Legislação na área da educação: acompanhando de perto a realidade e a natureza científica.

A sessão de treinamento ocorreu na Universidade de Saigon, com a participação de delegados de departamentos e escritórios vinculados ao Ministério da Educação e Treinamento ; Departamentos de Educação e Treinamento e instituições de treinamento.

O vice-ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, participou da sessão de treinamento e fez um discurso de orientação.

Garantir praticidade e ciência

O vice-ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, enfatizou a importância de aperfeiçoar as instituições e as leis, tendo em vista que o setor da educação enfrenta muitas exigências de inovação abrangente e profunda.

Segundo o Vice-Ministro, o Ministério da Educação e Formação encontra-se atualmente a elaborar e a concluir três importantes projetos legislativos, nomeadamente: a alteração e complementação de vários artigos da Lei da Educação; a Lei do Ensino Superior (alterada) e a Lei do Ensino Profissional (alterada).

O vice-ministro Nguyen Van Phuc fez um discurso na sessão de treinamento.

O vice-ministro Nguyen Van Phuc afirmou que o espírito constante no processo de elaboração de leis é seguir de perto a orientação do Partido e do Estado sobre educação e formação. Todas as principais políticas do Partido, da Assembleia Nacional e do Governo sobre o desenvolvimento da educação devem ser institucionalizadas no sistema jurídico.

O Vice-Ministro mencionou que a Assembleia Nacional acaba de aprovar a isenção de taxas escolares para todas as crianças da pré-escola, alunos do ensino fundamental e estudantes de programas de educação geral. Esta é uma política importante que precisa ser especificada no projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação.

O Vice-Ministro também enfatizou o fator prático no processo de elaboração de leis, para que os regulamentos possam ser efetivamente aplicados na prática. Os três projetos de lei precisam ser sincronizados, unificados e efetivamente aplicados na prática.

Outro princípio importante mencionado pelo Vice-Ministro é a referência à experiência internacional no processo de elaboração de leis. Ao mesmo tempo, o Vice-Ministro enfatizou que os projetos de lei e os regulamentos legais relacionados precisam ter uma sólida base científico-educacional. Portanto, o papel de professores, pesquisadores e especialistas é extremamente importante.

Um avanço para a qualidade e os direitos dos alunos.

Na sessão de treinamento, a Sra. Mai Thi Anh, Diretora do Departamento Jurídico (Ministério da Educação e Formação), apresentou um relatório sobre a legalização da política da Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei de Educação de 2019.

A Sra. Mai Thi Anh afirmou que o contexto da alteração da Lei de Educação de 2019 baseia-se na implementação de políticas importantes do Partido, como a Conclusão nº 91-KL/TW, a Conclusão nº 126-KL/TW, a Resolução nº 57-NQ/TW e muitos outros documentos.

Ao mesmo tempo, a alteração da lei também visa atender às exigências do desenvolvimento educacional no período de transformação digital e profunda integração internacional.

A Sra. Mai Thi Anh, Diretora do Departamento Jurídico (Ministério da Educação e Formação), apresentou um relatório sobre a legalização da Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação de 2019.

Além disso, esta também é uma solução para abordar as deficiências existentes no sistema nacional de educação. Especificamente, questões como o modelo de Conselho Escolar em todos os níveis da educação pública básica, a avaliação da qualidade da educação e as políticas para professores e administradores precisam ser revistas e ajustadas à realidade.

O principal objetivo da alteração e complementação da Lei de Educação de 2019 é aperfeiçoar a instituição de ensino e aumentar a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação.

Além disso, visa também aumentar a autonomia e a descentralização das instituições de ensino, reduzir os procedimentos administrativos complexos e, principalmente, garantir o máximo benefício para os alunos.

Por fim, a alteração da lei também contribui para garantir a consistência e a sincronização em todo o sistema jurídico.

O Diretor do Departamento Jurídico apresentou especificamente os principais grupos de políticas do projeto de lei, incluindo: descentralização da concessão de certificados de conclusão do ensino médio para as instituições de ensino; universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos; inclusão de pessoal educacional (além de professores); isenção, redução e apoio ao pagamento de mensalidades para alunos e estudantes; não criação de Conselhos Escolares em instituições públicas de educação pré-escolar e ensino fundamental e médio; criação de um banco de dados nacional sobre educação e formação; implementação da obrigatoriedade do ensino médio; inglês como segunda língua nas escolas e unificação dos nomes das instituições de educação pré-escolar.

A Sra. Mai Thi Anh, Diretora do Departamento de Legislação (Ministério da Educação e Formação), fez uma apresentação na sessão de formação.

Em seguida, o Sr. Truong Anh Dung, Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada (Ministério da Educação e Formação), apresentou um relatório avaliando o impacto político do projeto de Lei sobre Educação Profissional (alterado) com 5 pontos principais.

A primeira medida consiste em reestruturar o sistema de ensino profissional, com foco na reestruturação da rede de ensino profissional e no desenvolvimento de programas de ensino médio profissionalizante. Essa é considerada uma das duas políticas inovadoras para garantir a conectividade e a sincronização na legislação sobre educação e formação.

Atualmente, a orientação profissional, o direcionamento e a conexão de carreiras ainda apresentam muitas limitações, a rede de instalações de formação profissional ainda é dispersa e as faculdades não se desenvolveram em centros nacionais ou regionais de formação e prática profissional de alta qualidade.

Portanto, o projeto de lei complementará o Ensino Médio Profissionalizante (equivalente ao ensino médio, de acordo com a Classificação Internacional de Padrões Educacionais) e aprimorará a orientação profissional para os alunos.

Ao mesmo tempo, formar uma rede simplificada e eficaz de instalações de formação profissional e planejar faculdades para servirem como centros de treinamento de alta qualidade em níveis regional e nacional.

O Sr. Truong Anh Dung, Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada (Ministério da Educação e Formação), apresentou um relatório avaliando o impacto político do projeto de Lei sobre Educação Profissional (alterado).

Em segundo lugar, o projeto de lei irá inovar os programas de formação, organizar a formação e garantir a qualidade do ensino profissional.

Esta política centra-se na inovação de programas de formação, currículos, reconhecimento de resultados de aprendizagem, competências profissionais acumuladas e condições de garantia de qualidade, visando um sistema de ensino profissional de maior qualidade.

Em terceiro lugar, pretende-se fortalecer o papel das empresas e ampliar a cooperação internacional na formação profissional. O projeto de lei fortalecerá o papel das empresas e expandirá a cooperação internacional na formação profissional.

O objetivo é atrair e promover ainda mais a participação das empresas na educação profissional, maximizar a mobilização de recursos e promover a integração internacional.

Em quarto lugar, está a inovação dos mecanismos e políticas financeiras e de investimento. As políticas financeiras e de investimento serão inovadas com base na qualidade, eficiência, publicidade e transparência das instituições de formação profissional. Ao mesmo tempo, este conjunto de políticas criará políticas e mecanismos financeiros sustentáveis, transparentes e eficazes, baseados na qualidade da formação e nas políticas para os alunos.

Por fim, a política de promoção da descentralização e delegação de poder, aprimorando a eficácia da gestão estatal do ensino profissional. Esta é a segunda política inovadora entre as cinco políticas, considerada um pré-requisito para a implementação da autonomia e a melhoria da qualidade da formação.

Um representante da faculdade discursou na sessão de treinamento.

A Sra. Mai Thi Anh, Diretora do Departamento Jurídico (Ministério da Educação e Formação) e o Sr. Truong Anh Dung, Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada, discutiram o assunto com os participantes na sessão de debate realizada na tarde de 27 de junho.

O Sr. Nguyen Tien Thao, Diretor do Departamento de Ensino Superior (Ministério da Educação e Formação), apresentou uma avaliação do impacto político do projeto de Lei do Ensino Superior (alterado) na manhã de 27 de junho.

Sessão de discussão durante o treinamento na manhã de 27 de junho.

Anteriormente, na sessão de treinamento da manhã do mesmo dia, o Sr. Nguyen Tien Thao, Diretor do Departamento de Ensino Superior (Ministério da Educação e Treinamento), apresentou uma avaliação do impacto político do projeto de Lei do Ensino Superior (alterado).

Sra. Vu Thi Thu Ha, O chefe do Departamento de Controle de Procedimentos Administrativos do Ministério da Educação e Formação apresentou o tema da avaliação do impacto dos procedimentos administrativos na elaboração de documentos legais.

As sessões de treinamento registraram muitos comentários sobre os projetos de lei por parte de representantes dos Departamentos de Educação e Formação e de instituições de formação.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html