A sessão de treinamento ocorreu na Universidade de Saigon, com a participação de delegados de departamentos e escritórios do Ministério da Educação e Treinamento ; Departamentos de Educação e Treinamento e instituições de treinamento.
O vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, participou da sessão de treinamento e fez um discurso de orientação.
Garantindo praticidade e ciência
O vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, enfatizou a importância de aperfeiçoar instituições e leis no contexto em que o setor educacional enfrenta muitas exigências de inovação abrangente e profunda.
De acordo com o Vice-Ministro, o Ministério da Educação e Formação está atualmente no processo de desenvolvimento e conclusão de três importantes projetos de lei, incluindo: Lei que altera e complementa uma série de artigos da Lei da Educação; Lei do Ensino Superior (alterada) e Lei do Ensino Profissional (alterada).
O vice-ministro Nguyen Van Phuc afirmou que o espírito constante no processo de elaboração das leis é seguir de perto as orientações do Partido e do Estado em relação à educação e à formação. Todas as principais políticas do Partido, da Assembleia Nacional e do Governo sobre o desenvolvimento da educação devem ser institucionalizadas no ordenamento jurídico.
O Vice-Ministro mencionou que a Assembleia Nacional acaba de aprovar uma resolução sobre a isenção de mensalidades para todas as crianças da pré-escola, alunos do ensino fundamental e aqueles que estudam em programas de educação geral. Trata-se de uma política importante que precisa ser especificada imediatamente no projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação.
O Vice-Ministro também enfatizou o fator prático no processo legislativo, para que os regulamentos possam ser efetivamente aplicados na prática. Os três projetos de lei precisam ser consistentes, unificados e efetivamente aplicados na prática.
Outro princípio importante mencionado pelo Vice-Ministro é a referência à experiência internacional no processo legislativo. Ao mesmo tempo, o Vice-Ministro enfatizou que projetos de lei e regulamentações legais relacionadas precisam ter uma base sólida em ciências da educação. Portanto, o papel de professores, pesquisadores e especialistas é extremamente importante.
Avanço na qualidade e nos direitos dos alunos
Na sessão de treinamento, a Sra. Mai Thi Anh, Diretora do Departamento Jurídico (Ministério da Educação e Treinamento), relatou sobre a legalização da Lei que altera e complementa vários artigos da Lei de Educação de 2019.
A Sra. Mai Thi Anh disse que o contexto da alteração da Lei de Educação de 2019 se baseia na implementação das principais políticas do Partido, como a Conclusão nº 91-KL/TW, a Conclusão nº 126-KL/TW, a Resolução nº 57-NQ/TW e muitos outros documentos.
Ao mesmo tempo, a alteração da lei também visa atender aos requisitos de desenvolvimento educacional no período de transformação digital e profunda integração internacional.
Além disso, esta também é uma solução para sanar as deficiências existentes no sistema educacional nacional. Especificamente, questões como o modelo de Conselho Escolar em todos os níveis da educação pública geral, a avaliação da qualidade da educação e as políticas para professores e gestores precisam ser revistas e ajustadas à realidade.
O principal objetivo de alterar e complementar a Lei de Educação de 2019 é aperfeiçoar a instituição educacional e aumentar a eficácia e a eficiência da gestão estadual da educação.
Além disso, isso também visa aumentar a autonomia e a descentralização das instituições educacionais, reduzir procedimentos administrativos complicados e, principalmente, garantir o máximo de benefícios para os alunos.
Por fim, a alteração da lei também contribui para garantir a coerência e a sincronização em todo o sistema jurídico.
O Diretor do Departamento Jurídico apresentou especificamente os principais grupos de políticas do projeto de lei, incluindo: descentralização da concessão de certificados de conclusão do ensino médio para instituições educacionais; universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos; adição de pessoal educacional (além de professores); isenção, redução e apoio às taxas de matrícula para alunos; não estabelecimento de Conselhos Escolares em pré-escolas públicas e instituições de ensino geral; construção de um banco de dados nacional sobre educação e treinamento; implementação da educação obrigatória no nível do ensino médio; inglês como segunda língua nas escolas e unificação dos nomes das instituições de educação pré-escolar.
Em seguida, o Sr. Truong Anh Dung, Diretor do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada (Ministério da Educação e Treinamento), apresentou um relatório avaliando o impacto político do projeto de Lei sobre Educação Profissional (alterado) com cinco pontos principais.
A primeira é a reestruturação do sistema de educação profissional, com foco na reestruturação da rede de educação profissional e no desenvolvimento de programas de ensino médio profissionalizante. Esta é considerada uma das duas políticas inovadoras para garantir a conectividade e a sincronização na legislação sobre educação e formação.
Atualmente, a orientação profissional, a distribuição e a articulação ainda apresentam muitas limitações, a rede de instalações de treinamento vocacional ainda é dispersa e as faculdades não se desenvolveram em centros nacionais ou regionais para treinamento e prática vocacional de alta qualidade.
Portanto, o projeto de lei complementará o Ensino Médio Profissionalizante (equivalente ao ensino médio, de acordo com a Classificação Internacional de Padrões de Educação) e aprimorará a orientação profissional dos alunos.
Ao mesmo tempo, formar uma rede simplificada e eficaz de instalações de treinamento vocacional e planejar faculdades como centros de treinamento de alta qualidade nos níveis regional e nacional.
Em segundo lugar, o projeto de lei inovará os programas e organizações de treinamento e garantirá a qualidade da educação profissional.
Esta política se concentra na inovação de programas de treinamento, currículos, reconhecimento de resultados de aprendizagem, competências profissionais acumuladas e condições de garantia de qualidade, em direção a um sistema de educação profissional de maior qualidade.
Em terceiro lugar, promover o papel das empresas e fortalecer a cooperação internacional na educação profissional. O projeto de lei fortalecerá o papel das empresas e expandirá a cooperação internacional na formação profissional.
O objetivo é atrair e promover mais fortemente a participação de empresas na educação profissional, maximizar a mobilização de recursos e promover a integração internacional.
Em quarto lugar, está a inovação de mecanismos e políticas financeiras e de investimento. As políticas financeiras e de investimento serão inovadas com base na qualidade, eficiência, publicidade e transparência das instituições de formação profissional. Ao mesmo tempo, este conjunto de políticas construirá políticas e mecanismos financeiros sustentáveis, transparentes e eficazes, baseados na qualidade da formação e em políticas para os alunos.
Por fim, a política de promoção da descentralização e delegação de poderes, melhorando a eficácia da gestão estatal da educação profissional. Esta é a segunda política inovadora entre as cinco políticas, considerada um pré-requisito para a implementação da autonomia e a melhoria da qualidade da formação.
Anteriormente, na sessão de treinamento matinal do mesmo dia, o Sr. Nguyen Tien Thao - Diretor do Departamento de Educação Superior (Ministério da Educação e Treinamento) apresentou uma avaliação do impacto político no projeto de Lei do Ensino Superior (alterado).
Sra. Vu Thi Thu Ha, O Chefe do Departamento de Controle de Procedimentos Administrativos - Gabinete do Ministério da Educação e Treinamento apresentou o tema de avaliação do impacto dos procedimentos administrativos no desenvolvimento de documentos legais.
As sessões de treinamento registraram muitos comentários sobre os projetos de lei por parte de representantes dos Departamentos de Educação e Treinamento e de instituições de treinamento.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html
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