Promover o desenvolvimento educacional inovador.
O Dr. Pham Van Gieng, da Universidade Pedagógica de Hanói 2, comentou: A Resolução nº 71/NQ-TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação foi emitida no contexto da entrada do país em uma nova fase de desenvolvimento, afirmando que a educação não é apenas uma tarefa central, mas também um fator decisivo para o futuro da nação.
Uma nova característica notável em comparação com a Resolução nº 29-NQ/TW e a Conclusão nº 91-KL/TW é a mudança de "reforma fundamental e abrangente" para "avanço estratégico", demonstrando forte determinação política e estando diretamente ligada ao objetivo de o Vietnã se tornar um país desenvolvido e de alta renda até 2045.
A resolução delineou claramente a harmonia entre a educação universal e a educação de elite, enfatizando, pela primeira vez, o elemento de elite juntamente com a educação universal. Isso representa uma mudança significativa de pensamento, colocando o ensino superior no papel de formar indivíduos altamente qualificados e talentosos, enquanto a educação geral assume a tarefa de formar recursos humanos básicos.
Ao mesmo tempo, a Resolução abre um "novo espaço", ligando estreitamente a educação à ciência e tecnologia, à economia de mercado, à integração internacional e à transformação digital.
Em relação aos objetivos, segundo o Dr. Pham Van Gieng, a Resolução nº 71-NQ/TW causa forte impacto devido à sua especificidade e verificabilidade. O Vietnã estabeleceu metas para os índices de IDH e IGI, e uma taxa de 35% de alunos cursando ciências básicas – em pé de igualdade com sistemas educacionais asiáticos avançados, como os da Coreia do Sul e de Singapura.
Até 2030, a meta é ter 8 universidades entre as 200 melhores da Ásia e 1 universidade entre as 100 melhores do mundo; até 2045, pelo menos 5 universidades estarão entre as 100 melhores do mundo.
Essa é uma iniciativa visionária, que aprende com as experiências da China, da Coreia do Sul e de Singapura ao colocar as universidades no centro de seu desenvolvimento estratégico.
Em relação às soluções, a Resolução nº 71-NQ/TW delineia uma série de políticas inovadoras: remoção de barreiras institucionais, descentralização e delegação de poder robustas, concessão de ampla autonomia às instituições de ensino; aumento do investimento no ensino superior para pelo menos 3% do orçamento total do Estado e superação da histórica falta de investimento.
Em particular, a política especial para professores, com um subsídio mínimo de 70%, é um passo crucial para atrair e reter recursos humanos de alta qualidade. Paralelamente, destaca-se a política de formação de talentos e fomento da excelência, considerada uma força motriz para os avanços nacionais.
A resolução enfatiza a necessidade de formar uma equipe de professores qualificados e melhorar as instalações escolares, garantir um número suficiente de professores, atrair estudantes talentosos para a área da educação e construir moradias para os professores.
Além disso, em vez de se concentrar apenas na reforma de aspectos individuais, a Resolução nº 71-NQ/TW considera a educação uma questão vital, determinante para o futuro da nação e diretamente ligada aos objetivos estratégicos nacionais até 2045. Isso representa uma mudança de foco, passando de reformas corretivas para uma mentalidade construtiva e para a liderança do desenvolvimento nacional por meio da educação.
Pode-se afirmar que a mudança de perspectiva na Resolução nº 71-NQ/TW representa uma mudança na visão estratégica: a educação não apenas fornece conhecimento, mas também molda o futuro; ela não visa apenas à equidade e à universalidade, mas também nutre a excelência; ela não apenas promove melhorias na esfera interna, mas também amplia o espaço para um desenvolvimento abrangente, integrado e sustentável.
"A Resolução nº 71-NQ/TW é considerada um dos documentos mais inovadores de sempre na área da educação, abrindo caminho para o Vietname entrar no grupo de países desenvolvidos."
"O sucesso da Resolução depende do consenso de todo o sistema político e da sociedade, em que o corpo docente continua a desempenhar um papel pioneiro e decisivo para fazer da educação uma força motriz fundamental para o desenvolvimento e a sobrevivência da nação", afirmou o Dr. Pham Van Gieng.
Oportunidade de ouro
O Sr. Nguyen Minh Tuan, diretor da Escola Secundária Trung Hieu (Trung Thanh, Vinh Long), destacou cinco avanços da Resolução nº 71-NQ/TW:
Inserir a educação e a formação na estratégia nacional de desenvolvimento: A resolução identifica a educação e a formação como um dos principais motores para o desenvolvimento nacional rápido e sustentável na nova era. Isto representa uma mudança de uma "prioridade" para um "avanço estratégico".
Foco na qualidade e em recursos humanos altamente qualificados: A resolução enfatiza a reforma fundamental e abrangente, colocando a qualidade, a competência e o caráter dos aprendizes no centro, com atenção especial aos recursos humanos de alta qualidade, aos recursos humanos digitais e aos recursos humanos de pesquisa criativa.
Avanço na autonomia educacional: Promover a autonomia das universidades e instituições de ensino profissional, criando um quadro legal e mecanismos para que as escolas sejam proativas e inovadoras.
Aplicando ciência e tecnologia, transformação digital: Enxergando a transformação digital, a IA e as novas tecnologias como alavancas para aprimorar a capacidade do sistema educacional.
Vinculando a educação ao mercado de trabalho e ao desenvolvimento socioeconômico: Transição da "formação baseada em competências" para a "formação baseada em necessidades sociais", integrando estreitamente escolas, empresas e governo.
"Essas são inovações porque abordam fundamentalmente três 'gargalos' de longa data na educação vietnamita: qualidade desigual, um mecanismo de governança centralizado e subsidiado e uma grande lacuna entre a formação e as necessidades da sociedade", afirmou o Sr. Nguyen Minh Tuan.
Ao afirmar as grandes oportunidades que a Resolução nº 71-NQ/TW traz para a educação vietnamita, o Sr. Nguyen Minh Tuan disse: Em primeiro lugar, a Resolução eleva o status da educação vietnamita para se tornar um sistema educacional aberto, moderno e integrado, criando condições para que o Vietnã participe mais profundamente do mercado de trabalho global.
Oportunidades de investimento mais robustas: O governo priorizará recursos e mobilizará contribuições sociais para desenvolver infraestrutura, instalações e o corpo docente.
Promover a inovação nos currículos e métodos: Colocar os alunos no centro, incentivar a criatividade e a inovação e desenvolver qualidades e competências.
Motivar professores e administradores: Novas políticas de formação, remuneração e incentivo a iniciativas, melhorando assim o seu estatuto e motivação profissional.
Promover a equidade educacional: dar atenção às áreas remotas e aos grupos desfavorecidos, garantindo que "ninguém fique para trás" no acesso ao conhecimento.
Colocando a Resolução em prática
Para garantir que a Resolução seja implementada de forma eficaz e produza resultados tangíveis, segundo o Sr. Nguyen Minh Tuan, precisamos de soluções abrangentes e decisivas, especificamente:
Aprimoramento das instituições e políticas: Elaboração de um arcabouço legal abrangente para a autonomia educacional, mecanismos de financiamento e mecanismos de parceria público-privada na educação e formação.
Áreas-chave de investimento: Priorizar o investimento na formação de recursos humanos digitais e em setores de ponta (IA, automação, novas energias, saúde de alta tecnologia, etc.).
Desenvolvimento do corpo docente e da equipe administrativa: aprimoramento de habilidades digitais, capacidade de pesquisa e competências pedagógicas modernas; implementação de políticas de incentivo adequadas para reter talentos.
Inovando os métodos de ensino, aprendizagem e avaliação: passando da transmissão de conhecimento para o desenvolvimento de competências; da avaliação da memorização mecânica para a avaliação do pensamento crítico e das habilidades de resolução de problemas.
Promover a integração entre escola, empresa e sociedade: conectar a formação profissional às necessidades do mercado de trabalho, incentivando o modelo "escola dentro da empresa, empresa dentro da escola".
Promover a transformação digital na educação: Sistema nacional de dados de aprendizagem, salas de aula inteligentes, materiais de aprendizagem digitais abertos, plataformas de IA para apoiar o ensino e a aprendizagem.
Monitoramento e avaliação substanciais: Evite formalidades; cada agência, localidade e escola deve ter um plano de ação específico, atribuindo responsabilidade ao chefe da organização.
"Pode-se dizer que a Resolução nº 71/NQ-TW é uma oportunidade de ouro para que a educação vietnamita passe por uma forte transformação; mas o sucesso ou o fracasso dependem muito de ações decisivas, soluções sincronizadas e transparência na implementação", disse o Sr. Nguyen Minh Tuan.
Para garantir que a Resolução 71-NQ/TW do Politburo seja implementada de forma eficaz e imediata, o Sr. Dang Quoc An, diretor da Escola Secundária Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh), propôs que sejam necessárias soluções abrangentes, decisivas e práticas, desde o nível central até o local, desde as agências de gestão até as instituições de ensino individuais.
Em primeiro lugar, é necessário concretizar a Resolução por meio de políticas legais claras e consistentes: rever, emendar e promulgar novas leis, decretos e circulares para institucionalizar o conteúdo da Resolução, especialmente no que diz respeito aos mecanismos de financiamento para o ensino não público, à autonomia e responsabilidade educacional, aos mecanismos especiais para atrair talentos e à reforma salarial dos professores... Isso criará um arcabouço legal transparente e sólido para a implementação.
Em segundo lugar, fortalecer o investimento orçamentário e mobilizar recursos sociais: alocar os orçamentos públicos de forma eficaz, priorizando áreas de grande impacto; implementar mecanismos para incentivar empresas e indivíduos a investir em educação, como crédito subsidiado, garantias de investimento e parcerias público-privadas; apoiar escolas privadas sem fins lucrativos no acesso a empréstimos subsidiados, terrenos adequados e serviços públicos acessíveis. Isso ajudará a resolver o problema da escassez de recursos e promoverá o investimento em educação de qualidade.
Em terceiro lugar, promover a descentralização e a autonomia genuína: conceder mais poder às instituições de ensino em áreas como matrícula de alunos, recrutamento, desenvolvimento curricular, cooperação internacional e finanças. Simultaneamente, estabelecer um mecanismo transparente de monitoramento e inspeção vinculado à prestação de contas. Isso fomentará a iniciativa e a criatividade em cada instituição de ensino e maximizará os recursos de cada localidade.
Quarto, desenvolver e aprimorar a qualidade do corpo docente: Estabelecer um plano para a reforma dos salários e benefícios dos professores. Construir um sistema flexível e contínuo de formação e desenvolvimento profissional por meio de plataformas online e aprendizagem ao longo da vida. Aprimorar a avaliação e o ranqueamento dos professores com base em sua competência e resultados concretos.
Quinto, promover a transformação digital e a inovação na tecnologia educacional: melhorar a infraestrutura tecnológica das escolas, acelerar a transformação digital e construir uma plataforma nacional de aprendizagem ao longo da vida, vinculada a um repositório nacional de recursos educacionais abertos. Isso aumentará a eficácia do ensino, personalizará a aprendizagem e reduzirá a disparidade regional.
Sexto, comunicação eficaz para gerar consenso em toda a sociedade: Fortalecer a comunicação para explicar claramente o conteúdo, os objetivos e os benefícios da Resolução 71 a todos os cidadãos, professores, alunos, pais, etc. Isso criará confiança, consenso e pressão social para acelerar a implementação.
"Pode-se afirmar que a solução mais importante é mudar a mentalidade e a abordagem desde os níveis de gestão até a base, passando da administração para o serviço, do controle para o apoio, do comando para a facilitação. Somente quando os líderes em todos os níveis estiverem determinados a implementá-la, e professores, alunos e a sociedade como um todo compreenderem seus papéis e direitos e trabalharem juntos, a Resolução 71-NQ/TW realmente criará um avanço na educação e no treinamento, conforme planejado", enfatizou o Sr. Dang Quoc An.
Incentivar a aprendizagem ao longo da vida
A Resolução 71-NQ/TW, emitida recentemente pelo Politburo, deu um novo impulso ao setor da educação, especialmente com suas orientações inovadoras sobre o desenvolvimento de uma educação aberta e interconectada e com a ênfase no papel e nos direitos dos professores.
Do ponto de vista da educação profissional, o Sr. Tran Anh Tuan, vice-presidente da Associação de Educação Profissional da Cidade de Ho Chi Minh, expressou particular interesse nos novos pontos fundamentais da Resolução nº 71-NQ/TW.
O Sr. Tran Anh Tuan enfatizou que a afirmação de um "sistema educacional aberto, interconectado e de aprendizagem ao longo da vida", juntamente com políticas específicas para o ensino profissionalizante, abrirá enormes oportunidades para desenvolver uma força de trabalho altamente qualificada.
O Sr. Tuan analisou: "Essa orientação permite a formalização de créditos, o reconhecimento de habilidades e facilita que a educação profissional se torne um satélite aplicado, formando engenheiros práticos para os ecossistemas de pesquisa e produção empresarial."
Para alcançar esses objetivos, o Sr. Tuan propôs um roteiro composto por 10 soluções-chave, com foco na transformação digital e na conectividade do mercado de trabalho. Entre as principais, destacam-se o desenvolvimento de versões digitais de padrões de habilidades ocupacionais para setores em ascensão (IA, veículos elétricos, cibersegurança, etc.); a implementação de perfis de competências digitais para que os alunos vinculem seus dados ao recrutamento; e o teste piloto de um mecanismo para solicitar habilidades diretamente das empresas.
Em particular, o Sr. Tuan enfatizou a necessidade de construir um ecossistema digital de orientação profissional e um sistema unificado e transparente de previsão de informações sobre o mercado de trabalho. "As informações sobre o mercado de trabalho precisam ser integradas ao banco de dados nacional da população para que a conexão entre oferta e demanda seja realmente eficaz", disse o Sr. Tuan.
“Para que a Resolução nº 71-NQ/TW se concretize de fato, é necessário institucionalizar rapidamente políticas de remuneração, financiamento e autonomia, evitando a discrepância entre a teoria e a prática; ao mesmo tempo, construir um mecanismo de monitoramento eficaz, garantindo equidade e transparência na implementação. É preciso criar um ecossistema educacional saudável, conectando escolas, empresas e sociedade, e, simultaneamente, investir substancialmente em faculdades de formação de professores para atrair profissionais talentosos.” - Dr. Pham Van Gieng, Universidade Pedagógica de Hanói 2
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tu-doi-moi-can-ban-toan-dien-sang-phat-trien-dot-pha-post747476.html
![[Foto] O primeiro-ministro Pham Minh Chinh recebe o diretor da Universidade RMIT de Melbourne (Austrália)](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/04/02/1775142120087_thiet-ke-chua-co-ten-2026-04-02t214220784-png.webp)
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