"Não há nada de errado com as classificações dos alunos"

Muitos professores acreditam que classificar os alunos ajuda a monitorar os resultados e motiva a competição, então não há nada de errado nisso; isso só não deveria ser tornado público.

No final do primeiro semestre do ano passado, Huy, agora aluno do 11º ano em Ha Nam , obteve uma nota média de 7,8, ficando em 19º lugar entre 42 alunos de sua turma. O resultado foi lido pelo professor titular na reunião de pais e professores, juntamente com uma transcrição detalhada.

Huy não ficou chocado com o resultado, pois conhecia sua própria capacidade. Mas a mãe de Huy ficou surpresa quando seu filho perdeu o título de aluno excelente e sua nota ficou muito abaixo da dos filhos dos vizinhos.

"Eu era muito repreendido. Minha família inteira esperava que eu me saísse melhor", lembrou Huy, acrescentando que isso não era novidade, pois ele já era classificado desde o ensino fundamental.

Gia Binh, aluna do 12º ano em Bac Giang , é classificada a cada três meses. A escola de Binh soma as notas das três disciplinas do vestibular e as classifica de cima para baixo. Binh se matriculou no grupo D01 (Matemática, Literatura, Inglês) com quase 400 alunos, geralmente entre 100 e 150º, enquanto a meta é ficar entre os 70 melhores.

"Toda vez que não consigo fazer uma prova, não consigo comer nem dormir. Quando os resultados saem, meus pais me enchem o saco", disse Binh.

A proposta de abolir a classificação e o anúncio em reuniões de pais foi apresentada pelo Sr. Pham Khac Chung, diretor da Escola Primária Nguyen Ba Ngoc, província de Dak Nong, durante o debate "Escola Feliz" no final de outubro. O Sr. Chung afirmou que todos os pais desejam que seus filhos estudem bem e tenham boas notas, mas nem todas as crianças têm desempenho acadêmico. A classificação e o anúncio público prejudicam os alunos, colocando pressão sobre eles e suas famílias.

De acordo com uma pesquisa realizada pela VnExpress em 21 de outubro, 70% dos mais de 2.700 entrevistados apoiaram essa ideia. No entanto, muitos professores acreditam que classificar os alunos não é algo ruim, mas sim uma ferramenta para monitorar o desempenho acadêmico dos alunos e criar motivação para a competição. O problema é como fazer isso.

Resultados da pesquisa realizada pela VnExpress de 21 a 31 de outubro. Captura de tela

O diretor de uma escola secundária no distrito de Ba Dinh, em Hanói , reconheceu que qualquer atividade precisa ser avaliada.

"Os países também têm rankings para saber sua posição em relação ao mundo. Por que não a educação?", ele levantou a questão.

Concordando, a Sra. Van Thuy Duong, diretora da Escola Secundária e de Ensino Médio Luong The Vinh, em Hanói, afirmou que "sem pressão, não há diamantes". Segundo ela, a educação não deve ser sempre baseada em conforto e no abandono total da competição.

"O trabalho sempre tem prazos, classificações e recompensas. Se não prepararmos os alunos para essas coisas, como eles enfrentarão a vida real?", disse a Sra. Duong.

Por exemplo, no exame para 200 alunos, onde 2.000 alunos se inscreveram, a Sra. Duong disse que muitas pessoas costumam dizer 1 vs. 10, mas, na realidade, para serem admitidos, os alunos devem ser classificados de 1 a 200. Ou, ao montar uma equipe de alunos excelentes, os professores também devem se basear em testes de triagem para selecionar os alunos com as notas mais altas. Portanto, a classificação sempre existe na educação e não pode ser completamente eliminada.

Em muitos países, a classificação dos alunos com base nas notas ainda é comum e significativa no ensino médio. Nos EUA, por exemplo, as escolas públicas costumam ter duas classificações, uma por escola e outra por estado. Os alunos com melhor desempenho irão para escolas melhores ou receberão mais auxílio financeiro. Algumas universidades americanas também têm requisitos específicos para a classificação dos alunos por turma ou escola.

O boletim escolar de um aluno do 10º ano foi distribuído aos pais durante a reunião final do primeiro semestre do ano letivo de 2023-2024. Foto: Fornecida pelos pais .

De fato, no Vietnã, a classificação dos alunos não é uma exigência obrigatória do Ministério da Educação e Treinamento ou de qualquer localidade. No entanto, as escolas ainda têm dados de classificação dos alunos para monitorar os resultados da aprendizagem e fazer avaliações.

A Sra. Nguyen Boi Quynh, diretora da Escola Secundária Viet Duc, em Hanói, afirmou que, sem esses dados, os professores não saberiam quais alunos estão progredindo e quais precisam se esforçar mais para obter medidas educacionais oportunas e adequadas. Esses dados também são importantes para orientar os alunos a escolher uma universidade que esteja dentro de suas possibilidades.

Esta também é a opinião da Sra. Thuy Duong. No entanto, a maneira apropriada, segundo a Sra. Quynh e a Sra. Duong, é que, em vez de anunciar publicamente a lista de toda a turma e depois distribuí-la aos pais, os professores notifiquem cada aluno e seus pais separadamente.

"Estamos determinados a não fazer com que os alunos e suas famílias se sintam envergonhados ou constrangidos. Os professores devem estar presentes para compartilhar, porque se os alunos sentirem medo e se distanciarem dos professores, será muito difícil implementar medidas educacionais positivas", disse a Sra. Duong.

A Sra. Thu Oanh, mãe de um aluno do 6º ano na cidade de Thu Duc, na Cidade de Ho Chi Minh, também se sente confortável em saber a classificação do seu filho por meio do software de monitoramento de aprendizagem. Após cada teste, o professor a notificará para verificar.

"Acho que a classificação é normal, para que as crianças saibam que devem se esforçar mais, desde que a escola não anuncie ou comente publicamente, para evitar comparações entre crianças ou pais", disse a Sra. Oanh.

Alunos fazem fila no pátio da Escola Secundária Tran Dai Nghia antes de entrar na sala de exames, competindo por uma vaga na 6ª série, junho de 2022. Foto: Thu Huong

Se a classificação for mantida, Hoang Huy também espera que isso seja anunciado apenas em particular aos pais.

"Se eu anunciar em particular, não serei comparado aos meus amigos, mas ainda serei repreendido se não corresponder às expectativas", admitiu Huy.

Os diretores dizem que é importante que os professores trabalhem em estreita colaboração com os pais, oferecendo orientação positiva, em vez de repreenderem rapidamente as crianças quando elas recebem resultados abaixo do desejado.

"Se você sempre critica os resultados acadêmicos do seu filho, manter ou remover a classificação dele não faz sentido", disse um diretor do distrito de Ba Dinh.

Thanh Hang - Le Nguyen

*O nome do aluno foi alterado

Link da fonte: https://vnexpress.net/xep-hang-hoc-sinh-khong-co-gi-xau-4672642.html