'Não há nada de errado em classificar os alunos.'

Muitos educadores acreditam que classificar os alunos ajuda a acompanhar os resultados e a criar um espírito competitivo, portanto não há nada de errado nisso, apenas que não deveria ser divulgado publicamente.

Ao final do primeiro semestre do ano passado, Huy, atualmente aluno do 11º ano em Ha Nam , obteve uma média acadêmica de 7,8, ficando em 19º lugar entre 42 alunos de sua turma. Esse resultado foi anunciado por seu professor da turma na reunião de pais e mestres, juntamente com um boletim detalhado.

Huy não ficou surpreso com o resultado porque conhecia suas próprias habilidades. Mas a mãe de Huy ficou atônita ao ver que seu filho havia perdido o título de aluno excelente e que suas notas eram significativamente mais baixas do que as dos filhos dos vizinhos.

"Eu levava muitas broncas. Toda a minha família esperava que eu me saísse melhor", lembrou Huy, acrescentando que isso não era novidade, pois ele vinha tendo um desempenho inferior desde o ensino fundamental.

Gia Bình, um aluno do 12º ano em Bac Giang , é classificado a cada três meses. Sua escola soma as notas das provas simuladas em três disciplinas, com base na combinação do exame de admissão à universidade, e classifica os alunos do melhor para o pior. Bình se inscreveu para a combinação D01 (Matemática, Literatura e Inglês) com quase 400 outros alunos, geralmente ficando entre as posições 100 e 150, enquanto seu objetivo é estar entre os 70 melhores.

"Toda vez que eu tiro uma nota baixa em uma prova, perco o sono e o apetite até o resultado ser divulgado, e meus pais ficam me enchendo o saco", disse Binh.

A eliminação da prática de classificar os alunos e anunciar seus resultados em reuniões de pais e professores foi uma proposta feita pelo Sr. Pham Khac Chung, diretor da Escola Primária Nguyen Ba Ngoc, na província de Dak Nong, em um seminário "Escola Feliz" no final de outubro. O Sr. Chung argumentou que todos os pais querem que seus filhos se destaquem e alcancem altas classificações, mas nem todos os alunos têm aptidão acadêmica. Ele acredita que classificar e anunciar publicamente esses resultados prejudica os alunos e pressiona tanto eles quanto suas famílias.

Segundo uma pesquisa da VnExpress realizada em 21 de outubro, 70% dos mais de 2.700 entrevistados apoiaram essa prática. No entanto, muitos educadores acreditam que classificar os alunos não é inerentemente ruim; pelo contrário, é uma ferramenta para monitorar o desempenho acadêmico dos estudantes e criar um espírito competitivo. A questão reside no método utilizado.

Os resultados da pesquisa foram obtidos pela VnExpress entre 21 e 31 de outubro. (Captura de tela)

O diretor de uma escola secundária no distrito de Ba Dinh, em Hanói , acredita que qualquer atividade precisa ser avaliada.

"Até os países têm rankings para ver sua posição em relação ao mundo. Por que a educação não deveria ter o mesmo?", questionou essa pessoa.

Concordando, a Sra. Van Thuy Duong, diretora da Escola Secundária e de Ensino Médio Luong The Vinh em Hanói, observou que "sem pressão, não há diamantes". Segundo ela, a educação não deve ser sempre sobre mimos e o abandono completo da competição.

"No ambiente de trabalho sempre há prazos, classificações e recompensas. Se os alunos não estiverem preparados para essas coisas, como enfrentarão as realidades da vida?", disse a Sra. Duong.

Tomando como exemplo os exames de admissão para 200 alunos, com 2.000 candidatos, a Sra. Duong argumentou que, embora muitos digam que a chance é de 1 em 10, na realidade, para serem selecionados, os alunos precisam estar classificados entre o 1º e o 200º lugar. Da mesma forma, ao formar uma equipe de alunos talentosos, os professores devem basear sua seleção em testes de triagem, escolhendo os alunos com as maiores pontuações. Portanto, a classificação sempre estará presente na educação e não pode ser completamente eliminada.

Em muitos países, a classificação dos alunos por notas ainda é comum e significativa no ensino médio. Por exemplo, nos EUA, as escolas públicas geralmente têm dois sistemas de classificação: um em nível escolar e outro em nível estadual. Alunos com melhor desempenho têm maior probabilidade de frequentar escolas melhores ou receber auxílio financeiro maior. Algumas universidades americanas chegam a ter requisitos específicos em relação à classificação dos alunos dentro de sua turma ou faculdade.

Boletim resumido da turma do 10º ano, distribuído aos pais na reunião de final de semestre do ano letivo de 2023-2024. Foto: Fornecida por um dos pais.

No Vietnã, a classificação dos alunos não é uma exigência obrigatória do Ministério da Educação e Formação ou de qualquer autoridade local. No entanto, as escolas ainda mantêm dados de classificação dos alunos para monitorar e avaliar o desempenho acadêmico.

A Sra. Nguyen Boi Quynh, diretora da Escola Secundária Viet Duc em Hanói, afirmou que, sem esses dados, os professores não saberiam quais alunos estão progredindo e quais precisam de mais esforço, o que os impediria de oferecer apoio educacional adequado e oportuno. Esses dados também são importantes para orientar os alunos na escolha de universidades que estejam ao seu alcance.

Essa também é a opinião da Sra. Thuy Duong. No entanto, segundo a Sra. Quynh e a Sra. Duong, a abordagem adequada seria que, em vez de divulgar publicamente a lista de alunos e distribuí-la aos pais, os professores notificassem cada aluno e seus pais individualmente.

"Estamos empenhados em evitar constrangimentos ou humilhações para os alunos e suas famílias. Os professores devem estar presentes para eles, compartilhando suas experiências, porque se os alunos se sentirem com medo e distantes de seus professores, será muito difícil implementar métodos educacionais positivos", disse a Sra. Duong.

A Sra. Thu Oanh, mãe de um aluno do 6º ano na cidade de Thu Duc, em Ho Chi Minh, também se sente aliviada ao saber a classificação do seu filho através do software de acompanhamento de aprendizagem. Após cada prova, o professor a notifica para que ela possa verificar os resultados.

"Acho que o sistema de classificação é normal, para incentivar as crianças a se esforçarem mais, desde que a escola não publique as classificações ou comentários publicamente, para evitar comparações entre crianças ou pais", disse a Sra. Oanh.

Alunos fazem fila no pátio da Escola Secundária Tran Dai Nghia antes de entrarem na sala de exames, competindo por uma vaga no 6º ano, junho de 2022. Foto: Thu Huong .

Caso o sistema de classificação seja mantido, Hoang Huy espera que essa informação seja comunicada apenas aos pais, de forma privada.

"Enviar notificações privadas me ajuda a evitar comparações com meus colegas, mas ainda assim levo bronca se não atendo às expectativas", observou Huy.

Os diretores acreditam que é crucial que os professores trabalhem em estreita colaboração com os pais, orientando-os para métodos parentais positivos, em vez de recorrerem à repreensão das crianças sempre que elas não obtiverem os resultados desejados.

"Se você critica constantemente seu filho por seus resultados acadêmicos, então manter ou descartar rankings não tem sentido", disse o diretor da escola no distrito de Ba Dinh.

Thanh Hang - Le Nguyen

*O nome do aluno foi alterado.

Link da fonte: https://vnexpress.net/xep-hang-hoc-sinh-khong-co-gi-xau-4672642.html