Atrair e reter talentos: um salário alto não basta, o que realmente importa?

Opiniões trocadas com o jornal Thanh Nien indicaram que, no problema de atrair e reter talentos, especialmente medalhistas olímpicos internacionais, pagar altos salários é apenas parte da solução. Mais importantes são o mecanismo e o ambiente...

Muitas pessoas talentosas recusam salários altos porque consideram o ambiente inadequado.

Um empresário do setor de tecnologia da informação no Vietnã, ex-aluno da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh), disse ter testemunhado muitos estudantes nacionais excelentes, vencedores de várias medalhas olímpicas internacionais e muitos estudantes que podem ser considerados talentosos em suas áreas de estudo, optando por prosseguir seus estudos e trabalhar no exterior após concluírem seus estudos fora do país.

Le Phan Duc Man, um estudante do 12º ano que acaba de ganhar uma medalha de prata na 66ª Olimpíada Internacional de Matemática (IMO), retornou ao Vietnã e foi premiado pela cidade de Ho Chi Minh.

FOTO: VU DOAN

Alguns, segundo sua testemunha, também retornaram ao Vietnã. No entanto, há também muitas pessoas talentosas que são convidadas a trabalhar no Vietnã, e as empresas locais estão dispostas a pagar altos salários, mas elas recusam. Isso demonstra que, para atrair e reter talentos, pagar altos salários não é a solução ideal. E não é que os talentosos se recusem a trabalhar no Vietnã por causa dos baixos salários.

"Algumas das razões pelas quais vejo muitos jovens talentosos, não apenas medalhistas olímpicos, permanecendo no exterior para trabalhar em vez de retornar para casa, podem ser listadas como: o ambiente de trabalho no país de origem ainda é restritivo. O ambiente de trabalho não lhes permite se sentirem confortáveis, livres para serem criativos, o que impede o entusiasmo da juventude, fazendo com que estagnem com o tempo. Além disso, eles sentem que as instalações e a infraestrutura no trabalho para continuarem suas pesquisas ainda são limitadas. Ademais, o ambiente de vida e a qualidade de vida apresentam muitas diferenças entre os países modernos e desenvolvidos e os do interior...", disse este empresário.

Portanto, segundo ele, para mudar, atrair e reter talentos, é necessário mudar as soluções simultaneamente. Não basta pagar salários altos e oferecer um regime de remuneração adequado, é preciso também adotar outras medidas em níveis superiores para melhorar e solucionar os problemas mencionados.

Retornar a um ecossistema adequado é a melhor opção.

Em entrevista ao jornal Thanh Nien , o Dr. Nguyen Thanh Nhan, consultor sênior da Asia Talented Young Primary and Secondary School (ATY), afirmou: "Tive a oportunidade de trabalhar com muitas grandes corporações e conhecer muitos jovens excepcionais. Mas apenas uma pequena parcela deles vem de escolas especializadas ou possui medalhas olímpicas. Escolas especializadas não significam necessariamente 'talento'; são, antes, locais onde bons alunos e muitas aspirações se reúnem, motivando-se mutuamente a progredir. Em um mundo em rápida transformação, onde a inteligência artificial (IA) já está presente em quase todos os setores, o conceito de 'talento' precisa ser compreendido de forma mais ampla: jovens com formação completa, boa personalidade, habilidades sólidas e capacidade de adaptação rápida e trabalho eficaz. Só assim poderão dar contribuições práticas ao país."

"Estou bastante preocupado com a proposta de criar um currículo separado para alunos de escolas especializadas. Qual é o objetivo? Estudar com antecedência, estudar em um nível mais alto para acumular certificados ou ganhar prêmios facilmente em exames? Se pararmos por aí, receio que desperdiçaremos o potencial deles. Quando são bons, precisam de um ambiente que incentive o estudo autônomo, orientação quando necessário e oportunidades para pesquisa aprofundada de acordo com seus interesses. Quanto ao local de trabalho após a formatura, o mais importante é ter um ambiente que desenvolva suas habilidades. Se retornarem ao país e encontrarem um ecossistema adequado, essa é a melhor escolha; caso contrário, voltar às vezes acaba sendo um desperdício", disse o Dr. Nguyen Thanh Nhan com franqueza.

Ao dar ênfase ao fator humano, os talentos saberão se devem permanecer no exterior ou retornar ao Vietnã.

Em entrevista ao jornal Thanh Nien , Huynh Pham Nghi Van, ex-aluno da Escola Secundária Nguyen Thi Minh Khai (Distrito de Xuan Hoa, Cidade de Ho Chi Minh) e atualmente estudante da Universidade de Zhejiang, na China – a 4ª melhor universidade do país e a 39ª no ranking mundial de talentos de 2026 – afirmou que essa realidade decorre da tradição de valorização dos talentos em um país com um bilhão de habitantes. Esse processo começa desde a descoberta, sem esperar que haja necessidade de "utilizar" os talentos, para então buscar formas de mobilizá-los.

"Os estudantes chineses entendem que ganhar um prêmio ou obter uma nota alta não é apenas um certificado para pendurar na parede, mas um 'bilhete para mudar a vida', tanto para si mesmos quanto para suas famílias", enfatizou a estudante que ganhou um prêmio em ciência e tecnologia e foi considerada uma aluna excelente em nível municipal.

Essa é também a razão pela qual essa estudante vietnamita acredita que, se o fator humano for priorizado, muitos talentos saberão se devem ficar ou retornar ao Vietnã para contribuir. O primeiro passo é criar condições para que os estudantes se concentrem nos estudos e na pesquisa e, ao mesmo tempo, tenham oportunidades de emprego bem remuneradas para sustentar a si mesmos e suas famílias. Além disso, deve haver atenção igualitária entre todos os setores, especialmente considerando que as competições olímpicas internacionais das quais os estudantes vietnamitas participam hoje se concentram principalmente em ciências naturais, como matemática, química, biologia...

Nos últimos 10 anos, o número de medalhas conquistadas por estudantes vietnamitas nas Olimpíadas aumentou significativamente.

FOTO: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

Como a China, o Japão e a Coreia do Sul atraem e retêm talentos?

Em nível internacional, o Vietnã precisa competir para atrair e reter talentos não apenas com os países ocidentais, mas também com muitos países e territórios da região asiática. Por exemplo, no Japão, o jornal The Japan Times noticiou que o governo irá abolir o atual programa de trainees e substituí-lo por um novo sistema a partir de abril do próximo ano, com o objetivo de atrair e reter talentos internacionais.

Além de atrair talentos estrangeiros, as instituições também se concentram em reter talentos nacionais. Por exemplo, em 7 de novembro, o Ministério da Ciência e Tecnologia da Informação e Comunicações da Coreia anunciou um plano para selecionar e apoiar 100 pesquisadores, visando prevenir a fuga de cérebros. Este plano tem duração de 5 anos, e a cada ano 20 pessoas são selecionadas para receber o título de "cientista nacional".

Trata-se de talentos nacionais com conquistas de pesquisa de nível internacional, que recebem 100 milhões de won (1,8 bilhão de VND) em financiamento anualmente e contam com diversas outras condições favoráveis ​​para a realização de projetos de pesquisa e desenvolvimento (P&D). Além disso, a Coreia também aumentou o apoio financeiro a estudantes nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) e ampliou as oportunidades de emprego no setor público para jovens pesquisadores.

Ao mesmo tempo, o governo coreano pretende atrair 2.000 pesquisadores estrangeiros até 2030, com foco em áreas tecnológicas estratégicas essenciais, como inteligência artificial, tecnologia quântica e biotecnologia avançada... facilitando as políticas de vistos e os caminhos para residência permanente e naturalização no país, de acordo com o The Chosun Daily .

A experiência da China também merece ser considerada, pois muitos jovens vietnamitas conhecem a história de como as universidades daquele país "fazem de tudo" para atrair talentos nacionais, desde vencedores olímpicos internacionais até aqueles que obtêm altas pontuações no vestibular (gaokao). Elas não apenas "reservam vagas" para estudantes que ainda não se formaram, como também chegam a ir às casas de alunos talentosos para persuadir suas famílias a permitirem que seus filhos se matriculem em suas instituições.

Enquanto isso, em Taiwan, em agosto, a lei para especialistas internacionais foi revisada para atrair e reter mais de 10.000 especialistas por ano, com foco na flexibilização das normas de trabalho e residência. Uma das mudanças importantes é permitir que estudantes internacionais permaneçam no país por até dois anos após a formatura e, ao mesmo tempo, permitir que especialistas internacionais formados em 1.500 das melhores universidades do mundo venham trabalhar em Taiwan imediatamente, em vez de precisarem ter dois anos de experiência como antes.

De acordo com o Taiwan News, mesmo profissionais internacionais não residentes terão direito a pensões, enquanto aqueles que são residentes permanentes terão direito a benefícios adicionais de desemprego, subsídios para formação profissional e licença parental. A nova lei deverá entrar em vigor em janeiro de 2026.

Na manhã de 7 de novembro, o Ministério da Educação e Formação realizou uma conferência para resumir o treinamento e o desenvolvimento das equipes participantes das Olimpíadas regionais e internacionais para o período de 2016 a 2025.

Um representante do Ministério da Educação e Formação disse estar "muito preocupado" com o fato de existirem diversas formas de homenagear e premiar estudantes que ganharam prêmios em competições nacionais para alunos excelentes e Olimpíadas internacionais, mas que, quando eles chegam à fase de formação avançada, as políticas ainda não foram seguidas.

O professor Huynh Van Chuong, diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), também apontou uma série de problemas na descoberta, formação e desenvolvimento de alunos de excelência atualmente. O sistema de laboratórios ainda é limitado tanto em qualidade quanto em quantidade, não havendo laboratórios modernos ou laboratórios STEM síncronos para que os alunos possam se familiarizar e praticar em profundidade durante o processo de aprendizagem e antes das provas.

O orçamento prioritário para treinamento, desenvolvimento, acompanhamento, etc., ainda é limitado, e o nível de gastos não é proporcional à carga de trabalho.

O que vale mais a pena discutir, segundo o professor Chuong, é que a maioria dos alunos com alto desempenho acadêmico vai estudar no exterior e permanece lá por um período.

O motivo é a ausência de um mecanismo específico de formação para atrair e desenvolver esses talentos, o que leva a maioria deles a estudar no exterior. Além disso, não há mecanismos de recrutamento, tratamento adequado ou ambiente de trabalho apropriado para esses profissionais após a conclusão de seus cursos de graduação, mestrado e doutorado, o que faz com que muitos estudantes hesitem em retornar ao país para contribuir com suas realizações. Também não existe uma rede de contatos com esses estudantes após a conclusão de seus estudos, que os incentive a servir ao processo de inovação e desenvolvimento do país.

Fonte: https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm