É necessário um planejamento minucioso para a implementação em larga escala de avaliações para as séries 5, 9 e 11.

Em 22 de outubro de 2024, por meio da Decisão nº 3052/QD-BGDĐT, o Ministério da Educação e Formação divulgou o plano geral para a organização e implementação do programa nacional de avaliação periódica dos resultados de aprendizagem dos alunos do 5º, 9º e 11º anos para o período de 2024 a 2027.

Em seguida, na Decisão nº 48/QD-QLCL, de 18 de fevereiro de 2025, o Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade emitiu um plano detalhado para a implementação das tarefas em 2025 para o Programa Nacional de Avaliação Periódica dos Resultados de Aprendizagem dos alunos do 5º, 9º e 11º ano em 2025.

De acordo com o relatório apresentado na reunião, até o momento, o Departamento de Gestão da Qualidade tem coordenado estreitamente com os departamentos e órgãos especializados do Ministério para organizar e implementar tarefas que garantam progresso, qualidade e eficácia, em conformidade com o Plano nº 3052/QD-BGDĐT e o Plano nº 48/QD-QLCL.

A conclusão da estrutura de pesquisa para o conjunto de ferramentas de levantamento garante a precisão científica , a qualidade e a conformidade com os regulamentos da Circular 51/2011/TT-BGDĐT.

O processo de classificação/codificação dos resultados do estudo piloto e a entrada dos dados do questionário foram realizados dentro do prazo e com precisão. O processo inicial de classificação/codificação foi avaliado como rigoroso, bastante científico, incorporando métodos avançados de todo o mundo , adequado ao contexto vietnamita e de fácil aplicação.

As sessões de trabalho (oficinas de revisão pós-ensaio, reuniões sobre questões da pesquisa, revisão da matriz e especificações do tema) foram organizadas conforme planejado, com participação plena e adequada; as opiniões dos participantes foram de alta qualidade e refletiram com precisão a realidade… fornecendo uma base para aprimorar as ferramentas e os procedimentos da pesquisa.

Na reunião, os membros do Comitê Diretivo trocaram opiniões e forneceram feedback sobre o aprimoramento da estrutura de pesquisa para o conjunto de ferramentas de pesquisa; as perguntas da pesquisa, o tamanho da amostra, o tempo de pesquisa, as condições de implementação, os recursos para implementação, etc.

O Sr. Huynh Van Chuong fez as considerações finais da reunião.

Ao concluir a reunião, o Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade e Vice-Chefe do Comitê Permanente do Comitê Diretivo, elogiou os resultados da implementação ao longo do último período.

No próximo período, o foco deve ser a finalização da estrutura de pesquisa com base no feedback das unidades relevantes e o seu envio imediato à direção do Ministério da Educação e Formação para consideração e aprovação; a continuidade do aprimoramento das atividades do estudo piloto (análise de dados, processamento e elaboração de relatórios); e a revisão e o aperfeiçoamento dos instrumentos de pesquisa para o estudo oficial, garantindo precisão, rigor científico, relevância prática, diferenciação das habilidades dos alunos e conformidade com o Programa Geral de Educação de 2018.

Além disso, será elaborado e divulgado um plano detalhado para o programa de avaliação de 2026, com foco na organização da pesquisa oficial; e será revisado e desenvolvido um plano para a plataforma de tecnologia da informação que dará suporte à pesquisa oficial.

O objetivo é realizar uma pesquisa rigorosa e de alta qualidade sem gerar pressão; os resultados da pesquisa devem ser objetivos, avaliando com precisão as habilidades dos alunos, fornecendo assim uma base para propor soluções e políticas para inovar as atividades de ensino e aprendizagem a fim de atender aos requisitos do programa de educação geral.

Ao longo dos últimos anos e nos próximos anos, o Vietnã participou, participa e continuará a participar de diversos programas internacionais de avaliação, como o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Jovens de 15 Anos da OCDE); o SEA-PLM (Programa do Sudeste Asiático para Avaliação da Aprendizagem no Ensino Fundamental); e o TALIS (Programa Internacional de Avaliação do Ensino e da Aprendizagem da OCDE). Todos esses programas são coordenados pelo Ministério da Educação e Formação, que também fornece diretrizes para sua implementação rigorosa, sincronizada e unificada em todo o país, abrangendo províncias, cidades e instituições de ensino.

Em 18 de dezembro de 2024, o Ministério da Educação e Formação emitiu a Decisão nº 4033/BGDĐT, que estabelece o Comitê Diretivo e a Secretaria para auxiliar o Comitê Diretivo do Programa Nacional de Avaliação Periódica dos Resultados de Aprendizagem para os 5º, 9º e 11º anos, para o período de 2024 a 2027. Assim, o Comitê Permanente do Comitê Diretivo é composto por 11 membros, tendo como Presidente o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, e como Vice-Presidente Permanente o Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade, Huynh Van Chuong.

Comentário (0)