Resumo da Decisão nº 1299/QD-TTg, de 3 de outubro de 2018, e revisão preliminar de 3 anos de implementação da Diretiva nº 08/CT-TTg, de 1 de junho de 2022; Decisão nº 1895/QD-TTg, de 11 de novembro de 2021, do Primeiro-Ministro.

(laichau.gov.vn) Na manhã de hoje (5 de dezembro), na província de Lam Dong, o Ministério da Educação e Formação realizou uma conferência para resumir a Decisão nº 1299/QD-TTg, de 3 de outubro de 2018, e analisar os três anos de implementação da Diretiva nº 08/CT-TTg, de 1º de junho de 2022, e da Decisão nº 1895/QD-TTg, de 11 de novembro de 2021, ambas do Primeiro-Ministro. A conferência foi realizada presencialmente e online, com a participação de 33 pontos de conexão em províncias e cidades de todo o país. O camarada Le Quan, Vice-Ministro da Educação e Formação, presidiu a conferência.

Cena de conferência na ponte da província de Lai Chau .

Estiveram presentes na conferência, realizada no ponto de encontro da ponte provincial, a camarada Nghiem Thi Kim Hue, Vice-Diretora do Departamento de Educação e Formação; representantes de líderes de diversos departamentos, ramos e setores provinciais; representantes de líderes e funcionários públicos de departamentos profissionais relevantes subordinados ao Departamento de Educação e Formação...

Implementando a Decisão nº 1299/QD-TTg, de 3 de outubro de 2018, do Primeiro-Ministro, que aprova o Projeto "Construindo uma cultura de comportamento nas escolas para o período de 2018 a 2025"; a Decisão nº 1895/QD-TTg, de 11 de novembro de 2021, do Primeiro-Ministro, que aprova o Programa "Fortalecendo a educação sobre ideais revolucionários, ética, estilo de vida e despertando aspirações de dedicação para jovens, adolescentes e crianças para o período de 2021 a 2030"; e a Diretiva nº 08/CT-TTg, de 1º de junho de 2022, do Primeiro-Ministro, sobre o fortalecimento da implementação da construção da cultura escolar em todo o país, houve a participação de todos os níveis e setores, do central ao local, escolas, comunidades sociais e estudantes. Em particular, as instituições de ensino e as escolas estão se concentrando em educar os alunos sobre a história da nação, ideais de vida, etc., para concretizar e implementar os principais objetivos e tarefas do Projeto e da Diretiva.

Dessa forma, contribuindo para a educação em ideais revolucionários, ética, estilo de vida, habilidades para a vida, direito, cultura comportamental, implementando efetivamente o estudo e a observância da ideologia, ética e estilo de vida de Ho Chi Minh e atividades educacionais abrangentes para os alunos; reforçando o papel e a responsabilidade das instituições de ensino, escolas e de toda a sociedade na implementação das Diretrizes e Decisões do Governo sobre a construção de uma cultura comportamental nas escolas...

Cena de conferência na ponte da província de Lam Dong.

Na província de Lai Chau, o trabalho de propaganda e conscientização sobre a construção de uma cultura de comportamento nas escolas concentra-se em: desenvolver e implementar um código de conduta nas escolas; inovar o conteúdo e os métodos de educação sobre comportamento cultural nas escolas; aprimorar a capacidade de comportamento cultural e a capacidade de educar sobre comportamento cultural; fortalecer a coordenação entre escolas, famílias e sociedade... para garantir adequação e eficácia prática. Dessa forma, 100% das escolas desenvolveram e implementaram um código de conduta adequado às condições reais da unidade. 100% dos gestores, professores, funcionários, alunos e estudantes foram informados, disseminados e instruídos sobre questões relacionadas ao comportamento cultural e ao ambiente cultural nas famílias, escolas e comunidades (ultrapassando 10% da meta). 100% dos gestores, professores, funcionários, representantes sindicais da educação, representantes da juventude e equipes de jovens nas escolas foram capacitados para aprimorar suas habilidades em comportamento cultural e desenvolver uma boa capacidade de organizar a educação sobre comportamento cultural nas escolas. São divulgadas informações e os alunos aprendem sobre questões relacionadas ao comportamento e ao ambiente cultural em famílias, escolas e comunidades (ultrapassando 10% do plano). 86,2% das escolas atendem aos padrões de sustentabilidade, limpeza, beleza e segurança. 100% dos alunos participam de atividades e recebem educação sobre comportamento cultural, incluindo habilidades para a vida, comunicação, trabalho autônomo, etc., utilizando formatos e métodos diversos e adequados. 100% dos alunos melhoraram seu comportamento em família, na escola e na sociedade.

Durante a Conferência, os delegados debateram experiências e propuseram soluções para construir uma cultura de comportamento nas escolas no futuro próximo.

Ao concluir a Conferência, o Camarada Le Quan, Vice-Ministro da Educação e Formação, enfatizou: Além de transmitir conhecimento, implementar e construir uma cultura de comportamento nas escolas é uma das tarefas fundamentais. Portanto, o Vice-Ministro solicitou às instituições de ensino, às famílias e a toda a sociedade que se dediquem à formação e à prática de competências de educação cultural nas escolas e na sociedade. As instituições de ensino e as escolas devem ter planos para construir um sistema de valores essenciais, a partir do qual possam ser propostas soluções de implementação, incluindo o fortalecimento da educação sobre a cultura tradicional do povo vietnamita; os valores culturais no trabalho e na produção; os valores espirituais... para formar pessoas com competências de comportamento cultural nas escolas e na sociedade, atendendo às exigências de desenvolvimento do país na nova conjuntura...

Fonte: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/so-nganh-huyen-thanh-pho/tong-ket-quyet-dinh-so-1299-qd-ttg-ngay-3-10-2018-va-so-ket-03-nam-trien-khai-thuc-hien-chi-thi-so-08-ct-ttg-ngay-01-6-22.html