros de álcool em gel antibacteriano (atingindo uma taxa de eliminação de germes de 99,99%), utilizado em duas campanhas de prevenção da Covid-19 (em escolas, escritórios distritais e hospitais de campanha). Além disso, o Sr. Duc orientou seus alunos em três projetos que conquistaram o segundo lugar em nível provincial e um projeto que conquistou o segundo lugar em nível nacional na competição anual de ciência e tecnologia para alunos do ensino médio. Segundo o Sr. Duc, a pesquisa científica não só ajuda a descobrir coisas novas, como também permite que os alunos maximizem seu potencial. “Ao realizar pesquisas científicas, vejo os alunos amadurecerem significativamente, não apenas em conhecimento, mas também em suas habilidades de pensamento e resolução de problemas. É isso que me motiva a amar ainda mais este trabalho”, disse o Sr. Duc. Muitas iniciativas e soluções de ensino eficazes: No ensino, o Sr. Duc possui muitas soluções e iniciativas altamente eficazes. Destaca-se a iniciativa reconhecida pelo Comitê Popular Provincial em 2024, que se concentra no desenvolvimento das habilidades de autoaprendizagem dos alunos em Química por meio do modelo de “sala de aula invertida”. O Sr. Duc explica que a “sala de aula invertida” é um modelo de aprendizagem que visa ajudar os alunos a se tornarem mais proativos na aquisição de conhecimento. Em vez de ensinar da maneira tradicional, ele exige que os alunos estudem a lição previamente por meio de materiais e vídeos . Em sala de aula, em vez de ministrar aulas teóricas, ele dedica mais tempo para permitir que os alunos apresentem seu entendimento, respondam às suas perguntas, participem de discussões em grupo, pratiquem e recebam orientação na resolução de exercícios. "Por meio desse método de aprendizagem, constato que ele não só ajuda os alunos a adquirirem conhecimento de forma proativa, como também desenvolve habilidades de trabalho em equipe e de resolução de problemas. Quando os alunos têm a oportunidade de fazer as coisas por si mesmos e praticar, certamente se lembrarão das informações por mais tempo do que se simplesmente seguirem o que o professor diz", afirmou o Sr. Duc.

O Sr. Duc incentiva os alunos a participarem de experiências práticas e criativas. Na foto, os alunos projetam um mini extintor de incêndio que libera gás CO2 para apagar um fogo em uma aula de Química. Foto: Fornecida pelo entrevistado.

O professor frequentemente atribui projetos aos alunos, tornando o aprendizado mais natural e fácil. Por exemplo, ao ensinar sobre reações de combustão, ele os deixa construir seus próprios mini extintores de incêndio. “Peço aos alunos que encontrem garrafas plásticas ou objetos facilmente disponíveis para fazer um modelo de extintor de incêndio. Em seguida, eu os oriento a adicionar produtos químicos (por exemplo, bicarbonato de sódio e vinagre) para criar gás CO2 e extinguir o fogo. Também peço aos alunos que apresentem seu projeto de extintor de incêndio para entender como o gás escapa após a reação…”, compartilhou o Sr. Duc. Segundo o Sr. Duc, ao se envolverem em atividades práticas, os alunos podem oferecer um feedback mais construtivo ao professor. “Os alunos podem não seguir minhas instruções e criar CO2 usando uma reação diferente, mas ainda assim conseguir extinguir o fogo. Quando praticam repetidamente e têm uma base para argumentação, mesmo que a solução proposta seja diferente das instruções, eu ainda a reconheço. O que me deixa feliz é que muitos grupos de alunos criaram soluções diferentes, não dependendo excessivamente das instruções do professor”, disse o Sr. Duc. Com sua competência e reputação profissional, ele também é membro da comissão que elabora e avalia o concurso estadual de alunos excelentes todos os anos. De 2020 até o presente, juntamente com professores do departamento de Química da escola, o Sr. Duc participou da tutoria de 21 alunos que ganharam prêmios estaduais de excelência. Graças aos seus esforços incansáveis, o Sr. Duc foi homenageado como “Professor Jovem Destaque” nos níveis provincial e nacional em 2020; recebeu um Certificado de Mérito do Ministro da Educação e Formação por conquistas notáveis ​​na educação de alunos em 2020; e foi reconhecido como Professor Destaque em 2024.

Vietnamnet.vn

Fonte: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-บน-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html