O processo seletivo universitário de 2025 registrou muitas áreas de estudo e faculdades com altas pontuações de admissão, chegando inclusive ao limite máximo de 30 pontos. Em declaração à imprensa, o vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, afirmou que, no geral, as pontuações de admissão em 2025 não aumentaram de forma anormal. As altas pontuações em algumas áreas refletem a verdadeira diferenciação e, ao mesmo tempo, confirmam que as áreas de ciências sociais, que necessitam de recursos humanos de alta qualidade, estão atraindo cada vez mais candidatos.
A pontuação de referência não aumentou de forma anormal.
Segundo o Vice-Ministro, se calculada a média geral de pontuação de admissão para todos os cursos e escolas, em todas as modalidades de seleção, convertida para uma escala de 30 pontos, é de 19,11 pontos. Em 2024, esse número será de 22,05. Portanto, a pontuação de referência geral diminuiu significativamente. O principal motivo reside na distribuição das notas do exame de conclusão do ensino médio. A média deste ano foi menor em três disciplinas: Matemática, Inglês e Biologia.
Por outro lado, a pontuação absoluta aumentou consideravelmente. O Vice-Ministro mencionou que este ano houve cerca de 15.000 notas 10, uma vez e meia mais do que em 2024. Só o bloco A00 teve mais de 5.000 notas 10, enquanto em 2024 foram cerca de 1.300. Este ano houve mais de 500 notas 10 em matemática, enquanto no ano passado nenhum candidato atingiu a pontuação absoluta.
Isso demonstra uma excelente diferenciação: bons candidatos obtêm pontuações muito altas. Essa diferenciação faz com que algumas áreas de estudo altamente atrativas, como inteligência artificial (IA), design de microchips, ciência da computação e pedagogia, tenham suas pontuações de referência disparadas. "Essas são as áreas de estudo que buscamos para atrair recursos humanos. As altas pontuações de referência nessas áreas são um sinal muito encorajador", reconheceu o Vice-Ministro.
Uma das mudanças importantes no processo de admissão de 2025 é que o Ministério da Educação e Formação exige que as escolas convertam as notas de admissão para o mesmo nível, independentemente do método de seleção. Isso visa garantir que, seja qual for a forma de admissão – exame de conclusão do ensino médio, histórico escolar ou teste de competências/avaliação de raciocínio –, a nota final reflita o mesmo nível de capacidade.
Nos anos anteriores, não havia essa regulamentação, o que causava algumas anomalias, como: na mesma área, a nota padrão do exame de conclusão do ensino médio podia ser alta, mas, de acordo com o histórico escolar, muito mais baixa, ou vice-versa. "Este ano, isso não acontecerá novamente", enfatizou o vice-ministro. No entanto, os dirigentes do Ministério da Educação e Formação observaram que, paralelamente às normas gerais, muitas escolas ainda aplicam o sistema de conversão de certificados internacionais de proficiência em língua estrangeira, como o IELTS e o SAT, para substituir o inglês ou adicionar pontos extras. Essa é uma autonomia das instituições de ensino.
Competição real
Segundo o Vice-Ministro, o domínio de línguas estrangeiras é muito importante. Os candidatos possuem certificados que refletem o processo de aprendizagem efetivo, mas, para garantir a equidade, o Ministério da Educação e Formação estipulou: "a pontuação total de prioridade não deve ultrapassar 10% e a pontuação de admissão não deve ultrapassar 30". Isso demonstra uma abordagem dupla: por um lado, o Ministério da Educação e Formação reconhece o valor da aprendizagem de línguas estrangeiras e das conquistas cumulativas a longo prazo. Por outro lado, estabelece limites para evitar a criação de vantagens excessivas para um grupo de candidatos.
No entanto, a desvantagem disso é: se os candidatos se concentrarem demais no inglês para obter o certificado, podem negligenciar outras disciplinas. "Estamos mais preocupados com isso, porque afeta não só os resultados dos exames, mas também os estudos futuros na universidade", explicou o vice-ministro; ao mesmo tempo, afirmou que não existe uma fórmula de conversão perfeita.
A diferença entre as notas do histórico escolar do ensino médio e as notas do exame de conclusão do ensino médio, ou entre a prova de avaliação de competências e o exame do ensino médio, é sempre difícil de converter com absoluta precisão. No entanto, de acordo com o Vice-Ministro, ao optar por usar múltiplos métodos, as escolas são obrigadas a estabelecer princípios e declarar claramente: "A nota de referência de acordo com este método é 25, então o outro método deve explicar por que equivale a 70 ou 80 pontos. Essa é a responsabilidade das escolas".
A equidade precisa ser vista em um contexto específico. O mais importante é que, ao ingressar em um curso, os alunos sejam tratados de forma justa. Porque isso é competição de verdade. A diferença entre as escolas no método de conversão é normal, refletindo características individuais. O Vice-Ministro reconheceu que essa abordagem ajuda a explicar por que, neste ano, alguns cursos, especialmente pedagogia de línguas estrangeiras, atingiram a pontuação absoluta de 30. Em parte devido às baixas cotas e à grande procura, mas também em parte devido à forma de cálculo dos pontos e à conversão das línguas estrangeiras. Isso também é um pouco injusto e, portanto, precisa de uma análise mais aprofundada. Mas, em geral, a política foi concebida para limitar gradualmente a desigualdade, não para criar favoritismos.
“A conversão, portanto, não é apenas uma ferramenta técnica, mas também um alerta sobre o equilíbrio: é necessário praticar línguas estrangeiras, mas isso não pode ser feito negligenciando outras disciplinas fundamentais”, recomendou o vice-ministro, acrescentando que este ano o sistema de “filtragem virtual” está sendo utilizado em várias rodadas não para “criar ilusões”, mas para garantir que cada candidato seja considerado para a opção mais adequada que tenha selecionado.
Sinais positivos
O vice-ministro Hoang Minh Son explicou que usamos o termo "filtragem virtual", que já é utilizado há muito tempo, mas, na verdade, trata-se de um processo de seleção. A chave está no mecanismo de priorização de desejos. Quando um candidato tem muitos desejos de admissão, o sistema o ajudará a ser admitido naquele que ele mais deseja, o desejo que aparece em primeiro lugar. Essa é a chave.
A realização de múltiplas rodadas se deve a fatores de escala e técnicos. O número de candidatos aumentou e, como não há mais admissão antecipada, o número de inscritos também aumentou. Além disso, este ano o Ministério da Educação e Formação exige que as escolas façam uma revisão cuidadosa para minimizar erros. O Ministério deseja realizar mais rodadas e, a cada rodada, o processo se estabilizará gradualmente.
Em um sistema com “centenas de universidades e faculdades… mudanças em uma instituição podem afetar as outras”, a realização de múltiplas rodadas é inevitável. O processo de múltiplas rodadas visa permitir que todo o sistema alcance gradualmente um ponto de equilíbrio comum.
Em relação à preocupação de que "quanto mais filtros, mais virtual", o Vice-Ministro rejeitou-a e afirmou que o método atual cria equidade, evitando que um candidato ocupe muitos "lugares".
O que os alunos precisam compreender é a lógica da justiça: o sistema considera os candidatos com as maiores aspirações possíveis e devolve os restantes para dar oportunidade a outros.
Segundo o vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, as inovações no processo de admissão de 2025 – desde os regulamentos de conversão de pontos e os limites de pontos prioritários até à implementação de múltiplas rondas virtuais de filtragem – visam um objetivo comum: criar mais equidade e conveniência para os candidatos.
A perfeição não é possível, mas estamos gradualmente reduzindo a desigualdade. O importante é que os alunos com verdadeira capacidade e empenho nos estudos tenham oportunidades. Essa é a essência de um sistema de admissão justo.
A realidade do processo seletivo deste ano mostra sinais positivos: altas notas de referência em algumas áreas não são incomuns, mas refletem uma boa diferenciação; o número de notas absolutas aumentou acentuadamente no bloco A00, comprovando as habilidades excepcionais de muitos estudantes; enquanto áreas estratégicas como inteligência artificial, tecnologia de chips e pedagogia atraíram um grande número de candidatos, em consonância com a orientação nacional de recursos humanos.
Uma das preocupações comuns é que as altas notas de corte farão com que muitos alunos "reprovem" e percam suas oportunidades. No entanto, de acordo com o Vice-Ministro, essa avaliação não é precisa: "Quando um curso tem uma cota de 100 vagas, se 200 alunos tiverem notas altas, os 100 com as notas mais altas serão aceitos. Os demais alunos não perderão suas oportunidades, pois têm muitas opções. Se não conseguirem entrar neste curso, conseguirão entrar em outro; se não conseguirem entrar nesta faculdade, conseguirão entrar em outra."
A competição nos processos seletivos é necessária, pois não só gera pressão, como também motiva os alunos a se dedicarem aos estudos. "De modo geral, o exame deste ano foi bem diferenciado, oferecendo opções mais adequadas à capacidade de cada candidato. Comparado ao Japão e à Coreia, nosso exame reduziu bastante a pressão", afirmou o vice-ministro Hoang Minh Son. O importante não é a nota, mas sim o mecanismo transparente de admissão, que permite a cada candidato ter a oportunidade mais adequada às suas habilidades.
De acordo com o regulamento, até às 17h do dia 30 de agosto, os candidatos aprovados devem confirmar sua matrícula online no Sistema Geral de Apoio à Admissão do Ministério da Educação e Formação (Sistema). Caso não o façam dentro do prazo, serão considerados como tendo desistido da vaga. Após a confirmação da matrícula no sistema geral, os candidatos deverão concluir os procedimentos de admissão de acordo com as instruções específicas de cada instituição de ensino. Isso difere da confirmação no Sistema. Os candidatos também podem ter a matrícula recusada (caso não atendam aos requisitos). Os candidatos que não forem aprovados na primeira fase ainda terão uma chance na fase de admissão complementar.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html
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