Adicione caminhos de aprendizagem paralelos e iguais

Um dos novos pontos importantes do projeto de Lei de Alteração e Complementação de Vários Artigos da Lei de Educação de 2019 é a adição do modelo de "escola secundária profissional".

De acordo com o Projeto de Lei de Emendas e Suplementos a diversos artigos da Lei de Educação de 2019, os alunos do ensino superior cursarão tanto o ensino geral quanto o profissionalizante. Este regulamento visa ampliar as opções de estudo, vincular a formação contínua à formação profissionalizante, atender às necessidades de recursos humanos práticos e eliminar as barreiras entre os níveis de ensino e os tipos de formação.

Mais opções para os alunos

De acordo com as disposições do projeto, escolas de ensino médio profissionalizantes são instituições de ensino profissionalizante organizadas sob diferentes nomes, incluindo escolas de ensino médio profissionalizantes, escolas de ensino médio técnicas, escolas de ensino médio artísticas e outras escolas de ensino médio adequadas ao campo ou grupo de ocupações de treinamento.

A Lei de Emendas e Suplementos a Vários Artigos da Lei de Educação de 2019 ajudará os alunos a terem mais opções sobre seu caminho de aprendizagem. Foto: HUE XUAN

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o modelo de ensino secundário profissional, no mesmo nível do ensino secundário, visa promover a eficácia da integração e da orientação profissional, contribuindo para a universalização do ensino secundário e, ao mesmo tempo, dotando os jovens recursos humanos de competências profissionais para o desenvolvimento nacional. A adição de escolas secundárias profissionais visa também complementar o sistema educativo nacional, no sentido de aumentar a ligação entre o ensino secundário e a formação profissional. Com o novo modelo, os alunos após o ensino secundário têm mais opções para continuar os estudos no ensino secundário e adquirir competências profissionais. Este é um novo modelo para melhorar a eficácia da integração dos alunos após o ensino secundário, especialmente para formação especializada, incluindo a área das artes.

O Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-diretor do Departamento de Educação Profissional do Ministério da Educação e Treinamento, afirmou que este é um "ponto de virada notável" no trabalho de integração de alunos após o ensino fundamental. Por muito tempo, nosso sistema eliminou um nível profissional intermediário claro entre o ensino fundamental e o ensino superior. O nível intermediário é considerado uma solução para "preencher a lacuna" no sistema educacional, mas, por ensinar cultura e formação profissional sem conexão, não alcançou os resultados desejados. Além disso, esse nível não é reconhecido como um nível educacional independente no sistema educacional da maioria dos países do mundo . De acordo com o Sr. Hoang Ngoc Vinh, o Vietnã costumava ter um modelo de ensino médio profissionalizante, mas, por vários motivos, esse modelo foi descontinuado após 1998. Portanto, trazer o ensino médio profissionalizante de volta à lei desta vez é um ajuste na direção certa, restaurando um verdadeiro nível técnico-profissionalizante, claramente identificado, interconectado e vinculado ao mercado de trabalho, em linha com as tendências internacionais.

O Dr. Hoang Ngoc Vinh afirmou que a maior importância do modelo de ensino médio profissionalizante é abrir caminhos de aprendizagem paralelos e equitativos. Todos os anos, mais de 1 milhão de alunos concluem o ensino fundamental, mas nem todos desejam ou estão qualificados para cursar o ensino médio. O ensino médio profissionalizante ajuda os alunos a cursarem tanto o ensino geral quanto a formação profissional, mantendo o diploma do ensino médio para continuar estudando ou começar a trabalhar mais cedo.

Reduza a pressão do exame

O Presidente da Comissão de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, Nguyen Dac Vinh, sugeriu a necessidade de definir a posição do ensino secundário profissional no sistema de níveis/qualificações do Quadro Nacional de Qualificações do Vietnã. Ao mesmo tempo, esclarecer as regras sobre a integração entre o conhecimento essencial do programa do ensino médio e a especialização profissional no programa de ensino secundário profissional. Especificar claramente os padrões de entrada, a duração da formação e os padrões de saída do programa intermediário e do programa de ensino secundário profissional para facilitar a integração e a conexão com os níveis superiores; esclarecer as regras sobre os exames de conclusão do ensino secundário profissional.

O projeto de lei também eliminou a disposição sobre a concessão de diplomas do ensino fundamental, substituindo-a pela confirmação da conclusão do currículo pelo diretor. Essa disposição é considerada adequada ao contexto de universalização do ensino fundamental, simplificando procedimentos administrativos, reduzindo a pressão dos alunos em relação aos exames e, ao mesmo tempo, em consonância com as práticas internacionais.

A autoridade para conceder certificados de graduação também foi alterada, transferida do diretor do Departamento de Educação e Treinamento para o diretor; aboliu o regulamento de que o chefe da agência de educação especializada sob o Comitê Popular no nível distrital concede certificados de graduação do ensino médio; designou o chefe da instituição que implementa o programa de educação do ensino médio para confirmar o histórico escolar da conclusão do programa; reduziu a carga de trabalho administrativo da agência de gestão estadual em educação e aumentou a autonomia das instituições educacionais.

Novembro tem um plano para um conjunto unificado de livros didáticos

O projeto de lei é alterado e complementado no sentido de estipular que o Estado forneça um conjunto de livros didáticos para uso uniforme em todo o país. Ao mesmo tempo, o Governo estipula livros didáticos gratuitos para os alunos e implementa soluções adequadas de socialização para os livros didáticos.

O Ministro Nguyen Kim Son afirmou que, para ter um conjunto unificado de livros didáticos para uso em todo o país a partir do ano letivo de 2026-2027, o Ministério da Educação e Treinamento está desenvolvendo um projeto a ser submetido à aprovação do Primeiro-Ministro. O plano para um conjunto unificado de livros didáticos para uso em todo o país será elaborado o mais breve possível, até novembro.

De acordo com o Ministro da Educação e Treinamento, a compilação, avaliação e promulgação de um conjunto unificado de livros didáticos será realizada de acordo com um processo rigoroso e científico, herdando as conquistas da etapa anterior e superando as limitações e deficiências existentes...

Fonte: https://nld.com.vn/them-con-duong-hoc-tap-song-song-binh-dang-19625102321164259.htm