HCMC: Portas abertas para o 10º ano público

Escolas particulares, educação continuada... "fracasso de produção"

O período de admissão para o 10º ano do ano letivo de 2025-2026 na Cidade de Ho Chi Minh sofreu muitas mudanças inesperadas. Em contraste com a situação de "lotação esgotada" nos centros de educação continuada (GDTX) ou escolas particulares em anos anteriores, este ano o número de alunos matriculados nessas unidades diminuiu drasticamente. Enquanto isso, a taxa de alunos ingressando no 10º ano em escolas públicas de ensino médio aumentou.

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Alunos fazendo o vestibular do 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh para o ano letivo de 2025-2026. Foto: Anh Nhan

No Centro de Educação Profissional e Educação Continuada de Phu Tho Hoa (GDNN-GDTX) (Bairro de Phu Tho Hoa), o Sr. Luu Thanh Tong, diretor do centro, disse que a unidade recrutou apenas 8 turmas do 10º ano, com 360 alunos, quase metade da cota de 640 do ano passado. Em anos anteriores, o centro estava "lotado" após apenas alguns dias de matrícula, mas este ano teve que se estender até o início de julho para atingir a cota.

Segundo o Sr. Tong, a escala de matrículas este ano diminuiu porque precisa ser consistente com a estrutura de professores para cada disciplina; instalações, equipamentos didáticos e salas de aula disponíveis no centro. Um sinal positivo é que muitos pais têm registrado proativamente seus filhos para treinamento profissional após o ensino fundamental, em parte graças à política de isenção de mensalidade do Decreto 81. No entanto, em geral, a redução no número de inscrições nos Centros de Educação Continuada mostra que alunos e pais ainda priorizam as escolas públicas, se ainda tiverem oportunidade.

A mesma situação também ocorre em muitas escolas particulares na Cidade de Ho Chi Minh. O Dr. Pham Hong Danh, Diretor da Escola Secundária Vinh Vien, informou: O número de alunos inscritos neste ano diminuiu significativamente, em parte porque os alunos que ingressaram na 10ª série este ano nasceram no ano do Tigre. O número é menor do que em anos anteriores, o que faz com que o número de alunos da 9ª série seja menor do que o ciclo normal.

A racionalização deve ser flexível.

Por muitos anos, a questão da transição de alunos após o ensino fundamental sempre foi um tema controverso. De fato, a Cidade de Ho Chi Minh reconheceu isso precocemente e ajustou proativamente sua política de transição. De 2018 a 2023, a cidade implementou a transição, com cerca de 70% dos alunos ingressando no 10º ano do ensino público, enquanto os 30% restantes estudavam em centros de educação continuada, centros de formação profissional, escolas particulares ou cursos de formação profissional. Em 2024, a taxa de alunos ingressando no 10º ano do ensino público atingiu quase 80% — o nível mais alto em muitos anos.

Segundo o Dr. Danh, aplicar proporções rígidas como 60-40 ou 70-30 (ou seja, 60% dos alunos frequentam o ensino médio, o restante estuda formação profissional ou educação continuada) é anticientífico e irrealista. "A racionalização deve ser uma orientação flexível, não uma imposição. Se forçada, prejudicará os sonhos dos alunos e o direito de estudar", enfatizou o Dr. Danh.

Na primeira reunião com autoridades, servidores públicos e funcionários da agência após a fusão no início de julho, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que construir salas de aula e investir em instalações é uma responsabilidade contínua e regular do setor educacional da Cidade de Ho Chi Minh.

Este especialista analisou ainda: A Cidade de Ho Chi Minh é o maior centro econômico e tecnológico do país e não pode faltar uma força de trabalho altamente qualificada. Se quisermos desenvolver tecnologia da informação, biomedicina, engenharia, etc., os alunos devem estudar até o 12º ano para ter uma base suficiente. Quando as portas das escolas públicas são estreitadas, forçando os alunos a frequentarem o ensino profissionalizante a partir do 9º ano, isso, a longo prazo, criará uma força de trabalho que não atende aos requisitos de desenvolvimento da sociedade. Os empregos que os alunos aprendem nas escolas profissionalizantes serão, em algum momento, substituídos pela IA. "A política deve partir dos interesses e das necessidades reais dos alunos, não de números rígidos de alocação. Se os alunos e os pais forem claramente orientados, terão a confiança para escolher o caminho certo, seja o ensino médio ou o ensino profissionalizante", enfatizou o Dr. Danh.

Senhor Nhan

Fonte: https://tienphong.vn/tphcm-rong-cua-vao-lop-10-cong-lap-post1758597.tpo