O jornal Dan Tri refletiu profundamente sobre as brechas na organização, levantando muitas questões sobre a justiça, transparência e eficácia do maior exame nacional de graduação do ensino médio do país.
Os artigos apontaram muitas deficiências: desde candidatos que levavam 30 minutos para fazer o teste, tratamento insatisfatório de problemas, preocupações com a distribuição de notas anormalmente "distorcida", até a pressão de ter muitos exames pesando muito sobre pais e alunos.
Em resposta a esses comentários, o Sr. Vu Hai Quan, Diretor da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, admitiu: "Há deficiências, elas devem ser superadas!"
No entanto, a forma como a unidade organizadora lida com as brechas parece não ser suficiente para apaziguar a raiva dos pais e candidatos, que investiram seus esforços, dinheiro e futuro neste exame.
Centenas de comentários foram postados abaixo das postagens.
Convidamos você a ler os artigos:
O exame de avaliação de competências "cem bilhões" e a questão sobre brechas na organização
Candidatos perderam 30 minutos no maior vestibular do país: Um pedido de desculpas... acabou?
A brecha no exame de avaliação de competência de "cem bilhões": não é possível simplesmente pedir desculpas e... acabar logo com isso
Exame de avaliação de capacidade de "Cem bilhões": É preciso esclarecer a distribuição de pontuação anormalmente distorcida
Da brecha de "cem bilhões" no exame de avaliação de competências: devemos retornar a um exame conjunto?
Brechas no exame de avaliação de competência "cem bilhões": há deficiências, elas devem ser superadas!
Os eleitores reclamaram do aumento da pressão e dos custos, o que o Ministro disse?
Protegendo os direitos dos candidatos: não pode ser apenas um pedido de desculpas sem sentido
O leitor Phan Nhan não pôde deixar de sentir o coração partido e teve que exclamar amargamente:
“Meu Deus! Como isso é justo? Meu sobrinho voltou da prova e disse que tinha 120 minutos para fazer a prova e não conseguiu terminar a tempo. É de partir o coração.” A partir daí, os leitores questionaram a capacidade de supervisão da Comissão Organizadora, dos líderes e do Conselho Examinador para deixar tal coisa acontecer e depois pedir desculpas sem sentido.
O comentário duro de Nguyen Tuan: "Se você chegar atrasado, suas qualificações serão revogadas, você perderá um ano de estudos, os professores perderão 30 minutos e depois se desculparão, e pronto."
Muitos comentários enfatizaram as dificuldades dos candidatos e suas famílias, em troca do tratamento desrespeitoso.
O leitor Pham expressou: “12 anos de estudo dos alunos, quanta dedicação e dinheiro, e as dificuldades da família para poder decidir o destino deste exame. No entanto, devido à negligência e irresponsabilidade dos fiscais e à falta de uma solução satisfatória para as perdas dos alunos por parte do Conselho Examinador. Essa perda dos alunos precisa ser tratada de forma satisfatória e justa.”
Thu Anh Hoang ficou indignado: “Isso é inaceitável. Vocês acham que devolver 300.000 VND é suficiente? Um ano inteiro estudando, gastando tempo e dinheiro para estudar e depois recebendo um diploma zero. É tão irritante para as crianças afetadas. É verdade que vocês mesmos organizaram tudo, deram as notas e depois fazem o que bem entendem.”
O leitor Thap Cu Huy chegou a sugerir: "Processe na justiça, isso não é brincadeira. O futuro de toda a vida de uma pessoa está em jogo, não é uma questão pequena."
Para resolver o problema, a leitora Pink sugere três coisas a serem feitas imediatamente: devolver os direitos aos candidatos e pais; reavaliar a capacidade de todos os diretores, organizadores e supervisores; disciplinar rigorosamente os diretores, organizadores e supervisores.
O leitor Duong Yen Nhi expressou: “Sinto muito por vocês. Se vocês escolheram o caminho do Exame Nacional do Ensino Médio, é bem provável que tenham se concentrado totalmente neste exame e agora é muito difícil compensar isso no Exame Nacional do Ensino Médio. Basicamente, o conteúdo dos dois exames é muito diferente. Espero que vocês ainda se esforcem mais.”
Além do erro de horário, na seção de comentários, alguns leitores relataram que em outros locais de prova, a organização não garantiu condições adequadas para os candidatos em termos de instalações ou no processo de distribuição das provas.
Necessidade de monitoramento e revisão rigorosos dos exames
As lacunas na organização e no processo de elaboração das questões levaram os leitores a questionar a competência dos fiscais e da comissão organizadora. Portanto, recomenda-se que o exame seja revisado com seriedade, monitorado de perto e reavaliado.
O leitor Vu Tuan compartilhou: “Os fiscais precisam ser treinados e suas habilidades precisam ser seriamente testadas por meio de provas. Se os fiscais forem reprovados, precisam ser removidos para evitar que afetem o vestibular.”
A opinião de Thanh Van dizia: "Este exame é muito importante! Por isso, precisa de uma supervisão mais rigorosa."
Sobre a natureza do exame, Lam Huong afirmou: "Dizer que se trata de uma avaliação de conhecimentos gerais não condiz com a natureza deste exame. Este exame deveria ser chamado de avaliação de conhecimentos abrangente, e não de avaliação de conhecimentos individuais." Isso levanta questões sobre o real propósito e a eficácia do exame.
Este leitor compartilha sua opinião pessoal: o Exame Nacional deveria abranger apenas uma ou algumas disciplinas (aspectos) com questões de reflexão, e não de memorização, como é feito atualmente. Este exame vai contra o ditado dos nossos ancestrais: "uma profissão bem-feita é melhor do que nove profissões".
Candidatos realizando a segunda rodada do exame de avaliação de competências organizado pela Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh (Foto: Hoang Hoang).
Os leitores também expressaram preocupações sobre a imparcialidade entre as sessões de exame. Chinh Quoc Truong levantou a questão: "Se as notas das duas sessões forem usadas para determinar as notas, elas precisam ser ajustadas, caso contrário, será injusto para os candidatos."
O leitor Dung Nhu também declarou: "É impossível encontrar um ponto em comum entre esses exames porque o exame tem questões completamente aleatórias, com um número limitado de pessoas avaliando as questões. Como podemos testar todos os aspectos do conhecimento? Há realmente justiça entre os dois exames?"
Outras ideias se concentraram em melhorar o exame nacional e gerenciar a organização de exames separados.
Nguyen Bien Gioi apontou as deficiências na forma como as questões do Exame Nacional do Ensino Médio foram criadas em uma unidade: As questões foram escolhidas aleatoriamente, mas "a forma como as questões foram escolhidas não foi nada científica ", pois o número de questões não foi igual entre cada teste.
Os leitores também disseram que alguns conhecimentos sobre as questões do exame não foram atualizados com o programa de educação geral de 2018. Não anunciar as questões do exame é "uma falácia e falta de transparência".
Pelo contrário, Y Gop apoia a aplicação dos exames de Avaliação Nacional de Desempenho Estudantil (NPA): "A aplicação do TSA (capacidade de raciocínio) ou SAT nos últimos anos é um avanço e uma mudança na educação para se aproximar dos padrões internacionais. Também analisei as questões sobre o TSA e as considerei altamente práticas."
Proposta de considerar exames comuns para desvendar o "labirinto" da admissão
Devido às brechas no vestibular de "cem bilhões", a opinião pública está preocupada com justiça, transparência, desperdício e pressão. Muitas opiniões expressaram o desejo de unificar o vestibular.
Le Hoa compartilhou a tristeza de ter que estudar para os dois exames quando o conteúdo do Exame Nacional de Conclusão do Ensino Médio e do Exame de Conclusão do Ensino Médio são tão diferentes.
O Exame Nacional de Conclusão do Ensino Médio deveria ser abolido. Tenho um filho no 12º ano. O Exame Nacional de Conclusão do Ensino Médio em matemática é tendencioso em relação ao conhecimento do 10º e 11º ano, enquanto o programa de exames nacionais se concentra no conhecimento do 12º ano, então tenho que deixar meu filho estudar para os dois exames... causando estresse e frustração para ele. Acho que eliminar o Exame Nacional de Conclusão do Ensino Médio é necessário, ajudando as crianças a se concentrarem mais em seu desenvolvimento e reduzindo custos.
Nguyen Cong Hoang disse: "É melhor voltar aos dois exames como antes: o de conclusão do ensino médio e o de admissão à universidade. Ouvi dizer que o vestibular deveria ser abolido para reduzir a pressão e os custos, mas, após a sua abolição, nos concentraremos no Exame Nacional de Conclusão do Ensino Médio, e haverá muitos escândalos por trás dele."
Minh Duc concorda: "Pessoalmente, acho que deveríamos organizar primeiro o exame de formatura do ensino médio, depois organizar um exame de admissão à universidade unificado para todo o país, eliminar todas as formas de admissão à universidade com base em registros acadêmicos e eliminar o exame nacional de admissão ao ensino médio, que é caro e não reflete a verdadeira natureza dos candidatos."
Muitos leitores também apoiam a manutenção do atual exame comum organizado pelo Ministério, mas as questões precisam ser mais adequadas às notas de admissão à universidade. Isso cria justiça para todos os candidatos.
"Organizem o exame de formatura de forma adequada e séria e usem essas notas para considerar a admissão na universidade. Livrem-se de qualquer coisa chamada "exame de formatura do ensino médio" para que alunos e pais possam se beneficiar. Organizar mais exames tornará tudo ainda mais ridículo", comentou o leitor Nam.
Nguyen Thi Thu Huong disse: "Gostaria que houvesse apenas um exame comum para evitar desperdício de dinheiro com as famílias."
Nguyen Huy Thanh comentou: "Apoiar um único exame de conclusão do ensino médio e usá-lo para admissão na universidade. Eliminar todos os exames nacionais de conclusão do ensino médio... é injusto e custoso."
O leitor Ngoc Nguyen disse: "Não devemos seguir o "ego" de cada escola, sem a unidade do Ministério da Educação e Treinamento ."
O leitor Dan Hong expressou sua frustração geral: "Os exames de admissão à universidade agora são como um labirinto, com centenas de flores desabrochando, cada escola define seu próprio estilo, tornando tudo muito difícil para famílias e alunos". Os leitores esperam "uma revolução para eliminar os exames do governo neste ano histórico de 2025".
O leitor acima também pensa que se quisermos organizar um exame de avaliação separado, ele deve ser apenas para áreas específicas, como: Medicina, pedagogia, alta tecnologia...
Do Manh Ha descreve esse "labirinto" com mais clareza: "Competir por uma vaga no Exame Nacional do Ensino Médio já é difícil, assim como uma aposta. Quando você tem a sorte de ser escolhido, precisa viajar centenas de quilômetros até um local com condições de fazer o exame."
Após o exame, as notas devem ser convertidas para admissão. Algumas escolas reconhecem os resultados, outras não. Depois, você registra seus desejos na escola, se cadastra no site do Ministério... Não é diferente de um labirinto, pois pais e alunos que não têm conhecimento de tecnologia da informação ou que não têm condições certamente estarão em desvantagem. Que confusão."
No entanto, também há opiniões de que usar apenas as notas dos exames de conclusão do ensino médio para admissão não é apropriado.
Pham Van Thang comentou: "O problema da qualidade do exame de conclusão do ensino médio é tão ruim que as escolas não conseguem usá-lo para selecionar candidatos, sem mencionar os efeitos negativos da consideração do histórico acadêmico. Devemos abolir o exame de conclusão do ensino médio, pois todo o país atinge uma taxa de graduação de 97% a cada ano, e organizar um vestibular comum para selecionar excelentes candidatos para as escolas."
O leitor Nga Vu compartilhou mais pensamentos ao pedir ao Ministério da Educação e Treinamento para anunciar a mudança com antecedência para evitar situações em que as crianças se apressam para estudar, desperdiçando tempo e esforço, e então, no final, são informadas que cancelarão.
Em geral, embora existam muitas visões diferentes sobre o formato do exame, todos compartilham o desejo de ter um sistema de admissão universitária justo e transparente que reduza a pressão e os custos para os candidatos e suas famílias.
As dúvidas sobre as brechas no recente Exame Nacional do Ensino Médio são um sinal de alerta, mostrando que é hora de o Ministério da Educação e Formação Profissional fazer fortes ajustes para que o caminho para a universidade não seja mais um "labirinto" cheio de deficiências.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lo-hong-thi-danh-gia-nang-luc-can-go-roi-me-cung-tuyen-sinh-dai-hoc-20250622090033192.htm
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