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Visão geral da educação no Vietnã no ano letivo de 2024-2025

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ05/09/2024

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Toàn cảnh giáo dục Việt Nam năm học 2024-2025 - Ảnh 1.

Alunos da Escola Secundária Le Hong Phong para Superdotados (HCMC) na cerimônia de abertura na manhã de 5 de setembro - Foto: DUYEN PHAN

No ano letivo de 2024-2025, o sistema educacional do país contará com 25.255.251 alunos e estudantes. Destes, 2.068.522 serão universitários.

Estudantes estudam em 53.979 instituições de ensino. O número total de professores, administradores educacionais e funcionários é de 1.659.589.

Esses dados foram compilados pelo Ministério da Educação e Treinamento até as 17h30 do dia 4 de setembro de 2024.

Em termos de número de alunos, o ensino fundamental tem o maior número, com mais de 8,8 milhões de alunos.

Em seguida, vêm o ensino médio e o jardim de infância. O número de estudantes universitários é cerca de 900.000 a menos que o número de alunos do ensino médio.

Enquanto isso, a pré-escola é o nível com o maior número de escolas, com mais de 13.000 escolas. Além disso, todas as mais de 12.000 pré-escolas e creches independentes são escolas privadas.

Se contarmos mais de 3.000 jardins de infância não públicos, o número de jardins de infância não públicos é maior que o de escolas públicas.

Este também é o único nível de ensino em que o número de escolas não públicas é maior que o de escolas públicas.

Se contarmos o número de professores, o ensino fundamental tem o maior número de alunos, portanto, o número de professores também é o maior, com mais de 403.000 pessoas. A pré-escola tem o segundo maior número, com mais de 381.000 pessoas.

O setor educacional carece de mais de 113.000 professores.

Estatísticas de abril de 2024 do Ministério da Educação e Treinamento mostram que o país inteiro ainda carece de 113.491 professores em todos os níveis de educação pré-escolar e geral.

A escassez de professores locais ocorre na maioria das localidades, especialmente professores de novas disciplinas (inglês, informática, música e artes plásticas).

A estrutura do corpo docente ainda é desequilibrada entre disciplinas do mesmo nível de ensino e entre regiões com diferentes condições socioeconômicas. A cota para alocação de professores por localidade é, em sua maioria, inferior à demanda real.

De acordo com o Ministério da Educação e Formação Profissional, a escassez de professores se deve ao fato de a atratividade do setor ainda ser limitada, o número de professores que deixam seus empregos ainda ser alto e a escassez de professores para algumas disciplinas específicas. Além disso, o recrutamento nas localidades é lento, com cerca de 72.000 vagas ainda não preenchidas.


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Fonte: https://tuoitre.vn/toan-canh-giao-duc-viet-nam-nam-hoc-2024-2025-2024090510153954.htm

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