Crianças de 5 anos precisam ser responsáveis ​​por si mesmas, pelos outros e pelo meio ambiente.

Um dos 70 indicadores dos padrões de desenvolvimento infantil de 5 anos emitidos pelo Ministério da Educação e Treinamento inclui indicadores como: respeitar as diferenças dos outros; ser responsável por si mesmo, pelos outros e pelo meio ambiente...

O Ministro da Educação e Treinamento acaba de emitir a Decisão nº 4222 sobre a promulgação do conjunto de padrões de desenvolvimento para crianças de 5 anos com 22 padrões e 70 indicadores em 6 áreas: físico, emocional e social, linguagem e comunicação, cognição, estética e acesso à aprendizagem.

O Ministério da Educação e Treinamento acaba de emitir um conjunto de padrões de desenvolvimento para crianças de 5 anos.

Os padrões estipulam que crianças de 5 anos são crianças entre 60 e 71 meses (71 meses e 29 dias). Os padrões são um conjunto de padrões e indicadores em diversas áreas e orientações para o desenvolvimento integral de crianças de 5 anos. Os padrões são as expectativas que as crianças de 5 anos sabem e conseguem realizar após o processo educacional .

Assim, as competências básicas no campo físico são refletidas na saúde física; na execução de habilidades motoras; na compreensão e prática de nutrição, higiene e segurança.

Competências básicas no domínio socioemocional são refletidas por meio de autoconsciência e competências de relacionamento social.

A competência básica na área de linguagem e comunicação se reflete na capacidade de ouvir, compreender e expressar informações adequadamente na comunicação e na prontidão para aprender a ler e escrever.

Habilidades cognitivas básicas são refletidas por meio de habilidades de compreensão e pensamento; aplicação de conhecimentos e habilidades elementares para resolver alguns problemas simples da vida diária.

A competência básica no campo estético se reflete na percepção da beleza e no uso da arte como meio de expressar emoções, compreensão e criatividade. Os padrões e indicadores neste campo promovem as emoções e ideias das crianças em atividades artísticas e na aplicação criativa da arte na vida.

As competências básicas no campo da abordagem de aprendizagem são refletidas por meio de uma série de fatores essenciais para a formação de competências de aprendizagem sustentáveis ​​posteriormente, como autonomia na aprendizagem e resolução de problemas simples da vida.

Muitas expectativas para crianças de 5 anos

Os 70 indicadores do conjunto padrão correspondem aos 70 que se espera que crianças de 5 anos saibam e sejam capazes de realizar após o processo educacional. Por exemplo, em relação aos padrões físicos, existem indicadores bastante específicos, como: execução de movimentos coordenados: subir e descer em planos inclinados, superar obstáculos; escalar, escalar, mover-se em modelos de movimento sem apoio; correr 20 m em 5 a 6 segundos.

As crianças têm habilidades de segurança; reconhecem tipos de alimentos, grupos de nutrientes e benefícios para a saúde; têm uma dieta bem balanceada (comem nutrientes suficientes, quantidade suficiente e uma variedade de alimentos), limpa (garantem higiene) e saudável (bom para a saúde, previnem e evitam alimentos que causam alergias)...

Em relação às habilidades de linguagem e comunicação, os padrões estabelecem que crianças de 5 anos precisam: reconhecer alguns sinais e símbolos da vida; reconhecer e nomear letras do alfabeto vietnamita; ouvir e reconhecer sons semelhantes na linguagem; estar prontas para aprender a escrever...

Em termos de habilidades cognitivas, crianças de 5 anos sabem como separar, combinar, comparar, somar e subtrair quantidades até 10; demonstrar compreensão e fazer descobertas científicas ; reconhecer e demonstrar habilidades apropriadas ao abordar a tecnologia digital; saber como usar alguns dispositivos de tecnologia digital de forma segura e adequada com o apoio de adultos; demonstrar habilidades de resolução de problemas na vida diária seguindo passos simples ao abordar a tecnologia digital...

Os requisitos de “respeitar as diferenças; ser responsável por si mesmo, pelos outros e pelo meio ambiente,…” são indicadores dentro do domínio socioemocional deste conjunto de padrões.

Leia o texto completo dos padrões de desenvolvimento infantil de 5 anos do Ministério da Educação e Treinamento AQUI.

Fonte: https://thanhnien.vn/tre-5-tuoi-can-co-trach-nhiem-voi-ban-than-nguoi-khac-va-moi-truong-185250102122021369.htm