5 anos de implementação do Programa de Educação Geral de 2018: Educação para estudantes, para pessoas: O que dizem os especialistas sobre o programa e os livros didáticos? (Parte 1)

Lição 1: O que os especialistas dizem sobre o programa e os livros didáticos?

Após 5 anos de implementação do Programa de Educação Geral de 2018, ainda há muitas opiniões divergentes sobre o novo programa e os livros didáticos. O grupo de repórteres registrou as opiniões e perspectivas de professores e alunos da antiga província de Long An , atual província de Tay Ninh (nova). Por motivos pessoais, alguns personagens desta série não serão nomeados especificamente.

Durante a aula na Thanh Hoa High School

Abrindo novos espaços para professores e alunos

“Acho que o conteúdo de algumas disciplinas é apresentado de forma coerente e clara, facilitando o acesso dos alunos. No entanto, alguns livros didáticos contêm conceitos e conhecimentos bastante extensos e difíceis de memorizar. Espero que o conteúdo possa ser ajustado para ser mais conciso e de fácil compreensão, para que os alunos possam assimilá-lo facilmente. Se pudermos dividi-lo em ideias e criar um mapa mental, será mais fácil absorver a lição”, disse TTN, aluno da Escola Secundária Tran Phu, no bairro de Tan An.

Um professor de uma escola de ensino médio no bairro de Long An avaliou que a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 e a substituição por novos livros didáticos abriram grandes oportunidades para professores e alunos. Diversos livros didáticos e combinações de disciplinas oferecem aos alunos a oportunidade de estudar mais profundamente e desenvolver habilidades de orientação profissional desde o início do ano letivo. O programa é rico, próximo da vida real, praticando muitas habilidades necessárias, promovendo a positividade e a iniciativa dos alunos. "Os alunos estão mais confiantes e ativos. Esse é o ponto mais notável do programa de inovação", disse o professor.

De acordo com a opinião acima, o fato de cada escola poder escolher um conjunto diferente de livros didáticos leva à falta de uniformidade nos materiais, afetando o ensino e a psicologia de pais e alunos. Muitos conteúdos não são consistentes entre os materiais, dificultando a abordagem e a implementação das aulas pelos professores. A mudança nas combinações de disciplinas e nas disciplinas dos exames finais faz com que os alunos não tenham tempo suficiente para se preparar, especialmente aqueles que nunca estudaram as disciplinas da combinação escolhida.

Outra pressão significativa é a falta de pessoal. Algumas disciplinas não têm professores, enquanto outras têm períodos extras, afetando o plano geral de ensino. Muitos novos documentos de orientação são publicados continuamente, mas não são realmente claros e específicos, causando confusão entre a equipe de gestão e os professores no processo de implementação.

Os livros precisam ser mais concisos

A Sra. KAN, professora de uma escola de ensino médio na comuna de Nhut Tao, comentou: "O Programa de Educação Geral de 2018 evoluiu positivamente, passando de transmitir conhecimento para desenvolver as habilidades e qualidades dos alunos, em linha com as tendências educacionais modernas." Segundo ela, os novos livros didáticos são flexíveis, atualizando conhecimentos e habilidades de vida próximos da vida real, ajudando os alunos a desenvolver o raciocínio, o trabalho em equipe e a criatividade. Em particular, muitos conjuntos de livros didáticos ajudam escolas e professores a escolher os mais adequados às características dos alunos, deixando de se prender a padrões rígidos como antes.

No entanto, segundo ela, muitos problemas existentes ainda precisam ser superados em breve. Notavelmente, o conhecimento em algumas disciplinas ainda é pesado, especialmente em turmas de transição, como 6ª e 10ª séries. A linguagem dos livros didáticos de algumas disciplinas ainda é acadêmica e abstrata, causando dificuldades tanto para alunos quanto para pais no apoio aos estudos. O fato de cada localidade escolher seus próprios livros didáticos dificulta a transferência de alunos, e os professores também estão sob pressão para mudar constantemente, mas o tempo de treinamento não é suficientemente profundo. A professora propôs que "é necessário reduzir o conteúdo razoavelmente, focar nas competências essenciais, evitar a disseminação de teorias pesadas e, ao mesmo tempo, ter um mecanismo para avaliar, selecionar e otimizar os conjuntos de livros didáticos para garantir uma qualidade uniforme, limitando a situação de conjuntos excessivos".

A Província de Long An (antiga) concordou que um conjunto comum de livros didáticos deveria ser usado em todo o país para evitar interrupções no processo de aprendizagem, desperdícios e reduzir a pressão psicológica sobre alunos, pais e professores. O programa para alunos do ensino médio também deveria ser considerado, para que possam estudar todas as disciplinas e adquirir conhecimentos básicos abrangentes antes de se especializarem em orientação profissional.

Reduzir o número de disciplinas e horas de aula

De acordo com o novo programa, o ensino fundamental inclui 11 disciplinas obrigatórias e atividades educacionais, incluindo: Matemática, Vietnamita, Ética, Língua Estrangeira 1 (3º, 4º e 5º anos), Natureza e Sociedade (1º, 2º e 3º anos), História e Geografia (4º e 5º anos), Ciências (4º e 5º anos), Tecnologia da Informação e Tecnologia (3º, 4º e 5º anos), Educação Física, Artes (Música, Belas Artes) e Atividades Experienciais. Duas disciplinas opcionais são Língua de Minorias Étnicas e Língua Estrangeira 1 (1º e 2º anos). A duração é de 2 sessões/dia, cada sessão não excedendo 7 períodos, cada período não excedendo 35 minutos.

O ensino médio inclui 12 disciplinas obrigatórias e atividades educacionais: Literatura, Matemática, Língua Estrangeira 1, Educação Cívica, História e Geografia, Ciências Naturais, Tecnologia, Tecnologia da Informação, Educação Física, Artes (Música, Belas Artes), Atividades Experienciais, Orientação Profissional e Conteúdo Educacional Local. Duas disciplinas eletivas são Língua de Minorias Étnicas e Língua Estrangeira 2. A duração do ensino é de 1 sessão/dia, com duração máxima de 5 períodos e duração de 45 minutos cada.

No ensino médio, há 7 disciplinas e atividades obrigatórias, incluindo Literatura, Matemática, Língua Estrangeira 1, Educação Física, Educação em Defesa e Segurança Nacional, Atividades Experienciais, Orientação Profissional e Conteúdo Educacional Local. Duas disciplinas opcionais são Língua de Minorias Étnicas e Língua Estrangeira 2.

Além das disciplinas obrigatórias, os alunos do ensino médio devem escolher 5 disciplinas eletivas de 3 grupos de disciplinas (cada grupo escolhe pelo menos 1 disciplina). Especificamente, da seguinte forma: Grupo de Ciências Sociais (História, Geografia, Educação Econômica e Jurídica); Grupo de Ciências Naturais (Física, Química, Biologia); Grupo de Tecnologia e Arte (Tecnologia, Tecnologia da Informação, Arte). A duração do curso é de 1 sessão/dia, com duração máxima de 5 períodos e duração de 45 minutos cada.

Assim, o Programa de Educação Geral de 2018 foi concebido de forma completamente diferente dos Programas de Educação Geral de 2000 e 2006. Isso é uma prova da inovação fundamental e abrangente do setor educacional, no espírito da Resolução 29 do Comitê Central.

(continua)

Viet Dong - Homem Ngoc

Lição 2: As vantagens dominam

Fonte: https://baotayninh.vn/tron-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nen-giao-duc-vi-hoc-sinh-vi-con-nguoi-n-a192325.html