Cidade de Ho Chi Minh escolhe oficialmente língua estrangeira como a 3ª disciplina para o exame do 10º ano em 2025

Cidade de Ho Chi Minh anunciou oficialmente informações sobre o exame do 10º ano em 2025

Em relação ao exame de admissão da 10ª série para o ano letivo de 2025-2026, o Sr. Ho Tan Minh, Chefe do Gabinete do Departamento de Educação e Treinamento, disse que a visão da Cidade de Ho Chi Minh sobre o exame de admissão da 10ª série para o ano letivo de 2025-2026 é manter a organização como nos anos letivos anteriores, com base na revisão e garantia da conformidade com os regulamentos sobre exames de admissão do ensino médio e superior do Ministério da Educação e Treinamento.

Especificamente, há muitos anos, o exame de admissão para o 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh tem 3 disciplinas obrigatórias: matemática, literatura, língua estrangeira (na qual os candidatos fazem principalmente o exame de inglês) se eles se inscreverem para o 10º ano regular e disciplinas especializadas e integradas se eles se inscreverem para o 10º ano especializado e integrado.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, a escolha de uma língua estrangeira como terceira disciplina garante estabilidade psicológica e é consistente com os objetivos de orientação profissional de todos os alunos, devido às características consistentes do Programa de Educação Geral de 2018. Ao mesmo tempo, a escolha de uma língua estrangeira atende aos objetivos definidos pelo Politburo na Conclusão 91-KL/TW de tornar gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas e de visar que os alunos se tornem cidadãos globais no futuro.

De acordo com os regulamentos, após o Ministério da Educação e Treinamento emitir os regulamentos, o Departamento de Educação e Treinamento desenvolverá um plano para matrícula do 10º ano para submeter ao Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh para aprovação, com previsão de emissão para fevereiro.

No exame de admissão ao 10º ano para o ano letivo de 2025-2026, previsto para o início de junho, o Departamento de Educação e Treinamento continuará implementando resolutamente a inovação das questões do exame para avaliar as habilidades dos alunos. No entanto, as questões do exame para avaliar as habilidades dos alunos serão demonstradas de forma mais clara pela Cidade de Ho Chi Minh, de acordo com a orientação do Programa de Educação Geral de 2018.

De acordo com o roteiro para implementação do Programa de Educação Geral de 2018, os alunos do 9º ano no ano letivo de 2024-2025 serão os primeiros candidatos a participar do exame de admissão do 10º ano em 2025 com a orientação do novo programa.

Com base na estrutura e nas questões de referência do exame para a 10ª série em três disciplinas: matemática, literatura e inglês, anunciadas pelo Departamento de Educação e Treinamento em outubro de 2024, as escolas secundárias desenvolvem e implementam planos para preparar e revisar o conhecimento dos alunos.

De acordo com o roteiro, a partir do ano letivo de 2025-2026, a Cidade de Ho Chi Minh deixará de oferecer aulas especializadas em quatro escolas de ensino médio, incluindo: Gia Dinh (Distrito de Binh Thanh), Mac Dinh Chi (Distrito 6), Nguyen Thuong Hien (Distrito de Tan Binh) e Nguyen Huu Huan (Cidade de Thu Duc). As aulas especializadas serão ministradas apenas em duas escolas: a Escola Secundária Le Hong Phong para Superdotados e a Escola Secundária Tran Dai Nghia para Superdotados.

Em relação ao vestibular para o ensino especializado do 10º ano em 2025, o chefe do departamento afirmou que a orientação do Departamento de Educação e Treinamento é substituir as disciplinas especializadas em física, química, biologia, história e geografia por disciplinas especializadas em ciências naturais, história e geografia, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino médio. No entanto, no ensino médio, haverá orientações adequadas para que os alunos dessas turmas especializadas escolham as disciplinas especializadas certas em física, química, biologia, história e geografia, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino médio, associadas à orientação profissional.

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh anunciou o escopo de avaliação e os requisitos do exame do 10º ano.

Matemática

Âmbito da avaliação: O Programa de Educação Geral para Matemática do Ensino Médio de 2018 inclui os seguintes fluxos de conhecimento: Geometria e Medidas; Números e Álgebra; Estatística e Probabilidade.

O conteúdo do teste visa avaliar habilidades matemáticas: pensamento e raciocínio matemático; resolução de problemas matemáticos; modelagem matemática.

Orientação para avaliação: os alunos sabem como aplicar o conhecimento adquirido para resolver problemas práticos. Incentive o autoestudo e a criatividade, evitando a aprendizagem mecânica.

O conteúdo do teste de avaliação tem como objetivo ajudar os alunos a se orientarem sobre alguns conhecimentos e habilidades necessárias para ingressar no ensino médio.

Literatura

Âmbito da avaliação: Requisitos de leitura e escrita do Programa de Educação Geral de 2018 para o nível do ensino médio, principalmente 8ª e 9ª séries.

Compreensão de leitura: Fontes: Materiais não didáticos incluem textos literários e um dos dois tipos: textos argumentativos ou textos informativos.

Extensão: O comprimento total dos materiais de teste não deve ser superior a 1.300 palavras.

Escrever

a) Escreva um parágrafo (cerca de 200 palavras). Um dos dois requisitos a seguir deve ser atendido: Escreva um parágrafo registrando seus sentimentos sobre um poema ou uma poesia; Escreva um parágrafo analisando o conteúdo, as características únicas da forma artística da obra e seu efeito estético.

b) Escreva uma redação. Um dos dois requisitos a seguir deve ser atendido:

Escreva uma redação argumentativa sobre uma questão da vida, apresentando claramente a questão e a opinião do escritor (concorda ou discorda) sobre ela; fornecendo argumentos e evidências convincentes.

Escreva uma redação sobre um problema que precisa ser resolvido; apresente uma solução viável e convincente.

disciplina de inglês

A avaliação da competência linguística não se baseia apenas no conhecimento dos alunos sobre gramática e vocabulário; ela requer a avaliação de sua capacidade de entender e aplicar o conhecimento linguístico em contextos apropriados, especialmente em situações da vida real.

A mudança no método de avaliação precisa ser sincronizada com o uso de materiais didáticos apropriados, mudando a maneira de ensinar e aprender inglês, deixando de usar principalmente a gramática, tradução ou o método direto para combiná-lo com a abordagem comunicativa e aplicar a linguagem a situações práticas.

Avaliação direcionada a habilidades linguísticas específicas, metas específicas para cada área de conhecimento.

Âmbito da avaliação:

Fonética: Como pronunciar vogais e consoantes básicas; Como colocar a tonicidade das palavras corretamente; Vocabulário e gramática: Diversos tipos de vocabulário e semântica de palavras de acordo com a estrutura do programa; Pontos gramaticais de acordo com a estrutura do programa.

Comunicação, relacionando-se com situações reais, capacidade de entender e responder a situações simples de linguagem real.

Compreensão de leitura: leia um texto de 180 a 200 palavras e encontre informações; leia e preencha as lacunas de um texto de 80 a 100 palavras.

Escrita: Escreva a forma correta das palavras para completar frases significativas; Escreva frases simples com base nas informações fornecidas; Escreva frases usando estrutura gramatical e habilidades de combinação de palavras.

Fonte: https://thanhnien.vn/tphcm-chinh-thuc-chon-ngoai-ngu-la-mon-thu-3-thi-lop-10-nam-2025-185250108112455345.htm