Primeiro-ministro: Os exames devem ser simplificados, a pressão e os custos reduzidos, e deve-se proporcionar a maior comodidade possível para alunos e pais.

Em 19 de agosto, o Ministério da Educação e Formação realizou uma conferência para fazer um balanço do ano letivo de 2023-2024 e definir as tarefas para o ano letivo de 2024-2025. Durante o evento, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh solicitou que os exames fossem simplificados, reduzindo a pressão e os custos, e proporcionando maior comodidade aos alunos e pais.

Em seu discurso na conferência, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh enfatizou que a educação e o treinamento desempenham um papel particularmente importante e fundamental na formação e no desenvolvimento dos seres humanos, contribuindo assim para o movimento e o desenvolvimento da sociedade, e são o fator mais importante para garantir o sucesso do desenvolvimento de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade – um dos três pilares estratégicos para o desenvolvimento rápido e sustentável do país.

O Primeiro-Ministro elogiou bastante o ano letivo de 2023-2024, em que todo o setor da educação alcançou muitos resultados, com 10 destaques notáveis. Entre eles, a implementação da inovação nos programas de ensino básico e nos livros didáticos consolidou-se gradualmente, atingindo inicialmente as metas estabelecidas. A qualidade do ensino fundamental e médio continuou a ser confirmada; o ensino superior recebeu maior atenção e apresentou uma melhoria significativa em sua qualidade.

O Primeiro-Ministro saudou as universidades que adiaram os aumentos das propinas nos últimos tempos para partilhar as dificuldades durante o período de recuperação económica, criando oportunidades para muitos estudantes estudarem...

O primeiro-ministro Pham Minh Chinh afirmou que o Partido e o Estado sempre consideram a educação como a principal política nacional.

No entanto, o Primeiro-Ministro também salientou que a educação e a formação ainda apresentam deficiências, limitações, dificuldades e desafios, incluindo a escassez local de professores. A qualidade do corpo docente não é uniforme, especialmente no que diz respeito ao atendimento das novas exigências da era da 4ª Revolução Industrial e da transformação digital... As políticas e os incentivos ainda são inadequados e pouco atrativos, dificultando a atração e a retenção de professores, principalmente em grandes cidades ou áreas de difícil acesso...

O Primeiro-Ministro afirmou que a gestão estatal da educação e formação, bem como a administração escolar, necessitam de atenção especial e de uma melhoria na sua eficiência; acompanhando de perto a realidade, detetando proativamente problemas emergentes e novos e resolvendo-os prontamente; a administração deve ser inteligente; priorizando o desenvolvimento da equipa de professores e administradores da educação, garantindo capacidade suficiente para satisfazer as exigências de inovação, responsabilidade, entusiasmo e dedicação, sendo verdadeiramente um exemplo a seguir para os alunos.

Analisando o contexto e a situação atuais (a inteligência artificial tem um impacto abrangente em todos os aspectos do setor educacional; o forte desenvolvimento da ciência e da tecnologia, novas indústrias e áreas, e a alta tecnologia impõem requisitos urgentes para a formação de recursos humanos de alta qualidade)..., o Primeiro Ministro destacou as principais tarefas e soluções para o ano letivo de 2024-2025 e para o período vindouro.

Especificamente, o Primeiro-Ministro solicitou uma preparação cuidadosa das condições para o novo ano letivo; a revisão contínua, a atualização e o aprimoramento oportunos das instituições, mecanismos e políticas de inovação em educação e formação, melhorando a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação e da formação; e a avaliação e o resumo abrangentes da implementação da inovação nos programas de educação geral e nos livros didáticos. Com base nisso, o Ministério da Educação e Formação continua a pesquisar, desenvolver e aperfeiçoar os programas de educação geral de acordo com as metas e os requisitos estabelecidos para o novo período.

Conferência de Educação, 19 de agosto

O Primeiro-Ministro também afirmou que 2025 será o primeiro ano de realização do exame de conclusão do ensino médio de acordo com o novo programa de educação geral, e que o Ministério da Educação e Formação supervisionará o processo e, em conjunto com outros ministérios, agências e localidades, preparará cuidadosamente a organização do exame para garantir qualidade, segurança, seriedade, eficiência, praticidade, concisão, reduzir a pressão e os custos, e proporcionar a maior comodidade possível para alunos e pais.

O Primeiro-Ministro solicitou o desenvolvimento, a revisão, a alteração e o aprimoramento de políticas e regimes de remuneração adequados para os professores; a realização do recrutamento e da reestruturação do corpo docente de acordo com a folha de pagamento estabelecida, a superação do excedente e da escassez de professores nas instituições de ensino, a garantia do princípio de "onde há alunos, deve haver professores em sala de aula" e a adequação e eficácia dessas medidas na prática.

O Primeiro Ministro solicitou que se estudasse, definisse claramente e implementasse eficazmente o lema "tendo os alunos como centro e sujeito - os professores como força motriz - a escola como apoio - a família como fulcro - a sociedade como alicerce".

Em seu discurso de encerramento na conferência, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que, no ano letivo de 2024-2025, o setor educacional implementará imediatamente o conteúdo da Conclusão 91 do Politburo sobre a continuidade da inovação fundamental e abrangente da educação e formação, de acordo com a Resolução 29 do Comitê Central; concluirá a implementação efetiva do programa de educação geral de 2018 e organizará uma avaliação de todo o processo de implementação ao longo do período anterior; implementará o novo programa de educação pré-escolar; fortalecerá a autonomia universitária no sentido de aumentar a qualidade, priorizando a formação de recursos humanos de alta qualidade e alta tecnologia, incluindo a indústria de semicondutores...

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, discursa na conferência.

Na conferência, as opiniões de representantes locais e universidades recomendaram a necessidade de superar a escassez de professores e melhorar a qualidade do corpo docente... A professora Nguyen Thi Doan, ex-vice-presidente e presidente da Associação Vietnamita para a Promoção da Educação, enfatizou que um dos principais obstáculos na educação atual é a qualidade dos professores.

Segundo a professora Nguyen Thi Doan, existem muitos problemas que impactam e afetam a qualidade dos professores, como a persistente obsessão pelo desempenho, que pesa muito sobre eles, como evidenciado pela existência de redações modelo e lições decoradas. Embora tenha havido digitalização, o sistema de livros e relatórios para professores ainda é extenso e consome muito tempo. Outro problema é que, devido às dificuldades da vida cotidiana, muitos professores não dedicam tempo ao estudo e à leitura individual. O coeficiente salarial aumentou recentemente, a diferença salarial entre professores da educação infantil e de outros níveis está se ampliando, os professores da educação infantil ainda enfrentam muitas dificuldades, seus salários não são suficientes para viver e criar os filhos, portanto, é fundamental dar atenção a esse grupo...

Professora Dra. Nguyen Thi Doan, ex-vice-presidente e presidente da Associação Vietnamita para a Promoção da Educação.

“Os alunos de hoje estão imersos em tecnologia, portanto os professores também devem ser diligentes e inovadores, caso contrário, a educação não poderá ser liberal. Os professores devem se esforçar para inovar e aprimorar suas qualificações. O Estado e os municípios devem aprimorar as políticas, garantir incentivos e criar condições para que os professores sejam treinados e aprimorem suas qualificações”, disse a professora Nguyen Thi Doan.

PHAN THAO

Fonte: https://www.sggp.org.vn/thu-tuong-thi-cu-phai-gon-nhe-giam-ap-luc-chi-phi-tao-thuan-loi-nhat-cho-hoc-sinh-va-phu-parents-post754739.html